Supprimer les cours supplémentaires pour libérer les étudiants des « entraves » de la réussite

Le site officiel du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a republié le discours du ministre Nguyen Kim Son lors de la séance de travail avec la province de Quang Ninh sur la gestion de l'éducation lors de la mise en œuvre de l'arrangement organisationnel, contribuant à l'achèvement de l'élaboration de la loi sur les enseignants, qui a eu lieu le 15 mai.

En conséquence, en se référant à la politique d'étude de 2 séances par jour, le ministre de l'Éducation et de la Formation a souligné le principe de mise en œuvre selon lequel le programme principal ne peut être mis en œuvre qu'en une seule séance, la deuxième séance ne pouvant être transformée en cours supplémentaires.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son lors d'une séance de travail avec la province de Quang Ninh (Photo : Portail d'information du ministère de l'Éducation et de la Formation).

Si nous voulons que les écoles soient ordonnées et que les activités pédagogiques soient saines, il n'y a pas d'autre solution que d'empêcher de forcer les élèves à suivre des cours supplémentaires, sous quelque forme que ce soit. Nous devons viser une éducation active, attractive et convaincante, et non une éducation forcée.

Il est de la responsabilité du secteur de l’éducation de transmettre pleinement le contenu des matières pendant les heures normales de cours.

Les cours supplémentaires peuvent améliorer les résultats des étudiants aux examens, mais ils ne constituent pas un moyen d’apporter beaucoup de valeur au développement humain.

Remplacez les séances d’étude supplémentaires par d’autres activités pour libérer les étudiants des « entraves » de la réussite scolaire et des attentes déraisonnables. « C'est une véritable libération de l'intérieur, cela demande donc de la persévérance, mais peu importe la difficulté, cela doit être fait », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son.

Lors de cette séance de travail, la question de la gestion de l’éducation dans le cadre de la mise en œuvre du modèle de gouvernement local à deux niveaux, y compris la gestion et l’utilisation des enseignants, a également été soulevée.

Actuellement, toute la province de Quang Ninh manque de 2 660 enseignants. La directrice du département de l'éducation et de la formation de Quang Ninh, Nguyen Thi Thuy, a suggéré que le secteur de l'éducation prenne l'initiative de recruter des enseignants pour surmonter l'excédent et la pénurie actuels d'enseignants.

En ce qui concerne la gestion de l'État dans le domaine de l'éducation, le ministre a noté qu'il faut une répartition des responsabilités entre les niveaux départemental et communal, mais pas de manière rigide.

Après la réorganisation des unités administratives, on estime que chaque commune compte en moyenne 7 000 élèves, alors qu'il est prévu qu'il n'y aura que 2 responsables de la gestion de l'éducation au niveau de la commune.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation organisera une formation à l’échelle nationale pour clarifier les fonctions, les tâches et les pouvoirs de ces fonctionnaires.

En outre, il est prévu qu’à partir de l’année scolaire 2026-2027, les admissions dans les écoles primaires se feront selon le principe de garantir que les élèves fréquentent l’école la plus proche de leur résidence réelle plutôt que selon les limites administratives.

Hô-Chi-Minh-Ville a appliqué le Système d'information géographique (SIG) pour piloter l'admission à l'école primaire en fonction du lieu de résidence à partir de 2023.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-cay-hoc-them-de-giai-phong-hoc-sinh-khoi-xieng-thanh-tich-20250516160001999.htm