Le Bureau politique vient de publier la conclusion n° 91-KL/TW relative à la poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du XIe Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale. Cette conclusion a été signée par le secrétaire permanent du Secrétariat, Luong Cuong, le 12 août 2024.
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Le Politburo a demandé la mise en œuvre de la politique selon laquelle les salaires des enseignants sont classés au plus haut niveau dans le système de rémunération administrative et de carrière et bénéficient d'indemnités supplémentaires.
Le Politburo a demandé aux comités du Parti à tous les niveaux, aux autorités et aux organisations sociopolitiques de continuer à comprendre en profondeur et à mettre en œuvre sérieusement et efficacement les points de vue, les objectifs, les tâches et les solutions énoncés dans la Résolution 29, la Résolution du 13e Congrès national et d'autres résolutions du Parti sur l'éducation et la formation ; en même temps, de se concentrer sur la bonne mise en œuvre des tâches spécifiques définies par le Politburo dans les temps à venir dans la conclusion ci-dessus.
L’une de ces tâches est que les comités du Parti, les organisations du Parti, les autorités, les dirigeants locaux et d’unité continuent de sensibiliser, de renforcer la responsabilité des dirigeants, de mettre en œuvre de manière approfondie et complète le point de vue selon lequel l’éducation et la formation sont la politique nationale suprême, la cause du Parti, de l’État et du peuple tout entier ; d’assurer le rôle dirigeant de l’État et, en même temps, d’attirer la participation active de la société dans le développement de la cause de l’éducation et de la formation.
Mettre l’accent sur la révision, la modification, le complément et le perfectionnement des mécanismes, des politiques et des lois sur l’éducation et la formation, en supprimant les goulots d’étranglement, y compris la nécessité d’élaborer rapidement des lois sur les enseignants, des lois sur l’apprentissage tout au long de la vie, des stratégies de développement de l’éducation et des réglementations sur l’innovation dans la gestion de l’éducation et de la formation, et la gouvernance scolaire d’une manière scientifique, moderne, synchrone et interconnectée, cohérente avec le processus d’intégration internationale et les pratiques dans notre pays.
Accroître l'autonomie, renforcer la responsabilisation et promouvoir la démocratie au sein des établissements d'enseignement ; perfectionner les politiques et mécanismes d'autonomie des établissements d'enseignement supérieur, conformément à la tendance mondiale. Mettre en œuvre la politique du secrétaire du Comité du Parti, qui préside simultanément le conseil d'établissement et le conseil des universités publiques ; clarifier les fonctions, les tâches et les relations entre le président du conseil d'établissement et le directeur afin d'élaborer des réglementations adaptées à la réalité, tenant compte des spécificités des établissements scolaires des secteurs de la sécurité publique et de l'armée.
Continuer à améliorer la qualité de l’éducation globale à tous les niveaux : préscolaire, enseignement général, formation continue et éducation politique et idéologique des élèves...
Innover fortement dans le mécanisme de recrutement et d’utilisation du personnel dans le secteur de l’éducation.
En ce qui concerne la question du personnel, le Politburo a demandé de mener à bien la tâche de développer, d'améliorer la qualité et de normaliser l'équipe d'enseignants et de gestionnaires de l'éducation à tous les niveaux ; d'assurer un nombre suffisant d'enseignants selon les normes prescrites ; de rechercher des mécanismes et des politiques de mobilisation et de rotation des enseignants entre les localités pour résoudre fondamentalement la situation d'excédent et de pénurie d'enseignants locaux et d'améliorer la qualité de l'éducation dans les zones défavorisées.
Améliorer la gestion publique des enseignants de manière synchrone, en l'associant à une gestion professionnelle et qualitative. Innover fortement dans les mécanismes et les politiques visant à découvrir, recruter, utiliser, former, récompenser et promouvoir les talents du secteur éducatif.
« Mettre en œuvre la politique selon laquelle les salaires des enseignants sont prioritaires dans le système de rémunération administrative et bénéficient d'indemnités supplémentaires selon la nature du travail et la région. Promouvoir la démocratie, respecter la liberté de création, l'expertise académique et défendre l'éthique et la responsabilité des enseignants », a déclaré le Politburo dans ses conclusions.
Veiller à ce que le budget consacré à l’éducation et à la formation soit d’au moins 20 %
En outre, le Bureau politique a également demandé de continuer à innover dans le mécanisme de gestion, de garantir des installations et des ressources financières adéquates pour le développement de l'éducation et de la formation ; de veiller à ce que le budget de l'État pour l'éducation et la formation représente au moins 20 % des dépenses totales du budget de l'État, comme indiqué dans la résolution n° 29-NQ/TW. Dans le même temps, d'ajuster rapidement les dépenses totales du budget de l'État pour l'éducation et la formation en fonction de la croissance économique.
L'État assure le financement de l'éducation obligatoire, l'éducation universelle, l'exonération des frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire de 5 ans et réalise des tâches clés dans le secteur de l'éducation ; donne la priorité aux investissements dans l'éducation et la formation dans les zones de minorités ethniques, montagneuses, frontalières et insulaires...
Perfectionner le mécanisme et les politiques d'investissement en matière d'éducation et de formation dans l'esprit du rôle directeur de l'État, tout en promouvant la socialisation de l'éducation, en mobilisant la participation effective de toute la société à la cause de l'éducation et de la formation ; en recherchant le mécanisme d'allocation des ressources, en passant du soutien selon le mécanisme d'allocation moyen au mécanisme de commande, d'attribution des tâches ou d'appel d'offres de l'État pour la fourniture de services éducatifs en fonction des résultats de production.
Le Politburo s'est également donné pour mission d'améliorer l'environnement d'investissement dans le domaine de l'éducation et de la formation, en garantissant une concurrence juste et transparente ; en mettant en place des mécanismes et des politiques solides pour promouvoir et encourager le développement de l'éducation non publique, en particulier des politiques préférentielles sur la terre, la fiscalité et le crédit pour mobiliser les ressources d'investissement pour l'éducation et la formation ; en supprimant les obstacles au mécanisme d'autonomie financière des établissements publics d'éducation et de formation.
Améliorer la politique de soutien aux apprenants à partir du budget de l'État en accordant des bourses ou des exonérations de frais de scolarité pour les industries et les professions qui nécessitent un développement prioritaire à tous les niveaux de formation, élargir le public cible et augmenter le niveau préférentiel des prêts de crédit.
Source : https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm
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