Le Politburo a demandé la mise en œuvre de la politique du « salaire le plus élevé pour les enseignants ».

Le Bureau politique vient de publier la Conclusion n° 91-KL/TW relative à la poursuite de la mise en œuvre de la Résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti concernant l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et d'intégration internationale. Cette Conclusion a été signée par le Secrétaire permanent du Secrétariat, Luong Cuong, le 12 août 2024.

Voir la conclusion complète ICI.

Le Politburo a demandé la mise en œuvre de la politique selon laquelle les salaires des enseignants sont classés au sommet du système d'échelle salariale administrative et de carrière et bénéficient d'indemnités supplémentaires.

Le Politburo a demandé aux comités du Parti à tous les niveaux, aux autorités et aux organisations socio-politiques de continuer à bien comprendre et à mettre en œuvre sérieusement et efficacement les points de vue, les objectifs, les tâches et les solutions énoncés dans la résolution 29, la résolution du 13e Congrès national et les autres résolutions du Parti sur l'éducation et la formation ; dans le même temps, de s'attacher à bien mettre en œuvre les tâches spécifiques définies par le Politburo dans la conclusion ci-dessus.

L'une des tâches consiste pour les comités du Parti, les organisations du Parti, les autorités, les dirigeants locaux et d'unité à poursuivre leurs efforts de sensibilisation, à renforcer la responsabilité des dirigeants, à bien comprendre et à mettre pleinement en œuvre le point de vue selon lequel l'éducation et la formation constituent la priorité nationale absolue, la cause du Parti, de l'État et de l'ensemble du peuple ; à garantir le rôle moteur de l'État et, simultanément, à susciter la participation active de la société au développement de la cause de l'éducation et de la formation.

Il convient de se concentrer sur la révision, la modification, le complément et le perfectionnement des mécanismes, des politiques et des lois en matière d'éducation et de formation, en éliminant les obstacles, notamment la nécessité d'élaborer rapidement des lois sur les enseignants, des lois sur l'apprentissage tout au long de la vie, des stratégies de développement de l'éducation et des réglementations sur l'innovation dans la gestion de l'éducation et de la formation, ainsi que sur la gouvernance scolaire, dans une direction scientifique, moderne, synchrone et interconnectée, adaptée au processus d'intégration internationale et aux pratiques de notre pays.

Accroître l'autonomie, renforcer la responsabilité et promouvoir la démocratie au sein des établissements d'enseignement ; perfectionner les politiques et les mécanismes d'autonomie des établissements d'enseignement supérieur, conformément aux tendances internationales. Mettre en œuvre la fonction de secrétaire du Parti cumulant celle de président du conseil d'établissement et du conseil de l'université publique ; clarifier les fonctions, les missions et les relations entre le président du conseil d'établissement et le chef d'établissement afin d'établir une réglementation applicable, tenant compte des spécificités des établissements relevant des secteurs de la sécurité publique et militaire.

Poursuivre l'amélioration de la qualité de l'éducation globale à tous les niveaux : préscolaire, enseignement général, formation continue et éducation politique et idéologique des élèves…

Innover fortement en matière de mécanisme de recrutement et d'utilisation du personnel dans le secteur de l'éducation.

Concernant la question du personnel, le Politburo a demandé de mener à bien la tâche de développer, d'améliorer la qualité et de normaliser l'équipe d'enseignants et de gestionnaires de l'éducation à tous les niveaux ; d'assurer un nombre suffisant d'enseignants conformément aux normes prescrites ; de rechercher des mécanismes et des politiques de mobilisation et de rotation des enseignants entre les localités afin de résoudre fondamentalement la situation de surplus et de pénurie d'enseignants au niveau local et d'améliorer la qualité de l'éducation dans les zones défavorisées.

Innover dans la gestion étatique des enseignants de manière synchrone, en la reliant à la gestion professionnelle et qualitative. Innover fortement dans les mécanismes et les politiques visant à découvrir, recruter, utiliser, former, récompenser et promouvoir les talents travaillant dans le secteur de l'éducation ;

« Mettre en œuvre une politique accordant la priorité absolue aux salaires des enseignants dans le système de grille salariale administrative, assortie d'indemnités supplémentaires en fonction de la nature du poste et de la région. Promouvoir la démocratie, respecter la liberté de création et l'expertise académique, et faire respecter l'éthique et la responsabilité des enseignants », conclut le Politburo.

Veillez à ce que le budget consacré à l'éducation et à la formation soit d'au moins 20 %.

En outre, le Politburo a également demandé de poursuivre l'innovation du mécanisme de gestion, de garantir des infrastructures et des ressources financières adéquates pour le développement de l'éducation et de la formation, et de veiller à ce que le budget de l'État consacré à l'éducation et à la formation représente au moins 20 % des dépenses budgétaires totales de l'État, conformément à la résolution n° 29-NQ/TW. Parallèlement, il a demandé un ajustement rapide des dépenses budgétaires totales de l'État pour l'éducation et la formation en fonction de la croissance économique.

L’État assure le financement de l’enseignement obligatoire, de l’éducation universelle, de l’exemption de frais de scolarité pour les enfants de 5 ans d’âge préscolaire et accomplit des tâches essentielles dans le secteur de l’éducation ; il privilégie l’investissement dans l’éducation et la formation dans les zones à forte concentration de minorités ethniques, les régions montagneuses, frontalières et insulaires…

Perfectionner le mécanisme et les politiques d’investissement dans l’éducation et la formation, dans un esprit où l’État joue un rôle moteur, tout en promouvant la socialisation de l’éducation et en mobilisant la participation effective de l’ensemble de la société à la cause de l’éducation et de la formation ; étudier le mécanisme d’allocation des ressources, en passant d’un soutien fondé sur un mécanisme d’allocation moyenne à un mécanisme où l’État ordonne, attribue des tâches ou lance des appels d’offres pour la prestation de services éducatifs en fonction des résultats obtenus.

Le Politburo s'est également fixé pour objectif d'améliorer l'environnement des investissements dans le domaine de l'éducation et de la formation, en garantissant une concurrence loyale et transparente ; en mettant en place des mécanismes et des politiques solides pour promouvoir et encourager le développement de l'enseignement non public, notamment des politiques préférentielles en matière de foncier, de fiscalité et de crédit afin de mobiliser des ressources d'investissement pour l'éducation et la formation ; et en supprimant les obstacles au mécanisme d'autonomie financière des établissements publics d'enseignement et de formation.

Améliorer la politique de soutien aux apprenants financée par le budget de l'État en octroyant des bourses ou des exonérations de frais de scolarité aux secteurs et professions nécessitant un développement prioritaire à tous les niveaux de formation, élargir le groupe cible et augmenter le niveau préférentiel des prêts à taux préférentiel.

Source : https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm