À partir de 2025, les universités devront convertir les scores équivalents entre les méthodes et combinaisons d’admission vers une échelle commune. Selon le projet de lignes directrices pour les admissions dans les universités et les collèges en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les règles de conversion d'équivalence soient simples, faciles à comprendre et pratiques à appliquer.

En outre, la conversion doit avoir une base scientifique et pratique. Les écoles utilisent les données des résultats des examens de fin d’études secondaires ou les résultats d’apprentissage du secondaire comme base pour élaborer des règles de conversion. De plus, les écoles s'appuient sur des données statistiques pour analyser les résultats d'apprentissage des élèves admis par chaque méthode au cours des années précédentes (au moins deux années précédentes consécutives) et les résultats d'apprentissage de chaque élève.

Sur la base de l’analyse de la corrélation entre les résultats d’apprentissage universitaire et la distribution des scores des méthodes d’admission du même groupe de candidats ; Du seuil d'assurance qualité des entrées jusqu'au score maximal de l'échelle d'évaluation, les écoles doivent déterminer au moins 3 plages de scores (par exemple : Excellent - bon, bon et réussi) pour construire au moins 3 fonctions de corrélation linéaire (3 fonctions du premier ordre) pour ces 3 plages de scores.

Tableau de conversion :

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Sur la base du plan ci-dessus, en même temps, sur la base des règles standard annoncées par le ministère de l'Éducation et de la Formation après la publication des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les écoles complèteront les règles de conversion en fonction des caractéristiques spécifiques du programme industriel/de formation.

Par exemple : Analyser les résultats du même groupe de candidats en utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 et les résultats du relevé de notes académique (6 semestres) selon 5 blocs traditionnels ; Sur la base de l'évaluation des résultats scolaires des étudiants au cours des années précédentes, il ressort que : Les bons et excellents candidats représentent 30 % du nombre total de candidats admis, ce qui correspond aux résultats de l'examen du lycée de 24,75 et au score du relevé de notes d'admission de 25,75 ; Les bons candidats et plus représentent 80 % du nombre total de candidats, le score correspondant à l'examen du lycée est de 20,5 et le score d'admission basé sur les dossiers académiques est de 22,0 ; Le reste est une question de niveau de réussite.

En conséquence, les écoles peuvent utiliser les points (24,75 ; 25,75) ; (20,5;22) avec le score est le seuil pour assurer la qualité des entrées et le score maximum de l'échelle (30;30) pour linéariser chaque région et établir une formule (forme d'équation du premier ordre) pour convertir le score d'admission équivalent entre les deux méthodes.

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Le jaune est le score de l'examen de fin d'études secondaires ; Le vert est le score du bulletin scolaire

En supposant que le score limite soit de 15 pour les deux méthodes, alors :

Indiquer Diplômé du secondaire Transcription
Obtenir >=15 et <20,5 >= 15 et <22
Plutôt >= 20,5 et <= 24,75 >=22 et <=25,75
Bon – excellent >=24,75 et <=30 >=25,75 et <=30

Un candidat A a une moyenne pondérée cumulative de 23 et sera converti au score de l'échelle de la méthode originale, qui est la méthode basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, comme suit :

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De plus, on peut constater que la différence de notes (notes du bulletin scolaire de 6 semestres et notes de l'examen de fin d'études secondaires) fluctue entre 1,0 et 1,5 point pour ce groupe de candidats.

De nombreuses universités ont commencé à développer des formules de conversion de points équivalents . L'Université nationale d'économie , l'Université des sciences et technologies de Hanoi et l'Académie bancaire ont étudié des formules de conversion de points équivalents basées sur les données d'entrée, les résultats d'apprentissage des étudiants précédents et sur la distribution des scores des méthodes en 2025.

Source : https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-du-kien-cong-thuc-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-ra-sao-2385690.html