Il est urgent de doter les citoyens de compétences pour faire face aux catastrophes naturelles

Les enseignants expliquent aux élèves comment préparer l’équipement de sauvetage. Photo : Pham Minh.

Depuis 2021, le Premier ministre a publié la décision n° 553 approuvant le projet « Sensibilisation du public et gestion communautaire des risques de catastrophe, d'ici 2030 ». En particulier, le Premier ministre a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) de présider et de coordonner avec le ministère de l'Agriculture et du Développement rural (MARD) l'élaboration d'un plan visant à intégrer les connaissances sur la prévention et le contrôle des catastrophes naturelles dans le programme des matières et des activités éducatives dans les écoles.

Leçon découverte « Apprendre à connaître les tempêtes, les inondations et les techniques d'adaptation face aux catastrophes naturelles » par les enseignants et les élèves de l'école maternelle Hoa Hong (district de Ba Dinh, Hanoi). Photo : NTCC.

Besoin urgent de doter les écoles de compétences

Le professeur associé Dr Ha Van Nhu, expert en recherche sur la réponse aux catastrophes à l'Université de santé publique, a déclaré que dans le contexte où le Vietnam est l'un des pays les plus touchés par le changement climatique, en particulier les tempêtes, les inondations, l'élévation du niveau de la mer... il est nécessaire et urgent de doter les gens des compétences nécessaires pour répondre aux catastrophes naturelles, voire pour vivre avec les catastrophes. Non seulement les adultes, mais aussi les étudiants doivent apprendre et pratiquer ces compétences pour assurer leur propre sécurité, se sauver eux-mêmes et sauver les autres.

En revenant sur le programme scolaire actuel, au niveau primaire, le contenu sur la prévention des catastrophes naturelles et la réponse au changement climatique a été intégré dans les matières de sciences naturelles pour les classes de 1re, 2e et 3e années et dans les matières scientifiques pour les classes de 4e et 5e années. Les élèves de cet âge étant jeunes, les enseignants se concentrent sur l'enseignement d'un contenu simple et familier sur la prévention des catastrophes pour leur fournir les connaissances et les compétences de survie nécessaires. Y compris la compréhension des phénomènes naturels nécessaires tels que le soleil, la pluie, le vent, les tempêtes... Gardez votre calme et votre confiance en toutes circonstances. Expliquez aux élèves ce qu’ils doivent faire et ne pas faire pour assurer leur sécurité et celle de leur famille en cas de catastrophe naturelle...

À un âge plus avancé, le secteur de l’éducation a intégré les connaissances en matière de prévention et de contrôle des catastrophes naturelles dans les programmes d’études, les activités expérientielles et les activités éducatives destinées aux élèves du collège et du lycée. Jusqu’à présent, de nombreuses écoles ont intégré de manière flexible ces contenus dans le programme principal, ainsi que des cours complémentaires sur les compétences de vie et les techniques de survie en cas de catastrophe naturelle. Mme Nguyen Kim Phuong, directrice de l'école primaire Tran Quang Khai (district de Go Vap, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que tous les élèves de l'école apprennent à nager pour éviter la noyade en 3e année avec un cours de 8 périodes. L'école élabore chaque mois un thème pour sensibiliser les élèves, notamment sur la réponse au changement climatique.

Au niveau préscolaire, après le récent typhon Yagi, de nombreuses écoles de Hanoi ont proactivement inclus dans leurs cours une introduction aux tempêtes, aux inondations et aux techniques d'adaptation en cas de catastrophes naturelles. Grâce à des méthodes proches et pratiques comme l'observation des bulletins météo, des vidéos, des dessins... les enseignants de l'école maternelle Hoa Hong, école maternelle n°5... (district de Ba Dinh) ont aidé les enfants à aborder les concepts les plus fondamentaux sur les tempêtes, les inondations... et les graves conséquences causées par les catastrophes naturelles. À partir de là, aidez les enfants à comprendre les difficultés que rencontrent les gens. En particulier, une compétence importante que les étudiants doivent acquérir est de savoir comment porter correctement un gilet de sauvetage pour assurer la sécurité dans des situations dangereuses. Respectez les règles de sécurité lorsque vous participez à des activités sous-marines ou lorsque vous rencontrez des tempêtes ou des inondations…

Apprenez à porter un gilet de sauvetage lorsque vous nagez ou pendant les tempêtes et les inondations pour assurer votre sécurité.

Flexible pour chaque zone

Ces derniers temps, le secteur de l’éducation a activement amélioré l’éducation des étudiants afin qu’ils puissent acquérir les compétences nécessaires pour se protéger et devenir des propagandistes actifs pour leurs familles et la société. En particulier, le projet d’organisation de cours de natation en toute sécurité et de prévention de la noyade pour les étudiants au cours de la période 2025-2030, avec une vision jusqu’en 2035, a été mis en œuvre récemment et a obtenu des résultats encourageants. En conséquence, le contenu de l’enseignement de la natation en toute sécurité et de la prévention de la noyade aux élèves dans les écoles a contribué à augmenter le taux d’élèves qui savent nager chaque année.

M. Nguyen Nho Huy - Directeur adjoint du Département de l'éducation physique du ministère de l'Éducation et de la Formation a informé que le taux d'élèves sachant nager (fin 2022) est de : 5 871 916 / 17 396 124 élèves au total, soit 33,75 %, dont : niveau primaire 26,93 % ; Niveau secondaire 41,50 % ; Niveau secondaire 42,00%.

Toutefois, le rapport du ministère de l’Éducation et de la Formation a également souligné que le travail de communication sur les questions liées à la prévention des accidents, des blessures et des noyades est parfois passif, non opportun et incomplet ; n’a pas encore couvert toutes les zones reculées et défavorisées, de sorte que la compréhension du but et de la signification de la prévention et de la lutte contre les accidents, les blessures et les noyades dans certains endroits est encore limitée.

Pour améliorer les capacités de chacun en matière de sensibilisation et de prévention des catastrophes, M. Pham Duc Luan, directeur général adjoint du Département général de la prévention des catastrophes (ministère de l'Agriculture et du Développement rural), a déclaré qu'il est nécessaire de se concentrer sur l'équipement de compétences plus spécialisées pour chaque région. Plus précisément, les personnes vivant dans des zones où des catastrophes naturelles se produisent souvent doivent comprendre et avoir les compétences nécessaires pour prévenir ces catastrophes. Par exemple, dans les zones inondées, il faut équiper des bateaux ou pratiquer la natation... Le secteur de l'éducation doit se coordonner avec les agences compétentes à travers des sessions de formation pour doter les élèves de compétences et pratiquer l'évacuation, le sauvetage, les premiers secours, la prévention des catastrophes... afin que les élèves non seulement comprennent mais aussi pratiquent et appliquent dans la vie réelle.

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Mme Tran Thi Hai Yen (Département de la gestion des digues et de la prévention et du contrôle des catastrophes naturelles, ministère de l’Agriculture et du Développement rural) a suggéré que des activités parascolaires soient organisées pour sensibiliser à la prévention et au contrôle des catastrophes naturelles, telles que des concours de discours et de peinture pour les enfants sur la prévention et le contrôle des catastrophes naturelles et l’adaptation au changement climatique. Ce sont des occasions pour les enfants d’exprimer leurs opinions et de proposer des idées créatives sur la prévention et le contrôle des catastrophes naturelles et l’adaptation au changement climatique au Vietnam en particulier et dans le monde en général.

Source : https://daidoanket.vn/cap-bach-trang-bi-ky-nang-ung-pho-voi-thien-tai-10291277.html