Restructuration du programme de formation
L'université Duy Tan vient de restructurer l'intégralité de son programme de formation afin d'intégrer l'enseignement obligatoire des compétences en intelligence artificielle (IA) et des connaissances en entrepreneuriat à l'offre de formation de tous les étudiants dès la rentrée 2025. L'établissement se concentre notamment sur trois axes de compétences : les compétences numériques et la pensée IA ; les compétences transversales et la création de startups innovantes ; et la formation à l'éthique professionnelle et à l'éthique de l'IA.
M. Nguyen Gia Nhu, directeur de l'École d'ingénierie et de technologie de l'Université Duy Tan, a déclaré : « Pour les étudiants qui ne se spécialisent pas en informatique, il y aura au moins trois crédits obligatoires liés à l'IA et de un à trois crédits spécialisés en IA, adaptés à leur spécialisation. En première année, les étudiants apprennent les fondamentaux et les applications de l'IA afin de savoir comment l'utiliser dans l'apprentissage, la recherche et de comprendre les enjeux éthiques liés à son utilisation. L'école propose ensuite des contenus spécialisés en IA. Par exemple, les étudiants en économie et gestion utilisent l'IA pour analyser le marché, prévoir les tendances et automatiser les rapports, ainsi que le marketing numérique automatisé… »
Cela signifie que les étudiants utiliseront l'IA pour accomplir des tâches spécialisées. Cependant, ce n'est qu'en troisième ou quatrième année, une fois les connaissances fondamentales de la discipline bien acquises, qu'ils commenceront à se familiariser avec les applications spécialisées de l'IA. Pour les étudiants inscrits avant 2025, l'Université Duy Tan complétera progressivement le contenu de la formation afin de garantir qu'ils soient parfaitement préparés à leur entrée sur le marché du travail de demain.
L'Université des Sciences et Technologies de Danang a également organisé une formation sur l'application de l'IA à l'apprentissage et au développement des compétences des étudiants. M. Trinh Cong Duy, enseignant à la Faculté des Technologies de l'Information, a déclaré : « L'IA permet non seulement aux étudiants d'apprendre plus vite, mais aussi de développer des compétences transversales telles que la créativité, l'esprit critique et la résolution de problèmes, autant de facteurs clés de réussite future. »
Après la formation, Vu Hoang Quan (étudiant de 4e année à la Faculté de construction hydraulique) a acquis une nouvelle perspective sur la manière dont l'IA peut l'accompagner dans son parcours d'apprentissage et de développement personnel. Il a non seulement appris à utiliser l'IA pour optimiser ses révisions, mais il a également réalisé que les outils d'IA actuels peuvent devenir un véritable « mentor virtuel » pour l'aider à développer plus efficacement ses compétences en présentation, son esprit critique et sa gestion du temps.
« C’est une expérience vraiment enrichissante et inspirante, surtout pour les étudiants comme moi qui se préparent à entrer sur le marché du travail », a confié Quan.
Les compétences professionnelles sont indissociables des compétences numériques.
M. Thai Kim Phung, vice-principal de l'École de technologie et de design de l'Université d'économie d'Hô Chi Minh- Ville, a déclaré que le marché du travail évolue rapidement sous l'effet de la technologie, les besoins en recrutement passant de compétences moyennes à des compétences élevées, notamment en matière de capacités d'analyse et de gestion complexes.
Cependant, les organismes de formation n'ont pas suivi cette évolution. L'acquisition par les apprenants de compétences complémentaires adaptées aux nouvelles exigences technologiques reste lente. Alors que la mise à jour des programmes de formation s'effectue selon un cycle de deux ans, la technologie et le marché du travail évoluent quasiment quotidiennement. La structure des emplois est elle aussi en constante mutation, ce qui exige une formation flexible et actualisée en permanence pour rester compétitif sur le plan technologique.
Partageant ce point de vue, M. Nguyen Gia Nhu a souligné que les universités sont confrontées à de nombreux défis majeurs face au développement de l'IA. « Le marché exige des compétences en IA, en apprentissage automatique, en mégadonnées et en automatisation, ce qui fait que les jeunes diplômés manquent souvent de compétences pratiques pour utiliser les nouvelles technologies mises en œuvre par les entreprises. L'IA automatise des tâches traditionnelles telles que la saisie de données, l'analyse de données de base, voire la conception et la programmation. Si les étudiants ne sont pas dotés de ces nouvelles compétences, il leur sera difficile de rivaliser avec les machines et leurs collègues plus qualifiés », a analysé le directeur de l'École d'ingénierie et de technologie de l'Université Duy Tan.
Pour faire face à l'impact de l'IA, selon M. Nguyen Gia Nhu, les universités doivent déployer de nombreuses solutions synchrones. Tout d'abord, les programmes de formation doivent être mis à jour afin d'intégrer des cours d'apprentissage automatique, de traitement automatique du langage naturel (TALN), de vision par ordinateur et de science des données, tout en intégrant des compétences multidisciplinaires telles que l'association de la technologie avec l'économie, la médecine, l'éducation, etc., afin que les étudiants comprennent et sachent appliquer l'IA en pratique.
Une autre façon d'aider les universités à se moderniser technologiquement consiste à renforcer la coopération avec les entreprises afin que les étudiants puissent effectuer des stages dans de véritables projets d'IA, inviter des experts du monde des affaires à donner des cours, organiser des séminaires ou encadrer des projets de fin d'études, aidant ainsi les étudiants non seulement à apprendre la théorie mais aussi à saisir les besoins pratiques, réduisant ainsi le risque de chômage.
Les partenariats noués au fil des ans avec des entreprises internationales prestigieuses telles que Samsung, Alibaba, LG, Microsoft et Fore ont permis à l'Université Duy Tan de renforcer ses capacités technologiques en matière de formation et d'accompagnement dans le domaine de l'IA. À titre d'exemple, depuis 2023, Samsung a transféré deux laboratoires et trois cours sur l'IA, l'IoT et le Big Data via le projet Samsung Innovation Campus (SIC), tandis qu'en 2024, Alibaba Cloud Intelligence a accordé à l'Université Duy Tan un accès académique à sa plateforme cloud (AAEP).
M. Nguyen Hong Hai, vice-recteur de l'Université des sciences et technologies de Da Nang, a déclaré qu'avec le développement de l'intelligence artificielle ces dernières années, les enseignants doivent maîtriser et appliquer cette technologie afin d'améliorer la qualité de l'enseignement, d'optimiser leur travail et d'accompagner les étudiants à l'ère du numérique. Il est donc essentiel que les enseignants soient formés et développent leurs compétences en matière d'utilisation de l'IA dans leur pratique professionnelle, leur enseignement, la création et l'exploitation efficace des ressources d'apprentissage numériques.
« Il est nécessaire de construire rapidement un écosystème technologique au sein des universités en investissant dans des laboratoires d'IA et en soutenant les incubateurs de start-up afin que les étudiants puissent transformer leurs idées en start-up, créant ainsi des emplois pour eux-mêmes et leurs amis. »
« Cet écosystème technologique doit créer un environnement qui encourage la créativité, la pratique et l'esprit d'entreprise, aidant ainsi les étudiants non seulement à s'adapter, mais aussi à anticiper les futures tendances technologiques », a déclaré M. Nguyen Gia Nhu, directeur de l'École de technologie de l'ingénierie de l'Université Duy Tan.
Source : https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chuong-trinh-dao-tao-dua-sinh-vien-vao-cuoc-dua-cong-nghe-post739105.html
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