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| Le potentiel de ChatGPT dans l'éducation est énorme. (Source : SCMP) |
Timothy Lee Chi Chung, un adolescent scolarisé dans un lycée de Hong Kong (Chine), s'est tourné vers ChatGPT, un chatbot d'intelligence artificielle (IA) qui fait fureur dans le monde , pour l'aider dans ses devoirs. En seulement 2 secondes, il a obtenu une liste de 19 exemples de questions à choix multiples pour son prochain test de grammaire anglaise.
« J'ai écrit mes réponses et j'ai demandé à ChatGPT de me dire combien j'en avais eu de bonnes », a déclaré le jeune homme de 16 ans, qui passera les examens du Diplôme d'enseignement secondaire (DSE) l'année prochaine.
Selon Timothy, ChatGPT est vraiment utile pour ses études et aide ses parents à économiser beaucoup d'argent sur l'achat de cahiers d'exercices supplémentaires pour lui.
Au revoir les devoirs
Développé par OpenAI, basé à San Francisco, et soutenu par Microsoft, lors de son lancement en novembre 2022, le logiciel de questions-réponses ChatGPT a attiré 100 millions d'utilisateurs dans le monde en deux mois, ce qui en fait l'application à la croissance la plus rapide de l'histoire.
ChatGPT est particulièrement attrayant en raison de sa capacité à répondre à des questions sur n'importe quel sujet, à rédiger des essais, à composer des poèmes, à résoudre des problèmes de mathématiques, à résoudre des problèmes de codage informatique et même à donner des conseils rapides sur des problèmes personnels.
Elon Musk, milliardaire de la tech et propriétaire de Twitter, a salué le lancement de ChatGPT par un tweet : « C'est un nouveau monde. Adieu les devoirs ! »
De toute évidence, les applications utilisant l’intelligence artificielle (IA) ont un impact significatif sur le secteur de l’éducation à tous les niveaux, car elles peuvent fournir aux étudiants des assistants électroniques pour les aider à faire leurs devoirs, à rédiger des dissertations scolaires ou à terminer des travaux de recherche, voire des thèses universitaires, en un clin d’œil.
GPT signifie « Generative Pre-Trained Transformer ». Cette application technologique est programmée pour collecter des informations principalement à partir d'Internet et de diverses sources. Cependant, elle est actuellement limitée aux documents disponibles en 2021.
À Hong Kong, les étudiants, les enseignants et les professeurs d’université ont accueilli ChatGPT avec un mélange d’enthousiasme, d’admiration, de scepticisme et d’anxiété.
Les experts en éducation évaluent les avantages de ChatGPT en tant que nouvel outil éducatif par rapport aux inconvénients de l'application, en particulier les inquiétudes concernant le potentiel de tricherie et de plagiat.
Mme Michelle Chan Yuk Fan, professeure d'anglais au secondaire, a déclaré que sa principale préoccupation était que les élèves utilisent ChatGPT de manière excessive en classe. « Lire et écrire sont deux compétences importantes pour apprendre l'anglais. Je crains que mes élèves utilisent des outils d'IA pour rendre leurs devoirs et négligent leurs études », a déclaré Mme Chan, ajoutant qu'avec la popularité croissante de ChatGPT, elle s'efforcera de donner aux élèves des devoirs écrits à réaliser en classe.
« De cette façon, je peux m’assurer que leur écriture est basée sur leurs connaissances et leur créativité et je peux intervenir s’ils ont des difficultés », a-t-elle déclaré.
Au lieu d’avoir peur, adaptez-vous.
Les établissements d'enseignement supérieur de Hong Kong, l'Université de Hong Kong (HKU) et l'Université baptiste de Hong Kong (HKBU), ont déclaré que leurs établissements considéreraient comme du plagiat l'utilisation par les étudiants d'outils d'IA et la présentation de dissertations ressemblant à des travaux originaux. L'Université chinoise de Hong Kong (CUHK) a également déclaré qu'elle autoriserait les étudiants à utiliser des outils d'IA « avec autorisation » pour leurs études, mais que les étudiants seraient expulsés s'ils les utilisaient de manière inappropriée.
Interdire ChatGPT en classe serait vain, a déclaré le professeur Wang Yang, vice-président chargé du développement institutionnel. « Nous devrions explorer les moyens d'intégrer ces technologies à l'enseignement et à l'apprentissage en proposant des contenus d'apprentissage personnalisés et interactifs. Si vous ne pouvez pas les surpasser, rejoignez-les. Ces outils ont le potentiel d'améliorer considérablement l'expérience éducative. »
Il soutient que les utilisateurs devraient trouver des moyens de s’adapter au changement en exploitant le potentiel des nouveaux outils d’IA tout en surmontant leurs limites.
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| À l'avenir, ChatGPT pourrait être autorisé comme nouvel outil d'aide aux examens. (Source : HKEAA) |
Selon le professeur Guo Yike de HKUST, dans un environnement éducatif, l'efficacité de ChatGPT dépend de la capacité des étudiants à poser des questions ou à donner des instructions pour donner les meilleures réponses, et non pas simplement à utiliser l'IA pour les aider à faire leurs devoirs.
« Nous sommes pleinement conscients des problèmes tels que le plagiat et la tricherie. Le véritable défi n'est pas de trouver un moyen d'interdire aux étudiants d'utiliser l'IA ou de leur interdire l'accès aux technologies, mais de transformer l'éducation et de stimuler leur esprit critique », a déclaré le professeur Guo Yike.
M. Yike estime que des outils comme ChatGPT pourraient même révolutionner la façon dont les examens se dérouleront à l'avenir, les étudiants étant évalués sur les questions qu'ils posent plutôt que sur les réponses qu'ils donnent. « Je demanderais aux étudiants de me donner les meilleures questions plutôt que des réponses automatiques », suggère-t-il.
Il est important que les enseignants soient ouverts d'esprit quant aux applications futures de la technologie, car un outil d'IA comme ChatGPT pourrait être utile dans la production de contenu, a déclaré Ryan Whalen, professeur associé de droit à HKU.
« Le chat GPT peut aider les étudiants à écrire, notamment à trouver des passages intéressants, mais nous devons nous assurer qu'ils sont formés à l'esprit critique lorsqu'ils utilisent cet outil, et non pas simplement à s'y fier. Nous devons apprendre aux étudiants à argumenter de manière convaincante, à devenir des scientifiques, des juristes ou des humanistes créatifs. Mais à l'avenir, cette créativité sera liée à l'IA », a recommandé Whalen.
Le professeur Eric Friginal, chef du département d'anglais et de communication de l'Université polytechnique de Hong Kong, a indiqué qu'une société néerlandaise spécialisée dans le contenu scientifique, technique et médical a récemment publié des lignes directrices à l'intention des auteurs sur le rôle de ChatGPT ou des outils basés sur l'IA.
Ces outils peuvent servir à améliorer la lisibilité et la qualité linguistique des articles de recherche, mais ne remplacent pas les tâches essentielles des auteurs, comme l'interprétation des données ou l'élaboration de conclusions scientifiques. Ces tâches ne peuvent être réalisées que par des humains, a déclaré un porte-parole de l'entreprise.
« À l’avenir, lorsque les auteurs utiliseront des outils d’IA comme ChatGPT pour référencer et compléter leurs œuvres, ces technologies ne seront pas répertoriées ou citées en tant qu’auteurs – les personnes qui sont en fin de compte responsables et redevables du contenu de leur œuvre », a déclaré M. Friginal.
Compte tenu de l'augmentation rapide du nombre d'utilisateurs de ChatGPT, le gouvernement de Hong Kong n'a pas encore émis d'avertissement sur l'impact de ChatGPT dans l'éducation, mais prévoit également de créer un département distinct pour étudier si cette nouvelle technologie doit être réglementée par la loi.
| Vous avez peur de la technologie de l’intelligence artificielle (IA) ? La première leçon de l’histoire est que même la nouvelle technologie la plus puissante prend du temps à changer les choses. |
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