Programme de formation standard pour les ingénieurs et les titulaires d'un master talentueux dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier les normes de formation des ingénieurs et des masters talentueux dans les domaines STEM, applicables aux établissements d'enseignement supérieur participant au projet « Formation des ressources humaines au service du développement de haute technologie pour la période 2025-2035 et orientation vers 2045 », conformément à la décision 1002/QD-TTg du 24 mai 2025 du Premier ministre et à d'autres projets de formation des ressources humaines approuvés par le Premier ministre.

Étudiants du collège de Long An (province de Taï Ninh) en cours de technique. Photo d'illustration : Duc Hanh/VNA

La liste des programmes comprend : Sciences naturelles (code de domaine 42) ; Sciences de la vie (code de domaine 44) ; Mathématiques et statistiques (code de domaine 46) ; Informatique et technologies de l'information (code de domaine 48) ; Technologie de l'ingénierie (code de domaine 51) ; Ingénierie (code de domaine 52) ; Production et transformation (code de domaine 54) ; Architecture et construction (code de domaine 58).

Les normes du programme constituent les exigences générales minimales applicables aux programmes de formation pour les ingénieurs de niveau 7, les masters et les masters intégrés dans les domaines de formation STEM, et comprennent : les objectifs, les normes de résultats, les normes d'entrée, le volume d'études minimal, la structure et le contenu, les méthodes d'enseignement, le personnel enseignant, les installations, le matériel pédagogique, la capacité de recherche, l'innovation et la coopération internationale, les conditions permettant d'assurer la qualité selon les normes internationales ; les conditions d'infrastructure et l'espace de développement et de créativité permettant aux enseignants et aux apprenants de démontrer leurs capacités exceptionnelles.

Plus précisément, en ce qui concerne les critères d'admission, l'admission directe est réservée aux étudiants ayant obtenu leur diplôme d'études secondaires ou un niveau équivalent et ayant remporté le premier, le deuxième ou le troisième prix lors de concours nationaux d'excellence étudiante ou de concours olympiques internationaux en mathématiques, physique, chimie, informatique ou biologie ; le délai entre l'obtention du prix et l'admission directe ne doit pas dépasser trois ans.

Pour la méthode d'admission basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, la combinaison de matières requise doit satisfaire aux exigences suivantes : les mathématiques et au moins une matière du groupe des sciences naturelles sont obligatoires ; le score total de cette combinaison de matières doit se situer parmi les 20 % des candidats ayant obtenu les meilleurs scores au niveau national dans cette même combinaison ; l'établissement de formation précisera les autres conditions (le cas échéant), mais le bonus maximal est de 5 % du score total d'admission.

En ce qui concerne les compétences visées, les programmes de formation des talents sont élaborés à un niveau supérieur, conformément aux normes internationales, témoignant d'une expertise approfondie et d'une capacité d'intégration. Les compétences visées par le programme de formation d'ingénieurs de niveau 7 doivent garantir l'équivalence avec un master, conformément au Cadre national des qualifications vietnamien.

Le programme de formation des talents est conçu pour permettre aux apprenants ayant des aptitudes et des forces différentes de participer activement à la recherche scientifique, au transfert de technologie, à l'innovation et aux activités entrepreneuriales afin de répondre aux exigences de leurs aptitudes.

Pour les étudiants ayant une aptitude naturelle pour les sciences, l'un des critères suivants doit être rempli : participer à des groupes de recherche spécialisés dans le domaine de formation et avoir des publications scientifiques, dont ils sont l'auteur principal ou le co-auteur d'au moins un article dans une revue internationale prestigieuse (WoS/Scopus), avec confirmation de contributions professionnelles ; participer et réussir des cours sur les méthodes de recherche, les méthodologies académiques approfondies et les outils analytiques modernes, et avoir des preuves de résultats de recherche sous forme de rapports de conférences évalués par des pairs, de produits de recherche appliqués et transférés ou hautement appréciés par des conseils professionnels.

Pour les apprenants ayant une affinité pour la technologie, l'un des critères suivants doit être rempli : participer à des groupes de recherche en développement de produits ou à des projets de recherche et développement ayant un potentiel d'application pratique ou de commercialisation ; être l'auteur principal ou le co-auteur d'au moins une invention ou solution d'utilité déposée et acceptée ; jouer un rôle de premier plan dans la mise en œuvre et la réalisation des résultats de la recherche, par le biais d'activités de transfert de technologie, d'applications en entreprise ou d'une reconnaissance lors de concours et de séminaires scientifiques et technologiques prestigieux, et démontrer une capacité d'innovation et l'aptitude à commercialiser des produits.

Pour les apprenants ayant des aptitudes pour les affaires, la gestion et le leadership, l'un des critères suivants doit être rempli : participer et jouer un rôle clé dans des projets pratiques tels que l'élaboration de plans d'affaires, l'exploitation de modèles d'affaires simulés ou la prestation de services de conseil stratégique aux organisations ; et être principalement responsable de la présentation d'au moins un projet d'affaires exceptionnel lors de concours universitaires, de start-up ou d'innovation au niveau national ou international, ou en être le représentant ; démontrer une capacité de réflexion et de prise de décision en matière de gestion stratégique dans des environnements complexes, par le développement et la mise en œuvre de solutions créatives, réalisables et adaptables à des contextes pratiques ; et démontrer une capacité de leadership et de coordination efficace au sein d'un groupe ou d'une organisation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige également des établissements de formation qu'ils appliquent un mécanisme de sélection périodique chaque année scolaire afin de garantir la qualité de la formation, d'aider les apprenants à maintenir leur motivation, leurs capacités académiques et une moyenne cumulative minimale satisfaisante. Les apprenants qui ne satisfont pas aux critères de sélection seront réorientés vers le programme de formation standard correspondant ou une filière connexe.

Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/chuan-chuong-trinh-dao-tao-ky-su-thac-si-tai-nang-cac-linh-vuc-stem-20250920115613871.htm