Programme de formation standard pour les ingénieurs talentueux et les maîtres dans les domaines STEM

Le Ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier les Normes de formation d'ingénieurs et de masters talentueux dans les domaines STEM, applicables aux établissements d'enseignement supérieur participant au Projet «Formation des ressources humaines au service du développement de haute technologie sur la période 2025-2035 et orientation vers 2045» conformément à la Décision 1002/QD-TTg du 24 mai 2025 du Premier Ministre et d'autres projets de formation des ressources humaines approuvés par le Premier Ministre.

Élèves du collège Long An (province de Tay Ninh) en cours technique. Illustration : Duc Hanh/VNA

La liste des programmes comprend : Sciences naturelles (code de domaine 42); Sciences de la vie (code de domaine 44); Mathématiques et statistiques (code de domaine 46); Informatique et technologie de l'information (code de domaine 48); Technologie de l'ingénierie (code de domaine 51); Ingénierie (code de domaine 52); Production et transformation (code de domaine 54); Architecture et construction (code de domaine 58).

Les normes du programme sont les exigences générales minimales applicables aux programmes de formation des ingénieurs de niveau 7, des masters et des masters intégrés dans les domaines de formation STEM, notamment : les objectifs, les normes de sortie, les normes d'entrée, le volume d'étude minimum, la structure et le contenu, les méthodes d'enseignement, le personnel enseignant, les installations, le matériel d'apprentissage, la capacité de recherche, l'innovation et la coopération internationale, les conditions pour assurer la qualité selon les normes internationales ; les conditions d'infrastructure et le développement et l'espace créatif pour que les enseignants et les apprenants démontrent leurs capacités exceptionnelles.

Plus précisément, en ce qui concerne les conditions d'admission, l'admission directe est réservée aux étudiants diplômés du secondaire ou d'un niveau équivalent, et ayant remporté le premier, le deuxième ou le troisième prix dans les concours nationaux d'excellence étudiante, les concours olympiques internationaux en mathématiques, physique, chimie, informatique ou biologie ; le délai d'obtention du prix ne dépasse pas 3 ans à compter de la date d'admission directe.

Pour la méthode d'admission basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, la combinaison de matières pour l'admission doit répondre aux exigences suivantes : Les mathématiques et au moins une matière du groupe des sciences naturelles sont requises ; le score total de la combinaison de matières pour l'admission doit être dans le groupe des 20 % des candidats ayant les scores les plus élevés à l'échelle nationale dans la même combinaison ; l'établissement de formation doit spécifier d'autres conditions (le cas échéant) mais le score bonus maximum est de 5 % du score total d'admission.

Concernant les normes de performance, les programmes de formation des talents sont développés à un niveau supérieur, conformément aux normes internationales, reflétant une expertise approfondie et une capacité d'intégration. Les normes de performance du programme de formation d'ingénieur des talents de niveau 7 doivent garantir l'équivalence d'un master selon le Cadre national des qualifications vietnamien.

Le programme de formation des talents est conçu pour les apprenants ayant différentes tendances et forces de talent afin de participer activement à la recherche scientifique, au transfert de technologie, à l'innovation et aux activités d'entrepreneuriat afin de répondre aux exigences de leurs tendances de talent.

Pour les étudiants ayant une aptitude naturelle pour les sciences, l'un des critères suivants doit être rempli : Participer à des groupes de recherche spécialisés dans le domaine de formation et avoir des publications scientifiques, dans lesquelles ils sont l'auteur principal ou co-auteur d'au moins un article dans une revue internationale prestigieuse (WoS/Scopus), avec confirmation des contributions professionnelles ; Participer et suivre des cours sur les méthodes de recherche, les universitaires approfondis et les outils d'analyse modernes, et avoir des preuves de résultats de recherche par le biais de rapports de conférence évalués par des pairs, de produits de recherche appliqués et transférés ou très appréciés par les conseils professionnels.

Pour les apprenants ayant une tendance vers la technologie, l'un des critères suivants doit être rempli : Participer à des groupes de recherche sur le développement de produits ou à des projets de recherche et développement ayant un potentiel d'application pratique ou de commercialisation ; être l'auteur principal ou co-auteur d'au moins une invention ou solution utilitaire qui a été déposée et acceptée ; Jouer un rôle de premier plan dans la mise en œuvre et la réalisation des résultats de la recherche, à travers des activités de transfert de technologie, d'application en entreprise ou reconnus lors de prestigieux concours et séminaires scientifiques et technologiques , et démontrer une capacité d'innovation et la capacité de commercialiser des produits.

Pour les apprenants ayant une aptitude pour les affaires, la gestion et le leadership, l'un des critères suivants doit être rempli : Participer et jouer un rôle clé dans des projets pratiques tels que l'élaboration de plans d'affaires, l'exploitation de modèles d'affaires simulés ou la fourniture de conseils stratégiques aux organisations ; et être principalement responsable ou représenter la présentation d'au moins un projet d'entreprise exceptionnel lors de concours universitaires, de démarrage ou d'innovation au niveau national ou international ; Démontrer une réflexion en gestion stratégique et une capacité de prise de décision dans des environnements complexes, par le développement et la mise en œuvre de solutions créatives, réalisables et adaptables aux contextes pratiques ; et démontrer une capacité efficace de leadership et de coordination dans un groupe ou une organisation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige également des établissements de formation qu'ils mettent en place un mécanisme de sélection périodique chaque année scolaire afin de garantir la qualité de la formation et d'aider les apprenants à maintenir leur motivation, leurs capacités académiques et une moyenne cumulative minimale de bon niveau. Les apprenants ne répondant pas aux exigences de sélection prescrites seront transférés vers le programme de formation standard correspondant ou la spécialisation connexe.

Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/chuan-chuong-trinh-dao-tao-ky-su-thac-si-tai-nang-cac-linh-vuc-stem-20250920115613871.htm