Un enseignant « demande un ordinateur portable », socialisation de l'éducation, « très intéressé » par des cours et des apprentissages supplémentaires

De nombreux sujets sensibles ont retenu l'attention du public au cours de l'année écoulée. En ce qui concerne l'année 2024, le tableau de l'éducation présente de nombreux points positifs, et bien que certains problèmes soient encore en cours de résolution et que des solutions raisonnables soient recherchées, des progrès restent à faire.

L'année 2024 touche à sa fin, et nous nous préparons à entrer dans la nouvelle année 2025. En jetant un regard rétrospectif sur 2024, on constate que l'éducation à Hô Chi Minh-Ville présente de nombreux aspects positifs.

Histoires positives

La bonne nouvelle est que Hô Chi Minh-Ville a officiellement annoncé la gratuité de l'enseignement secondaire pour tous les élèves de la ville à partir de l'année scolaire 2024-2025, et prévoit d'exempter de frais de scolarité les enfants d'âge préscolaire de moins de 5 ans et les lycéens à partir de l'année scolaire 2025-2026.

En 2024, Hô Chi Minh-Ville a dressé le bilan de dix années de mise en œuvre du Projet 5695 – un programme d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes bilingues anglais-vietnamien (en partenariat avec le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville et EMG Education). Après dix ans, plus de 30 000 élèves y ont participé. L'éducation préscolaire à Hô Chi Minh-Ville a organisé pour la première fois le Festival de l'Éducation Préscolaire, qui a rassemblé des milliers d'enseignants. Elle a également mis en place un atelier intitulé « Recrutement d'enseignants de maternelle » et le premier concours municipal récompensant les enseignants d'excellence des écoles maternelles privées, sur le thème « Enseignants talentueux ».

Un autre sujet de préoccupation est que de plus en plus d'écoles à Hô Chi Minh-Ville propagent la « tendance » consistant à interdire aux élèves d'utiliser leurs téléphones portables à l'école, afin de promouvoir l'esprit de connexion, de mouvement et d'échange dans la vie réelle plutôt que dans le monde virtuel des élèves.

Le lycée Thanh Loc, dans le 12e arrondissement, un établissement sans téléphones portables, est très bien accueilli par les parents et les élèves. Il s'agit d'une tendance positive pour l'éducation en 2024.

PHOTO : FOURNIE PAR L'ÉCOLE

Concernant le calendrier des vacances du Têt, les plaintes de parents et d'élèves concernant le nombre insuffisant de jours fériés pour le Têt à Hô Chi Minh-Ville cette année ont suscité un vif intérêt. La question soulevée avec enthousiasme par les internautes est celle de la réduction des vacances d'été et de l'allongement des vacances du Têt pour les élèves des villes, notamment à Hô Chi Minh-Ville, où le taux d'immigration est élevé et les déplacements pendant le Têt sont très fréquents. Suite à ces réactions, la ville d'Hô Chi Minh-Ville a ajouté deux jours de vacances supplémentaires pour le Têt, portant ainsi le total à onze jours pour les élèves en 2025.

En 2024, de nombreuses écoles de Hô Chi Minh-Ville mettront en œuvre des changements importants afin de mieux prendre en compte la parole des parents, de diffuser l'information et de leur fournir une éducation de qualité en toute transparence. Parmi ces changements, on peut citer l'organisation de journées portes ouvertes, de classes ouvertes, d'établissements ouverts, d'invitations à déjeuner ou à dîner avec les enfants, de visites de la cuisine et d'ateliers d'étude avec les enfants.

En jetant un regard en arrière sur 2024, en disant adieu au passé et en accueillant le nouveau

Malgré quelques points positifs, la situation de l'éducation à Hô Chi Minh-Ville en 2024 présente encore de nombreuses sources d'inquiétude. Parmi celles-ci, la question des surfacturations : dans certains établissements scolaires de la ville, les associations de parents d'élèves perçoivent des frais non conformes à la circulaire n° 55 du ministère de l'Éducation et de la Formation. L'opinion publique s'interroge sur l'opportunité de dissoudre ces associations afin d'apaiser les polémiques. Par ailleurs, l'intégration d'activités extrascolaires au programme scolaire suscite toujours des critiques de la part des parents, car de nombreux établissements n'ont pas respecté le principe du volontariat.

Le cas d'un enseignant « demandant de l'aide pour son ordinateur portable » attire l'attention dans le cadre du programme Éducation 2024.

Au début de l'année scolaire 2024-2025, l'histoire d'une enseignante demandant de l'aide pour un ordinateur portable dans une classe de CM1 d'une école primaire du 1er arrondissement d'Hô-Chi-Minh-Ville a généré des millions de vues sur les plateformes Thanh Nien Online , YouTube et la page Facebook du journal Thanh Nien . L'enseignante a reçu un avertissement et, jusqu'à la fin de l'année scolaire 2024-2025, elle sera affectée à des tâches administratives et ne sera pas autorisée à enseigner en classe.

L'interprétation par l'enseignant de la demande d'un ordinateur portable comme une forme de « socialisation de l'éducation » a soulevé la question de la véritable nature de la socialisation dans l'éducation et de la manière de la mettre en œuvre sans la dénaturer. Suite à cet incident, non seulement le district 1, mais aussi plusieurs autres districts de la ville de Thu Duc, ont émis des directives strictes concernant la transparence des recettes de la petite enfance, la rectification des activités du conseil des parents d'élèves et la mise en conformité des procédures de collecte de fonds pour le secteur de l'éducation avec les circulaires 55 et 16 du ministère de l'Éducation et de la Formation. Ces directives exigent également que les directeurs des établissements faisant l'objet d'articles de presse rendent compte de la situation et procèdent à une vérification, sous peine de sanctions sévères en cas d'infraction.

De nombreux élèves du primaire à Hô Chi Minh-Ville doivent encore suivre des cours supplémentaires tous les soirs, même s'ils ont déjà deux séances de cours par jour à l'école.

La question des cours et des apprentissages supplémentaires est un sujet brûlant depuis de nombreuses années, car de nombreux élèves, malgré deux cours par jour, continuent de s'y rendre assidûment. À Hô Chi Minh-Ville, on a même constaté que des élèves du primaire emportaient leurs cartables tous les soirs pour ces cours, au point d'en oublier leurs repas familiaux… alors même que la circulaire n° 17/2012/TT-BGDDT du 16 mai 2012, article 4, stipule clairement que ces cours ne sont pas autorisés, notamment pour les élèves dont l'établissement propose deux cours par jour ; pour les élèves du primaire, cette interdiction ne s'applique pas aux activités artistiques, sportives ou de développement personnel.

Cependant, en 2024, lorsque le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un nouveau projet de circulaire sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, plus ouvert que la précédente et autorisant notamment les enseignants à donner des cours à leurs propres élèves, la question a continué de susciter un vif intérêt, attirant de nombreux lecteurs sur les plateformes du journal Thanh Nien . Nombreux sont ceux qui soutiennent l'idée que les enseignants devraient être autorisés à dispenser des cours supplémentaires, car ces cours répondent à un réel besoin. D'autres, en revanche, estiment que les enseignants devraient interdire aux enseignants de donner des cours supplémentaires à leurs propres élèves, afin d'éviter les dérives éducatives. Dans ce contexte, en décembre 2024, plusieurs arrondissements de Hô Chi Minh-Ville ont continué de diffuser des documents exigeant des enseignants le strict respect de la circulaire n° 17/2012/TT-BGDDT relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires, qui interdit formellement tout enseignement supplémentaire non conforme à la réglementation.

Source : https://thanhnien.vn/nhin-lai-2024-co-giao-xin-laptop-xa-hoi-hoa-giao-duc-nong-day-them-hoc-them-185241224164714712.htm