Possibilité de promouvoir l'esprit d'auto-apprentissage

Le 18 février, le ministère de l'Éducation et de la Formation a continué de fournir des informations sur la gestion des enseignements et apprentissages supplémentaires et de certains contenus de formation générale lors de la conférence de presse centrale. À cette occasion, le ministère a réitéré l'un des cinq points de vue et principes ayant présidé à l'élaboration de la circulaire 29 : « Les enseignements et apprentissages supplémentaires doivent être cohérents avec le programme de formation générale 2018. Dans ce programme, les élèves sont encouragés à être proactifs, créatifs et à développer des habitudes d'auto-apprentissage ; les enseignants jouent un rôle d'organisateurs, d'inspecteurs et de guides. »

Comment les étudiants étudient-ils seuls ?

En marge du programme de consultation pour la période des examens récemment organisé par le journal Thanh Nien à Dong Nai et Binh Duong , nous avons interviewé rapidement plusieurs élèves de terminale. Très peu d'entre eux ont déclaré avoir étudié en autodidacte pour réviser en vue de l'examen de fin d'études secondaires.

Les élèves de 12e année ont posé de nombreuses questions sur les études, l'orientation professionnelle... aux experts du programme de conseil aux examens 2025 à Binh Duong le week-end dernier.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Pham Tuan Anh (classe 12C1, lycée Tran Van On, Binh Duong) souhaite étudier la gestion d'entreprise à l'Université d'Économie de Hô-Chi-Minh-Ville. Il étudie donc les mathématiques, la physique et l'anglais. « J'étudie davantage pour être plus confiant avant l'examen. À partir de cette semaine, mon école n'aura plus cours l'après-midi, alors j'étudierai à la maison pendant ce temps. Je pense qu'en étudiant seul, je réussirai l'examen d'entrée à l'université, mais il sera difficile d'intégrer les grandes écoles », a déclaré l'étudiant.

Le Hoang Tuyet Nhung (lycée Tran Van On, Binh Duong) suit des cours de soutien en mathématiques, littérature et anglais pour postuler à la combinaison D01 et étudier l'anglais à l'Académie d'aviation. De plus, Nhung suit des cours de géographie pour réussir sereinement l'examen de fin d'études secondaires. Nhung confie : « Les élèves de terminale subissent une forte pression, entre les études et le choix de l'établissement, sans compter l'inquiétude pour leur avenir professionnel dans un contexte de changements et de fluctuations constants. »

Quynh Phuong (élève de terminale à Thuan An, Binh Duong) suit uniquement des cours de mathématiques supplémentaires et étudie en autodidacte la littérature, l'histoire et la géographie pour postuler à la combinaison C00 de la filière tourisme de l'Université des Sciences Sociales et Humanités (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville). « En plus de l'autodidacte et des exercices pratiques, j'étudie à partir de films historiques sur Internet. Cette semaine, mon école n'a pas de cours l'après-midi en raison de l'application de la circulaire 29. Les élèves doivent donc davantage étudier en autodidacte. Je ne sais pas non plus à quoi ressembleront les sujets d'examen du Programme d'enseignement général de 2018, ce qui m'inquiète », a confié Phuong.

Tran Ha Nam (classe 12C05, lycée Le Hong Phong, ville de Bien Hoa, Dong Nai) privilégie l'auto-apprentissage. Il participe à de nombreux cours en ligne avec des professeurs renommés et rejoint une communauté d'auto-apprentissage composée d'excellents élèves du monde entier. « L'auto-apprentissage en ligne m'aide à revenir sur les points que je ne comprends pas et à apprendre auprès de nombreux professeurs compétents. Face à des problèmes difficiles, je trouve moi-même des solutions, ce qui améliore ma capacité à les résoudre. Cependant, l'inconvénient est que si je ne me concentre pas sur Internet, je me laisse facilement distraire », explique Nam. Cet étudiant souhaite se spécialiser en génie mécanique à l'Université de technologie (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) et a également consulté des amis sur TikTok pour faire des exercices et résoudre des problèmes de mathématiques. « Cependant, cela ne peut se faire qu'en comprenant parfaitement le cœur du problème afin de déterminer si les connaissances partagées sur Internet sont justes ou fausses », ajoute Nam.

L'autoformation est clairement efficace si elle est bien menée. Alors, quels sont les conseils de ceux qui l'ont déjà fait ?

Étudiants de la zone d'auto-apprentissage de l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville

L'AUTO-ÉTUDE NE CONSTITUE PAS S'ASSEOIR À LIRE DES LIVRES ET À RÉDACTER DES ESSAIS PASSIVEMENT

Orphelin de naissance, Le Hoang Phong (actuellement directeur académique de YOUREORG Education and Training Organization) n'a pas eu la possibilité de suivre des cours supplémentaires ni de bénéficier de cours particuliers après l'école, mais il a néanmoins connu de nombreux succès. Par exemple, il a été sélectionné parmi plus de 9 000 candidats pour devenir l'un des quatre boursiers vietnamiens à participer au programme Future Leaders Connect du British Council en 2021, et est également boursier du programme de bourses professionnelles YSEALI, parrainé par le Département d'État américain en 2022. Il ne nie pas l'importance des cours supplémentaires, mais affirme qu'avec de bonnes compétences d'auto-apprentissage, chacun peut aller loin. « Le but ultime de l'apprentissage n'est pas de trouver un moyen d'apprendre davantage, mais d'apprendre mieux. Et pour mieux apprendre, l'essentiel n'est pas de suivre ou non des cours supplémentaires, mais de savoir s'auto-étudier – une qualité qui détermine la réussite de chacun », a-t-il déclaré.

« L'auto-apprentissage ne se résume pas à lire des livres ou à faire ses devoirs passivement. C'est la capacité à poser des questions, à réfléchir de manière critique, à rechercher des informations et à faire preuve de discipline personnelle », a souligné M. Phong. Il a cité l'exemple de son enfance au lycée, où, sans professeurs ni cours particuliers, il cherchait des connaissances à la bibliothèque, dans des documents en ligne et auprès de son entourage. Il saisissait chaque occasion d'apprendre par des expériences concrètes, des plus petits boulots aux programmes communautaires.

« Si nous dépendons uniquement du soutien scolaire, nous risquons d'être limités par les enseignants, les programmes et le temps d'étude. Mais si nous avons la capacité d'étudier en autonomie, nous transformerons le monde entier en salle de classe. Je crois que l'éducation moderne doit se concentrer non plus sur la transmission du savoir, mais sur le développement de l'autonomie, car ce n'est qu'en étant autonomes que les élèves peuvent véritablement prendre leur avenir en main », a expliqué M. Phong.

« Les résultats seront agréables »

Maître Vinh San, directeur de la communication du système anglais du DOL, a partagé ses observations : il a la chance d'avoir parcouru les cinq continents et d'avoir pu découvrir la diversité culturelle, ludique et éducative des pays et territoires développés et en développement. Selon lui, un point commun à de nombreux pays développés est la grande capacité d'auto-apprentissage de leurs habitants.

« En 2005, j'ai reçu une bourse complète du British Council pour étudier à l'Université de Salford (Royaume-Uni). La première semaine, j'ai eu l'impression d'être dupé, car les professeurs donnaient très peu de cours, demandant principalement aux étudiants de lire d'abord, puis de poser des questions pour en discuter. À cette époque, au Vietnam, les écoles étaient des lieux où les étudiants écoutaient et prenaient principalement des notes », a-t-il déclaré. Plus tard, il s'est montré très reconnaissant pour ce cours, car il lui a permis de chercher la réponse par lui-même, tandis que les professeurs ne faisaient que l'aider à approfondir le problème. Cela lui a permis de devenir le seul délégué de presse vietnamien à être parrainé pour participer sept fois à la prestigieuse conférence informatique HLF en Allemagne.

« Lorsqu'on nous encourage à étudier en autonomie, même si cela est plus difficile que de recevoir toutes les informations dès le départ, les résultats seront très positifs, car tout ce qui exige de se creuser la tête et de fouiller dans les sources pour comprendre nous permettra de le mémoriser longtemps et en profondeur. Et en travaillant régulièrement de manière autonome dans cet océan de connaissances, les apprenants développeront également un esprit critique bien plus développé. De nombreuses études ont montré que l'esprit critique est la compétence la plus importante à l'ère de l'essor de l'intelligence artificielle (IA) », a déclaré Vinh San. (À suivre)

La compétence la plus importante

M. Vinh San a également rappelé les propos du professeur Klaus Schwab, président et fondateur du Forum économique mondial (FEM), lors de l'échange avec les étudiants à Hô-Chi-Minh-Ville en octobre 2024. Le professeur Klaus Schwab a souligné que nous vivons dans un monde en rapide mutation et que l'une des compétences les plus importantes que les jeunes doivent développer pour survivre est l'autoformation et l'apprentissage tout au long de la vie. C'est beaucoup plus facile pour la génération Z que pour les générations précédentes grâce au développement des technologies et d'Internet, et de nombreux cours de qualité, parfois gratuits, seront accessibles d'un simple clic.

Source : https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm