De nombreux témoignages partagent l'application d'outils d'IA dans le processus de préparation à l'IELTS
Récemment, les réseaux sociaux TikTok et Threads ont publié de nombreux articles proposant des méthodes d'apprentissage de l'IELTS grâce à des outils d'IA tels que ChatGPT et Gemini, suscitant des milliers d'interactions. Plus précisément, l'IA est souvent utilisée pour deux compétences : l'expression orale et écrite pour l'IELTS, ainsi que pour enrichir le vocabulaire. En général, les comptes pensent tous que c'est une méthode d'apprentissage efficace, mais est-ce vrai ?
De nombreux avantages à étudier l'IELTS
Grâce à l'IA, Le Quang Tra Giang, élève de terminale au lycée Trinh Hoai Duc ( Binh Duong ), a obtenu un score de 7,0, dont 6,5 et 7,0 respectivement à l'oral et à l'écrit, grâce à l'apprentissage autonome de deux compétences à l'IELTS. Giang a indiqué qu'il demandait souvent à ChatGPT de préparer les réponses aux parties 2 et 3 de l'épreuve orale. Cet outil lui renverrait des plans détaillés, l'aidant à apprendre à réfléchir, à développer des idées et à acquérir un vocabulaire plus spécialisé et plus avancé.
Ho Tuan Anh, étudiant en quatrième année à l'Université des Sciences Sociales et Humanités de Hô-Chi-Minh-Ville, utilise également l'IA pour s'entraîner à l'écriture. « Je demande souvent à ChatGPT de corriger mes devoirs et d'expliquer les points positifs et négatifs de mes écrits. Cette méthode d'apprentissage me permet d'économiser beaucoup d'argent. Au lieu d'embaucher quelqu'un pour corriger mes devoirs pour un prix allant de 100 000 à 500 000 VND par devoir, ChatGPT le fait entièrement gratuitement », a déclaré l'étudiant.
M. Nguyen Dang Ho Bach, professeur d'IELTS au Centre Kien Luyen ( Hanoï ), a affirmé que l'IA apporte de nombreux avantages sans précédent à l'apprentissage des langues. Par exemple, pour l'expression orale, les étudiants peuvent interagir avec ChatGPT comme dans une vraie salle d'examen, puis recevoir des commentaires pour améliorer leur expression orale. Cette nouvelle fonctionnalité a été introduite cette année.
Les apprenants utilisent ChatGPT pour évaluer les critères des tests écrits
De plus, l'IA aide également les étudiants à réfléchir et à développer des plans efficaces - quelque chose dans lequel de nombreux apprenants sont faibles, selon Maître Khuu Hoang Nhat Minh, PDG de Minh Khuu Academy (HCMC).
Maître Minh a également souligné que de nombreuses classes comptent actuellement jusqu'à 50 élèves, ce qui représente un défi pour les enseignants dans l'enseignement et l'interaction avec les langues étrangères. « Les élèves peuvent donc utiliser l'IA pour améliorer leur vocabulaire, leur prononciation et leur grammaire, notamment. Cela peut contribuer à améliorer la qualité de leur production linguistique », a expliqué M. Minh.
Attention aux risques
Bien que cela présente de nombreux avantages, selon certains apprenants et experts, il ne faut pas se fier entièrement aux outils d'IA pour l'apprentissage des langues étrangères. En effet, selon Tra Giang, ChatGPT lui a déjà fourni des informations erronées, ce qui l'a incitée à l'utiliser avec plus de prudence, notamment en vérifiant activement les résultats renvoyés par l'IA. Certains utilisateurs ont signalé que ChatGPT attribuait des notes erronées au test, souvent inférieures au niveau réel du candidat.
Expliquant le processus de notation , M. Ho Bach a expliqué que la principale différence entre la méthode de notation de ChatGPT et celle des personnes réelles réside dans la flexibilité de l'expression. Par exemple, les candidats s'attachent souvent à prouver leurs propres arguments, même s'ils sont subjectifs et erronés. Si l'argumentation est convaincante, cette dissertation sera toujours bien notée par l'examinateur, tandis que l'IA pourrait la dévaloriser, car cet outil ne prend en compte que l'exactitude ou la fausseté des connaissances.
De nombreux utilisateurs se plaignent des limites de l'utilisation des outils d'IA pour pratiquer l'IELTS
« De nombreux apprenants, notamment ceux de niveau intermédiaire ou faible, auront du mal à faire la différence entre s'appuyer sur l'IA pour terminer une leçon et l'utiliser pour améliorer l'efficacité de l'apprentissage à long terme », a ajouté M. Ho. Selon l'enseignant, en matière d'expression orale, l'IA fournira un bon retour sur le vocabulaire et la grammaire. Cependant, en tenant compte des critères de cohérence, de cohésion et de prononciation, M. Bach encourage les élèves à s'entraîner avec leurs camarades et leurs enseignants.
« Nous devons nous concentrer sur la communication et faire en sorte que l'examinateur comprenne ce que nous disons. Lorsque nous communiquons avec l'IA, nous nous efforçons uniquement de donner des réponses justes et pertinentes, sans nous concentrer sur le facteur communication, ce qui conduit à l'apprentissage automatique et nuit à la cohérence et à la cohésion. Comme pour la prononciation, ChatGPT peut signaler les erreurs, puis les corriger directement en illustrant et en partageant des expériences », a expliqué l'enseignant.
Partageant le même point de vue, Maître Nhat Minh a déclaré que la principale limite de l'IA réside dans le manque d'« humanité » dans la communication. Cela pourrait créer une génération qui utiliserait le langage comme des « machines », sans l'encadrement adéquat d'experts.
« L’apprentissage des langues ne peut pas reposer entièrement sur l’IA, mais doit avoir une interaction humaine, que ce soit entre les enseignants et les étudiants ou entre les étudiants eux-mêmes », a souligné M. Minh.
Suggérez quelques commandes à utiliser dans les outils d'IA
Avec des compétences en écriture, Maître Nhat Minh suggère d'utiliser certaines commandes avec chaque partie comme suit :
- Décrivez le processus : Décrivez le processus illustré dans l’image. Décomposez chaque étape et visez une bande 8 avec une description cohérente et une gamme de structures de phrases complexes .
- Description du tableau de données : Rédigez une description détaillée des données présentées dans le tableau de l'image fournie. Atteignez un score de niveau 7 en comparant efficacement les chiffres et en utilisant un vocabulaire précis .
Exemple de dissertation : Rédigez un modèle de dissertation pour la tâche de rédaction 2 de l'IELTS sur le thème : « Quel est l'impact des médias sociaux sur les individus et la société ? ». Visez une note de 9 en développant pleinement vos arguments, en utilisant un vocabulaire avancé et en fournissant une structure cohérente .
- Enrichissez votre vocabulaire : créez une liste de 20 mots pour le thème « Changement climatique » dans la tâche d'écriture IELTS 2, incluant synonymes et définitions. Concentrez-vous sur le vocabulaire des niveaux 8 et supérieurs .
Analysez l'exemple de dissertation : Analysez un exemple de dissertation de rédaction IELTS (Tâche 2) sur la pollution environnementale, avec un score élevé. Expliquez en quoi elle répond aux critères d'une note de 8 ou 9, en mettant l'accent sur la réalisation de la tâche, la cohérence et l'utilisation du vocabulaire .
En ce qui concerne les compétences orales, d'après la conférence de M. Daniel F. Almon, expert en formation IELTS, M. Ho Bach a déclaré que les apprenants peuvent utiliser la commande suivante pour garantir que l'outil d'IA simule l'examinateur IELTS dans la salle d'examen avec la plus grande précision.
" Pour ce fil, traitez-les comme des règles permanentes, sauf indication contraire.
Objectif primordial : toujours agir de la manière la plus authentique possible pour être un examinateur IELTS.
Cela signifie:
- Posez uniquement le type de question spécifié
- Ne lancez pas de questions telles que « Voici la question suivante », car l'examinateur ne le fera pas. Posez plutôt directement la question suivante.
- Ne demandez pas après les questions des termes tels que « Quelle est votre réponse ? » ou « Qu'en pensez-vous ? » ou « Quelle est votre réponse ? » ou « Votre réponse ? » ; cette partie peut être omise.
- Ne répondez pas par des affirmations telles que « Ravi d'entendre parler de votre engagement à vous perfectionner ». Là encore, l'examinateur est limité par son texte et ne peut pas donner ces réponses, bien qu'elles soient typiques d'une conversation en anglais . »
Après avoir terminé la pratique avec ChatGPT, les apprenants doivent également demander des commentaires supplémentaires sur la manière de s'améliorer, en particulier sur les critères de grammaire et de vocabulaire, en utilisant la déclaration : « Donnez-moi des commentaires sur ma grammaire et mon vocabulaire. Comment pourraient-ils être améliorés ? »
Source : https://thanhnien.vn/co-nen-tu-hoc-ielts-bang-chatgpt-gemini-theo-xu-huong-mang-185241009172627322.htm
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