De nombreux témoignages font état de l'utilisation d'outils d'IA dans le processus de préparation à l'IELTS.
Récemment, les réseaux sociaux TikTok et Threads ont publié de nombreux articles proposant des méthodes pour apprendre l'IELTS grâce à des outils d'IA tels que ChatGPT et Gemini, suscitant des milliers d'interactions. Plus précisément, l'IA est souvent utilisée pour deux compétences : l'expression orale et écrite, ainsi que pour enrichir le vocabulaire. De manière générale, tous ces témoignages s'accordent à dire qu'il s'agit d'une méthode d'apprentissage efficace, mais est-ce vraiment le cas ?
De nombreux avantages à étudier pour l'IELTS
Le Quang Tra Giang, élève de terminale au lycée Trinh Hoai Duc ( Binh Duong ), a utilisé l'intelligence artificielle pour améliorer ses compétences en expression écrite et orale à l'IELTS. Il a ainsi obtenu un score de 7,0, avec 6,5 à l'oral et 7,0 à l'écrit. Giang explique qu'il demande régulièrement à ChatGPT de préparer ses réponses aux parties 2 et 3 de l'épreuve d'expression orale. Cet outil lui fournit des plans détaillés qui l'aident à structurer sa réflexion, à développer ses idées et à enrichir son vocabulaire spécialisé.
Ho Tuan Anh, étudiant en quatrième année à l'Université des sciences sociales et humaines de Hô Chi Minh-Ville, utilise également l'IA pour perfectionner son écriture. « Je demande souvent à ChatGPT de corriger mes dissertations et d'expliquer mes points forts et mes points faibles. Cette méthode d'apprentissage me permet d'économiser beaucoup d'argent. Au lieu de payer un correcteur pour un prix allant de 100 000 à 500 000 VND par copie, ChatGPT le fait gratuitement », explique l'étudiant.
M. Nguyen Dang Ho Bach, professeur d'IELTS au centre Kien Luyen ( Hanoï ), a affirmé que l'IA apporte de nombreux avantages inédits à l'apprentissage des langues. Par exemple, pour l'expression orale, les étudiants peuvent interagir avec ChatGPT comme dans une véritable salle d'examen, puis recevoir des commentaires pour améliorer leur prestation. Cette fonctionnalité a été introduite cette année.
Les apprenants utilisent ChatGPT pour évaluer les critères des tests écrits
De plus, l'IA aide également les étudiants à réfléchir et à élaborer des plans efficaces, ce qui est souvent le point faible des apprenants, selon Maître Khuu Hoang Nhat Minh, PDG de la Minh Khuu Academy (HCMC).
Maître Minh a également souligné que de nombreuses classes actuelles comptent jusqu'à 50 élèves, ce qui représente un défi pour les enseignants en matière d'enseignement et d'interaction avec les langues étrangères. « Par conséquent, les élèves peuvent utiliser l'IA pour améliorer leur précision linguistique en termes de vocabulaire, de prononciation et de grammaire. Cela peut contribuer à améliorer la qualité de leur expression orale et écrite », a expliqué M. Minh.
Attention aux risques
Bien que ChatGPT présente de nombreux avantages, certains apprenants et experts estiment qu'il ne faut pas se fier entièrement aux outils d'IA pour apprendre les langues étrangères. En effet, selon Tra Giang, ChatGPT lui a déjà fourni des informations erronées, ce qui l'incite à être plus prudente lors de son utilisation, notamment en vérifiant systématiquement les résultats. D'autres utilisateurs ont signalé que ChatGPT avait surévalué les tests, attribuant souvent des scores inférieurs au niveau réel des candidats.
Expliquant le processus de notation , M. Ho Bach a indiqué que la principale différence entre la méthode de notation de ChatGPT et celle des humains réside dans la flexibilité d'expression. Par exemple, les candidats s'attachent souvent à prouver leurs propres arguments, même si ceux-ci sont subjectifs et imparfaits. Un correcteur obtiendra néanmoins une excellente note si l'argumentation est convaincante, alors qu'une IA pourrait lui attribuer une note plus basse, car cet outil se base uniquement sur l'exactitude des connaissances.
De nombreux utilisateurs se plaignent des limites de l'utilisation des outils d'IA pour s'entraîner à l'IELTS.
« De nombreux apprenants, notamment ceux de niveau intermédiaire ou débutant, auront du mal à faire la distinction entre s'appuyer sur l'IA pour terminer la leçon et l'utiliser réellement pour améliorer leur efficacité d'apprentissage sur le long terme », a ajouté M. Ho. Selon cet enseignant, en matière d'expression orale, l'IA fournit de bons retours sur le vocabulaire et la grammaire. Cependant, concernant la cohérence, la cohésion et la prononciation, M. Bach encourage toujours ses élèves à pratiquer avec leurs camarades et leurs professeurs.
« Nous devons privilégier la communication et nous assurer que l'examinateur comprenne bien nos propos. Lorsque nous communiquons avec une IA, nous cherchons uniquement à donner des réponses justes et pertinentes, sans nous soucier de la communication, ce qui conduit à un apprentissage automatique qui nuit à la cohérence et à la cohésion du discours. À l'instar de ChatGPT pour la prononciation, ChatGPT peut signaler les erreurs, permettant ainsi aux humains de les corriger directement en illustrant leurs propos et en partageant leurs expériences », a expliqué l'enseignant.
Partageant cet avis, Maître Nhat Minh a déclaré que la principale limite de l'IA réside dans le manque d'humanité dans la communication. Cela pourrait engendrer une génération qui utilise le langage comme des machines, sans véritable encadrement par des experts.
« L’apprentissage d’une langue ne peut pas reposer entièrement sur l’IA, mais nécessite une interaction humaine, que ce soit entre les enseignants et les élèves ou entre les élèves eux-mêmes », a souligné M. Minh.
Suggérer quelques commandes à utiliser dans les outils d'IA
En matière de compétences rédactionnelles, Maître Nhat Minh suggère d'utiliser certaines commandes pour chaque partie, comme suit :
- Décrivez le processus : Décrivez le processus illustré dans l’image. Détaillez chaque étape et visez un niveau 8 avec une description cohérente et une variété de structures de phrases complexes .
- Description du tableau de données : Rédigez une description détaillée des données présentées dans le tableau de l’image fournie. Visez une note de niveau 7 en comparant efficacement les chiffres et en utilisant un vocabulaire précis .
Exemple de dissertation : Rédigez une dissertation modèle pour la tâche 2 de l’épreuve d’expression écrite de l’IELTS sur le sujet : « Quel est l’impact des médias sociaux sur les individus et la société ? ». Visez une note de 9 en développant pleinement vos arguments, en utilisant un vocabulaire riche et en présentant une structure cohérente .
- Enrichissez votre vocabulaire : Créez une liste de 20 mots sur le thème « Changement climatique » pour la tâche 2 de l’épreuve d’expression écrite de l’IELTS, incluant synonymes et définitions. Visez un niveau de vocabulaire supérieur ou égal à 8 .
Analysez un exemple de dissertation : analysez une dissertation ayant obtenu une note élevée à la tâche 2 de l’épreuve d’expression écrite de l’IELTS, portant sur le thème « Pollution environnementale ». Expliquez en quoi elle répond aux critères d’une note de 8 ou 9, en mettant l’accent sur la réalisation de la tâche, la cohérence et l’utilisation du vocabulaire .
Concernant les compétences orales, lors de la conférence de M. Daniel F. Almon, expert en formation IELTS, M. Ho Bach a déclaré que les apprenants peuvent utiliser la commande suivante pour s'assurer que l'outil d'IA simule l'examinateur IELTS dans la salle d'examen avec la plus grande précision.
« Pour cette discussion, considérez ces règles comme permanentes, sauf indication contraire. »
Objectif principal : toujours agir de la manière la plus authentique possible pour être examinateur IELTS.
Cela signifie:
- Posez uniquement le type de question spécifié
N’utilisez pas d’expressions telles que « Voici la question suivante », car l’examinateur ne le fera pas. Posez directement la question suivante.
- N'ajoutez pas de questions telles que « Quelle est votre réponse ? », « Qu'en pensez-vous ? », « Quelle est votre réaction ? » ou « Votre réponse ? » après les questions ; cette partie peut être omise.
- Évitez de répondre par des affirmations telles que « C'est formidable d'apprendre votre engagement à vous perfectionner ». L'examinateur est tenu par son script et ne peut pas donner ce type de réponses, même si elles sont courantes dans une conversation en anglais .
Après avoir terminé leur entraînement avec ChatGPT, les apprenants devraient également demander des commentaires supplémentaires sur la façon de s'améliorer, en particulier sur les critères de grammaire et de vocabulaire, en utilisant la phrase : « Donnez-moi un retour sur ma grammaire et mon vocabulaire. Comment pourraient-ils être améliorés ? »
Source : https://thanhnien.vn/co-nen-tu-hoc-ielts-bang-chatgpt-gemini-theo-xu-huong-mang-185241009172627322.htm
Comment (0)