« Porter des livres » aux enfants pauvres

« De bons livres pour les élèves du primaire » est un projet lancé en 2016 par Mme Hoang Thi Thu Hien (63 ans), ancienne enseignante au lycée pour surdoués de Le Hong Phong (Ho Chi Minh-Ville) et ses collègues. Après près de 10 ans, le projet a traversé de nombreuses provinces et villes du pays, apportant sans relâche près de 800 000 livres à des milliers d'écoles, aidant les élèves à avoir plus de canaux pour accéder aux livres, contribuant ainsi à illuminer leurs rêves.

Mme Hoang Thi Thu Hien dans un programme du projet Good Books pour les élèves du primaire.

A l'occasion du lancement du livre « Vas-y pour qu'une vie ne soit pas vaine », relatant ses parcours passés dans le cadre du Good Book Project pour les élèves du primaire, Mme Hoang Thi Thu Hien a partagé avec Dong Nai Weekend ses réflexions et ses préoccupations.

Un long voyage commence par l'amour

* Dans quelles circonstances est né le projet « Bons Livres pour les Élèves du Primaire », Madame ?

- Nous réalisons ce projet avec l'aspiration d'éclairer les rêves des étudiants ; pour éviter de « laisser tomber » la culture de la lecture.

Mme Hoang Thi Thu Hien

En 2016, à notre retour dans la province de Quang Binh (ancienne province) après les inondations historiques, outre les dons de secours des groupes de bénévoles, les livres étaient particulièrement nécessaires aux élèves. Je me souviens encore de l'image des enseignants arrivant sous la pluie pour recevoir des livres et revenant au milieu de l'immense étendue d'eau. C'était pitoyable, mais la pitié sans action serait vaine ; il faut la transformer en action… C'est ainsi que nous sommes allés visiter de nombreuses écoles, une par une. Nombreux sont ceux qui se sont mobilisés, ont contribué par leurs efforts ou leur cœur pour que l'œuvre de distribution de livres aux enfants des régions reculées puisse se poursuivre.

* Après de nombreuses années de mise en œuvre du projet « Bons livres pour les élèves du primaire », quelle est la chose la plus mémorable pour vous et vos collègues, Madame ?

Ce qui reste le plus profondément ancré dans mon cœur, c'est la joie qui se lit dans les yeux des enfants lorsqu'ils tiennent un bon livre entre leurs mains. C'est non seulement une joie immédiate, mais aussi une graine semée dans l'âme, qui développe chez les enfants davantage d'imagination, de connaissances et de compassion. Pour moi et mes compagnons, chaque voyage apporte non seulement des livres aux enfants, mais aussi un trésor d'émotions : l'amour humain dans des contrées lointaines. Le plus mémorable est d'être témoin du changement discret mais durable des habitudes de lecture des élèves et de la complicité des enseignants après ces voyages.

* En réalité, de nombreuses questions restent à débattre concernant les manuels scolaires (outre ceux des matières principales). Madame, quelles sont vos préoccupations, vos inquiétudes et vos souhaits concernant la mise en œuvre du projet dans les écoles ? L'État, la société et la communauté devraient-ils collaborer pour sa mise en œuvre ?

Ma plus grande inquiétude est que, dans de nombreux endroits, les bibliothèques scolaires ne sont belles que par leur apparence, mais manquent de l'âme des livres. Certaines écoles sont bien dotées, mais les livres sont médiocres et inadaptés à l'âge des élèves. Certains établissements acceptent des dons de livres, mais il s'agit principalement de livres anciens, peu attrayants et au contenu fade… J'espère que l'État, la communauté et les entreprises s'uniront pour bâtir un réseau de bibliothèques véritablement dynamique : avec de bons livres, des personnes pour faire découvrir des livres intéressants et des activités régulières de promotion de la lecture.

Un livre placé au bon endroit et au bon moment peut changer le destin d’un enfant et c’est pourquoi j’espère sincèrement qu’il y aura de la cohérence et de la longévité dans ce domaine.

Faites tout votre possible pour que votre vie en vaille la peine.

* Le parcours consistant à « apporter des livres » aux enfants des régions reculées – transmettre le savoir avec amour et foi dans le savoir partagé – nécessite un accompagnement et une continuité. Il est nécessaire de multiplier les programmes. Qu'attendez-vous de la continuité des jeunes ?

Je crois que la jeune génération d'aujourd'hui a un cœur bienveillant et un engagement fort. J'espère que vous poursuivrez des programmes comme celui-ci, non par pitié, mais par conviction : la connaissance est le moyen le plus durable de sortir de la pauvreté. Lorsque les jeunes sortiront de leur zone de confort et se rendront dans les villages les plus reculés, ils comprendront qu'offrir des livres, c'est non seulement donner, mais aussi recevoir : acquérir maturité, gratitude et un amour profond pour leur pays. J'espère voir davantage de jeunes « porter des livres », afin que l'appel au savoir puisse résonner partout, aujourd'hui comme demain.

Au cours des dix dernières années, le projet « Des livres pour les élèves du primaire » a organisé plus de 155 séminaires et échanges pour inspirer enseignants et élèves autour du slogan « J'aime les livres ». Plus de 3 400 écoles primaires à travers le pays ont reçu des dons de livres, apportant ainsi un savoir à plus de 1,24 million d'élèves, notamment ceux des quartiers défavorisés.

* Vous venez de publier le livre « Fonce pour que ta vie ne soit pas vaine », qui est en quelque sorte un récit de vos voyages. En y réfléchissant, ce voyage a-t-il été complet pour vous ?

- Si je devais tout dire, je ne le ferais probablement pas, car j'ai encore beaucoup de choses que je veux faire, beaucoup d'endroits où je veux aller, et sur des centaines de voyages, je n'en ai raconté que 5.

Mais chaque page que j'écris est un véritable aperçu d'un voyage de près de dix ans, jalonné de 155 voyages, de rires, de larmes, de douleur et de bonheur. Ce livre n'a pas pour but de me vanter, mais de préserver une part de ce souvenir, afin que, lorsque je regarde en arrière, je réalise : j'ai voyagé, j'ai aimé, j'ai vécu une vie qui n'a pas été vaine.

* Les livres ne suffisent qu'à un tiers du chemin. Comment faire aimer la lecture et comprendre les livres aux élèves ? ​​C'est la tâche la plus difficile. Alors, que recommandez-vous, professeur ?

Oui, apporter des livres à l'école n'est qu'un début. Le plus important est de faire en sorte que les livres touchent le cœur des enfants.

C'est ainsi que les élèves doivent lire, afin qu'ils considèrent la lecture comme un plaisir et non comme une obligation. Les enseignants doivent être des modèles de lecture et savoir inspirer par chaque introduction. Pour donner aux élèves le goût des livres, il est nécessaire de créer des mouvements et des terrains de jeu de lecture, tels que des concours de contes, des clubs de lecture, des espaces bibliothèque ouverts… afin que chaque livre devienne un « ami vivant » pour les élèves. Pour que les livres pénètrent profondément dans l'esprit des élèves, les pénètrent profondément et les transforment en actions.

Mme Hoang Thi Thu Hien a signé le livre « Vas-y, fais en sorte que ta vie vaille la peine d'être vécue » pour les lecteurs.

Chaque livre doit être lu plusieurs fois pour être assimilé. Les pages d'un livre deviennent des pages de la vie réelle. C'est très important. Autrefois, nos ancêtres possédaient peu de livres, mais les célibataires étaient très profonds et érudits, car ils lisaient profondément et réfléchissaient attentivement. De nos jours, beaucoup d'enfants se contentent de lire des livres, les parcourant rapidement, lisant des dizaines d'ouvrages sans en retenir grand-chose.

Je crois que lorsque les enseignants et la communauté travaillent ensemble, l’amour des livres chez les enfants s’épanouira naturellement et durablement.

Pour moi, les livres n'ont jamais été que du papier et de l'encre. Ils sont des ponts de connaissance, des lumières sur le chemin et des germes d'avenir.

* Merci beaucoup!

Vuong The (interprété)

Source : https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/