Ancien et nouveau dans l'essai final du programme d'enseignement général de 2006

Voici le commentaire de la plupart des enseignants concernant l'examen de fin d'études secondaires de cette année.

Candidats dans la salle d'examen de littérature pour l'examen de fin d'études secondaires de 2024 qui a eu lieu hier matin

UNE LIEN TRÈS DÉLICATE

Selon Vo Minh Nghia, professeur au lycée Nguyen Du (10e arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), les textes de compréhension écrite sont riches en littérature et en contenu éducatif , et particulièrement pertinents lorsqu'ils abordent les philosophies de la vie. Les élèves ont ainsi l'occasion de réfléchir à la continuité entre les générations. Les questions de compréhension écrite sont en lien avec les thèmes des dissertations argumentatives, tant sociales que littéraires.

Selon M. Nghia, le point fort de l'examen de cette année réside dans le fait qu'après l'épreuve de compréhension écrite, axée sur la préservation de l'héritage culturel millénaire, la rédaction d'un argumentaire social vient compléter la réflexion sur le respect de sa propre personnalité. « Cela signifie que nous sommes les héritiers, mais que nous devons aussi rester nous-mêmes, en affirmant notre individualité au sein de l'histoire. C'est une nuance subtile dans la conception même de l'examen », a analysé M. Nghia.

Dans la section rédactionnelle, la question du respect de l'individualité dans l'argumentation sociale est intéressante, pertinente pour les candidats et en phase avec la psychologie des jeunes qui souhaitent s'affirmer. Elle est également très instructive, concrète et facile à comprendre.

L'enseignant Truong Duc, du lycée Le Quy Don (3e arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), a souligné cinq points intéressants de l'examen, qu'il juge « ancien », dans le contexte de l'examen final dont le contenu et les connaissances ont été élaborés conformément au programme d'enseignement général de 2006. Selon M. Duc, le thème de l'examen est cohérent ; un élève doué saura le déceler et l'utiliser comme fil conducteur. Les différentes parties de l'examen sont toujours complémentaires.

M. Duc a expliqué : « La section de compréhension écrite affirme le lien et l’héritage nécessaires à la création de valeurs durables. Chaque individu est indissociable de la communauté. L’argument social, quant à lui, aborde une perspective différente, affirmant le respect de l’individualité. Cela semble contredire la section de compréhension écrite, mais il s’agit d’une pensée dialectique. Cette question est très pertinente au regard du contenu global. En particulier, l’argument littéraire a mis en lumière la responsabilité de chaque individu envers son pays à travers les dimensions culturelles et géographiques. La portée du texte est tout à fait adéquate, à la fois cohérente avec le contenu de l’examen et soulignant l’importance des éléments littéraires et des matériaux de la littérature populaire. »

Les candidats rayonnent après avoir passé l'examen de littérature du baccalauréat de 2024.

S'ASSURER QUE LES EXIGENCES DE L'ANCIEN PROGRAMME SONT RESPECTÉES

Commentant la manière dont l'examen de littérature a été conçu cette année, Mme Trinh Thi Thu Tuyet, ancienne professeure de littérature au lycée Chu Van An ( Hanoi ), a déclaré : « En général, les questions de l'examen répondaient aux exigences de contenu et de format d'un examen de fin d'études secondaires ; et étaient également conformes aux exigences d'un examen final du programme d'enseignement lancé il y a près de deux décennies. »

« Les deux parties de l'examen, compréhension écrite et expression écrite, suivent le modèle de base inchangé depuis 2017 : la structure, le format et le niveau de difficulté des questions restent les mêmes. Sans surprise, elles apportent toujours une touche d'originalité aux candidats. Ni trop difficiles, ni trop peu stimulantes, elles ne devraient manquer à l'examen de littérature. La capacité à classer les épreuves repose toujours sur la classification des niveaux de compréhension écrite et de perception des textes. Cette classification est le fruit d'une évaluation fine et précise de la part de l'examinateur », a commenté Mme Tuyet.

Fournir aux candidats des conseils supplémentaires pour résoudre les questions d'examen.

Le journal Thanh Nien présente aux candidats un supplément contenant des solutions suggérées pour l'examen de fin d'études secondaires 2024 dans les éditions imprimées des 28 et 29 juin. Le supplément comprend 4 pages (A, B, C, D) avec des instructions détaillées pour résoudre l'examen.

De plus, afin de fournir rapidement des informations aux candidats juste après chaque examen, Thanh Nien Online mettra à jour les questions d'examen, les solutions suggérées et les commentaires sur l'examen sur thanhnien.vn .

Source : https://thanhnien.vn/cu-va-moi-trong-de-thi-van-cuoi-cung-chuong-trinh-gdpt-2006-185240627233706382.htm