Député à l'Assemblée nationale : Il est nécessaire de constituer un ensemble de manuels scolaires modernes et standardisés, imprégnés de culture vietnamienne.

Le délégué Nguyen Anh Tri a déclaré que les manuels scolaires standard doivent garantir leur mise à jour, leur modernité et être exempts d'erreurs, tout en étant imprégnés de culture vietnamienne et en véhiculant des valeurs éthiques et humanistes.

L'après-midi du 2 décembre, l'Assemblée nationale a débattu dans l'hémicycle de la politique d'investissement du programme national cible visant à moderniser et à améliorer la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035.

Le délégué Nguyen Anh Tri. (Source : Assemblée nationale )

Consolider le contenu relatif à la transformation numérique et élaborer des manuels de référence.

Concernant la structure du programme, le député Nguyen Anh Tri (délégation de Hanoï ) a indiqué que le contenu relatif à la transformation numérique était présenté de manière fragmentée, ce qui engendrait des difficultés d'organisation et d'allocation budgétaire. Il a proposé de regrouper l'ensemble de ce contenu au sein d'un projet distinct afin de faciliter la planification des tâches et la mise en œuvre.

Le délégué Nguyen Anh Tri s'est dit préoccupé par la nécessité d'un ensemble de manuels scolaires standardisés et unifiés à l'échelle nationale. Il a souligné que les manuels scolaires sont étroitement liés au processus d'apprentissage de chaque élève et ont un impact profond sur la formation des connaissances et de la personnalité.

Selon le délégué Tri, un ensemble standard de manuels scolaires doit garantir qu'ils soient à jour, modernes, exempts d'erreurs, imprégnés de culture vietnamienne et véhiculant des valeurs éthiques et humanistes. Ce n'est qu'avec des manuels standardisés qu'un programme d'enseignement national unifié pourra être mis en œuvre efficacement.

Parallèlement, M. Nguyen Anh Tri a également souligné que l'élaboration d'un corpus de manuels standardisés exige un investissement systématique, et non ponctuel ou temporaire. Cela nécessite la création d'un comité national de rédaction composé de personnes compétentes, responsables et dévouées.

Concernant la question des manuels scolaires, le délégué Nguyen Anh Tri et de nombreux autres délégués ont souligné qu'il s'agissait d'une tâche fondamentale. Un ensemble de manuels standardisés, modernes et unifiés, imprégnés de culture vietnamienne, permettra d'assurer l'uniformité, l'équité et la qualité de l'enseignement général à l'échelle nationale.

Parallèlement, la déléguée Huynh Thi Anh Suong, de la délégation de Quang Ngai, a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) étudie un ensemble de manuels bilingues vietnamien-anglais ou de manuels en anglais afin que les établissements d'enseignement puissent choisir en fonction de leurs conditions réelles.

L'objectif principal est de faire de l'anglais la deuxième langue à l'école. Cependant, selon la déléguée, pour atteindre cet objectif, le facteur déterminant est le personnel enseignant. Les enseignants doivent non seulement posséder une connaissance approfondie de leur discipline, mais aussi maîtriser l'anglais. Or, dans les faits, la plupart des universités forment uniquement des professeurs d'anglais, et non des enseignants capables d'enseigner des matières en anglais.

« Les professeurs d’anglais ne peuvent pas enseigner d’autres matières en anglais sans une connaissance approfondie de ces matières. Inversement, les professeurs d’autres matières n’ont pas les compétences linguistiques et le niveau d’anglais suffisants pour enseigner en anglais », a constaté la déléguée Huynh Thi Anh Suong.

La délégation de Quang Ngai a déclaré que les objectifs du programme en matière de formation, d'éducation et de perfectionnement des enseignants demeurent généraux et doivent donc être précisés, mesurables et réalisables. Concrètement, les investissements dans les infrastructures et le matériel pédagogique doivent être synchronisés avec la formation et le perfectionnement du personnel enseignant. Par exemple, l'objectif est que d'ici 2030, 30 % des enseignants soient formés et qualifiés pour enseigner en anglais, ce qui correspond à 30 % d'établissements scolaires équipés.

Le délégué Nguyen Tam Hung. (Source : Assemblée nationale)

Réduire les inégalités en matière d'éducation, investir dans des écoles sûres

Lors des débats à la salle de conférence, le délégué Nguyen Tam Hung (délégation de Hô Chi Minh-Ville) a exprimé son accord avec l'orientation visant à normaliser et moderniser l'ensemble du système d'éducation et de formation. Il a souligné que la réalité de ces dernières années a mis en évidence d'importantes disparités entre les régions ; faute d'objectifs clairement définis dès le départ, les ressources continueront de se concentrer dans les zones développées, tandis que les zones défavorisées resteront sous-financées et fragiles.

Les délégués ont alors suggéré que le programme énonce clairement l'objectif de réduire les inégalités en matière d'infrastructures, de qualité de l'éducation et d'accès à l'apprentissage entre les zones urbaines et rurales, les zones montagneuses, les zones frontalières, les îles et les zones habitées par des minorités ethniques. C'est le fondement d'un accès équitable à l'éducation et d'un développement durable.

Concernant l'allocation des capitaux, le délégué Nguyen Tam Hung a proposé de développer un mécanisme d'allocation et de décaissement lié à des indicateurs de résultats mesurables tels que le nombre de salles de classe solides, le taux d'enseignants qualifiés, le niveau de transformation numérique des établissements d'enseignement, etc. Selon lui, l'allocation des capitaux en fonction des produits obtenus favorisera le progrès, limitera la dispersion et augmentera l'efficacité de l'utilisation du budget.

Selon ce délégué, le programme doit intégrer une formation obligatoire sur les compétences en transformation numérique, l'intelligence artificielle, la sécurité de l'information et les méthodes pédagogiques numériques. La transformation numérique étant une tendance inéluctable, si nous ne misons pas sur la formation des personnes, les investissements dans les infrastructures et les équipements seront difficilement efficaces.

Lors des discussions sur les principes de répartition du budget central, le délégué Nguyen Tam Hung a proposé de renforcer le contrôle indépendant des investissements dans les infrastructures et des acquisitions d'équipements afin de prévenir les achats inutiles, incorrects ou non utilisés. Il a proposé la présentation, lors de la session de fin d'année de l'Assemblée nationale, de rapports annuels sur les progrès accomplis, les résultats des décaissements et l'atteinte des objectifs de production, afin de remédier aux obstacles rencontrés dans les investissements publics.

Source : https://baoquocte.vn/national-congress-delegates-can-build-modern-standard-educational-books-tham-dam-van-hoa-viet-336407.html