Assurer l'équité dans les admissions à l'université

Récemment, l’utilisation de nombreuses méthodes d’admission anticipée par les écoles a réduit le quota d’admission basé sur les résultats des examens de fin d’études secondaires.

Les candidats passent l'examen de fin d'études secondaires pour l'admission à l'université en 2024. Photo : Vi Cam.

Afin de garantir l'équité entre les combinaisons/méthodes d'admission, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de proposer que les universités ne soient pas autorisées à annoncer les scores de référence d'admission avant le 31 mai.

Inégalités entre les groupes

Lors de la conférence de synthèse de l'examen de fin d'études secondaires 2020-2024, qui s'est tenue récemment à Hô-Chi-Minh-Ville, M. Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que depuis 2020, l'examen de fin d'études secondaires a bénéficié de nombreuses améliorations technologiques afin d'en améliorer l'organisation. Cependant, le recours fréquent aux méthodes d'admission anticipée dans les établissements scolaires a réduit le nombre d'inscriptions basées sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires. De nombreux élèves ayant obtenu d'excellents résultats ne parviennent toujours pas à réussir leurs examens préférés, ce qui a des conséquences psychologiques et sociales négatives pour des milliers de candidats et leurs parents.

De plus, les candidats privilégient l'examen de sciences sociales (KHXH) car les notes sont souvent plus élevées que celles de sciences naturelles (KHTN), ce qui crée des inégalités entre les combinaisons d'admission à l'université. Les statistiques montrent que la note moyenne des matières de sciences sociales (littérature, histoire, géographie, éducation civique) augmente légèrement chaque année. À l'inverse, les matières de sciences naturelles (physique, chimie, biologie) affichent des notes stables et plus faibles. Il est à noter qu'au cours des dernières saisons d'admission, de nombreuses universités ont envisagé de nombreuses combinaisons pour une même spécialisation, tout en fixant le même score standard, ce qui désavantage les candidats qui s'inscrivent à des combinaisons de matières de sciences naturelles.

M. Chuong a expliqué que cette situation est due à l'inégalité des sujets d'examen entre les années et entre les sciences naturelles et les sciences sociales, ce qui entraîne une forte inflation des scores. La constitution de la banque d'examens pour l'année scolaire 2020-2021 a rencontré des difficultés en raison de la pandémie de Covid-19. C'est l'une des raisons pour lesquelles les candidats ont tendance à choisir l'examen de sciences sociales pour bénéficier d'un avantage lors de leur inscription à l'université. Pour remédier à ce problème, un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué qu'une solution équitable était en cours de recherche.

Exprimant son point de vue sur la multiplicité des formules d'admission, le Dr Tran Xuan Nhi, professeur associé et vice-président permanent de l'Association des universités et collèges vietnamiens, a analysé que, dans le contexte actuel de l'éducation vietnamienne, l'admission anticipée à l'université est devenue une pratique courante dans de nombreux établissements d'enseignement. Cependant, cela engendre également de nombreux défis pour les étudiants, les parents et les écoles. L'année 2025 marquera notamment une étape importante avec la mise en place de l'examen de fin d'études secondaires, conformément au programme d'enseignement général de 2018. Selon M. Nhi, la multiplicité des formules d'admission complique également le choix des étudiants. Bien que la diversité des formules d'admission offre davantage d'opportunités aux étudiants, nombre d'entre eux ont le sentiment de ne pas savoir quelle formule privilégier pour en tirer le meilleur parti.

Renforcer la gestion des examens d'évaluation des compétences

Face à la prolifération des examens d’évaluation des compétences et des méthodes d’admission anticipée, non seulement lors de la saison d’admission 2024 mais aussi au cours des années précédentes, de nombreux experts ont averti que l’admission anticipée est l’une des raisons conduisant à des taux d’admission virtuelle élevés.

M. Nguyen Quang Trung, directeur adjoint du département de la communication et des admissions de l'Université de Commerce de Hanoï , a déclaré qu'en 2024, l'établissement réserverait 40 % de ses effectifs à cette méthode. Compte tenu des résultats d'admission des années précédentes, M. Trung est favorable à une réduction des effectifs pour les méthodes d'admission anticipée, notamment celle basée sur les relevés de notes du lycée. Le taux d'admission anticipée à l'Université de Commerce est d'environ 30 %, les 70 % restants étant virtuels.

Lors de la conférence de synthèse sur l'examen de fin d'études secondaires pour la période 2020-2024 mentionnée ci-dessus, M. Huynh Van Chuong a souligné que l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 devait garantir une évaluation correcte des compétences des élèves, garantir la fiabilité et l'honnêteté, et utiliser les résultats de l'examen pour envisager la reconnaissance du diplôme. Parallèlement, les résultats de l'examen servent également de base à l'évaluation du processus d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles et les localités, fournissant des données fiables, honnêtes et différenciées aux universités et aux établissements d'enseignement professionnel pour les inscriptions.

Concernant l'admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires et d'autres examens du Programme d'enseignement général 2018, M. Chuong a proposé une utilisation équitable des résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour l'admission. Afin que les étudiants ne négligent pas leurs études, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé que les universités ne soient pas autorisées à annoncer les résultats d'admission avant le 31 mai. Le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des réglementations spécifiques sur la gestion des examens par l'État afin de garantir le contrôle et le suivi de leur qualité dans le règlement d'admission. Le processus de constitution d'une banque de questions : les questions d'examen ne doivent pas dépasser celles du Programme d'enseignement général 2018. Ce point est très important pour éviter aux élèves de devoir réviser pour des examens distincts, ce qui pourrait perturber l'enseignement et l'apprentissage dans les lycées. L'organisation des examens garantit une sécurité uniforme et évite la multiplication des formulaires qui compliquent la révision des élèves ; chaque établissement utilise actuellement un formulaire différent.

Plus important encore, selon de nombreux experts, l'organisme de gestion doit examiner attentivement les méthodes d'admission actuelles et comprendre les raisons pour lesquelles les établissements privilégient l'admission anticipée et souhaitent diversifier leurs méthodes. De là, proposer des solutions adaptées, sans pour autant nuire à l'enseignement et à l'évaluation des résultats scolaires. L'objectif est de garantir l'équité et la stabilité du système.

Source : https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html