Enseignement et apprentissage des langues étrangères sur la base du volontariat

L'enseignement des langues étrangères n'est pas une nouveauté dans les écoles internationales et dans de nombreux établissements d'enseignement privés des grandes villes. En revanche, cette forme d'enseignement est relativement nouvelle dans les établissements d'enseignement général, les établissements de formation continue et les établissements publics.

Programme d'échange d'anglais pour les élèves de l'école primaire Dinh Bo Linh (quartier de Bau Sam, arrondissement de Long Khanh, province de Dong Nai ). Photo : TL

Afin de garantir l'équité dans l'enseignement des langues étrangères tant pour les apprenants que pour les enseignants, le Gouvernement vient de publier le Décret n° 222/2025/ND-CP du 8 août 2025 réglementant l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans les établissements d'enseignement (dénommé Décret 222, en vigueur à partir du 25 septembre 2025).

De nature différente

M. Nguyen Van Toan, professeur d'anglais dans un centre de langues étrangères du quartier de Tran Bien (province de Dong Nai), a déclaré : « Conformément au programme d'enseignement général des langues étrangères, les écoles et les élèves choisiront une langue étrangère parmi de nombreuses autres (anglais, français, japonais, etc.) à enseigner et à apprendre, comme les autres matières du programme scolaire telles que les mathématiques, la physique, la chimie, etc., afin de créer les conditions permettant aux élèves de développer un nouvel outil de communication. À partir de là, ils formeront et développeront des compétences de communication en langues étrangères apprises par l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture. Enseigner dans une langue étrangère signifie utiliser une langue autre que la langue maternelle du pays (par exemple : anglais, français, japonais, etc.) pour transmettre des connaissances et le contenu des cours aux apprenants. Cette activité comprend l'enseignement de matières ou de l'ensemble du programme dans cette langue. »

Selon M. Nguyen Van Toan, le programme d'enseignement général des langues étrangères et le programme d'enseignement des langues étrangères sont similaires dans la mesure où ils sont enseignés et appris dans une langue étrangère, et non en vietnamien, mais ils sont de nature différente. Par conséquent, le décret 222 stipule : « L'enseignement et l'apprentissage d'une langue étrangère doivent répondre aux besoins de la société, à la volonté des apprenants et à l'exigence de garantir la qualité de l'éducation et de la formation, contribuant ainsi à la promotion de l'éducation, des traditions et de la culture vietnamiennes. » Par ailleurs, le programme d'enseignement général des langues étrangères est obligatoire pour les lycéens.

Français Pour mieux comprendre le concept juridique du programme d'enseignement général des langues étrangères et du programme d'enseignement des langues étrangères, l'avocat Vu Duy Nam (Barreau de Hô-Chi-Minh-Ville) a noté : La clause 2, article 1 et article 2 du décret 222 stipulent : Uniquement applicable aux établissements d'enseignement général, aux établissements de formation continue, aux établissements d'enseignement professionnel, aux établissements d'enseignement supérieur et aux écoles des agences d'État, des organisations politiques , des organisations sociopolitiques, des forces armées (ci-après dénommés établissements d'enseignement) ; aux personnes enseignant en langues étrangères, aux personnes apprenant en langues étrangères ; aux agences, organisations et individus liés à l'enseignement et à l'apprentissage en langues étrangères. Dans le même temps, le décret 222 ne s'applique pas aux établissements d'enseignement à capitaux étrangers mettant en œuvre des programmes d'enseignement entièrement en langues étrangères dans l'enseignement général, la formation continue, l'enseignement professionnel et l'enseignement supérieur et ne réglemente pas l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères et des modules de langues étrangères.

Mme Pham Thi Nguyet, directrice de l'école primaire d'An Hao (quartier de Tran Bien) :

Le décret 222 précise les exigences professionnelles.

Le décret 222 énonce spécifiquement les exigences professionnelles et techniques pour les enseignants enseignant des matières en langues étrangères. En conséquence, les enseignants doivent satisfaire aux exigences en matière d'expertise professionnelle, de compétences techniques, de formation et de qualification, conformément à la réglementation de chaque niveau d'enseignement et de formation. Concernant la maîtrise des langues étrangères, les enseignants du primaire et du secondaire doivent avoir un niveau minimum de maîtrise des langues étrangères de niveau 4 selon le référentiel de compétence en langues étrangères à 6 niveaux du Vietnam ou équivalent ; les enseignants du secondaire doivent avoir un niveau minimum de maîtrise des langues étrangères de niveau 5 selon le référentiel de compétence en langues étrangères à 6 niveaux du Vietnam ou équivalent.

L'école primaire d'An Hao a mis en place un programme pilote d'enseignement des mathématiques et des sciences en anglais depuis l'année scolaire 2024-2025. À partir de l'année scolaire 2025-2026, ce programme sera déployé dans toutes les classes de 5e année, sur la base du volontariat des parents. Suite à cette mise en œuvre, plus de 730 élèves sur 1 000 se sont inscrits. Tous les enseignants participant à l'enseignement répondent aux normes du décret 222.

Hai Yen (écrit)

Je ne suis pas doué en langues étrangères, puis-je étudier dans une langue étrangère ?

Mme Tuyet Hanh (habitante du quartier de Bien Hoa, province de Dong Nai) a confié : « Son enfant a appris l'anglais du CP à la Terminale et a pratiqué l'écoute et l'expression orale dans des centres avec des professeurs étrangers. » Grâce à cela, elle a eu l'audace de lui permettre de suivre une formation en anglais, avec spécialisation en administration des affaires dans une université de Hô-Chi-Minh-Ville.

Contrairement à l'assurance de Mme Tuyet Hanh, Mme HT (résidant dans la commune de Bu Gia Map, province de Dong Nai) a déclaré : « Le score d'anglais de sa fille était moyen après le baccalauréat. Cela a influencé son choix d'université en fonction de ses centres d'intérêt, ainsi que sa spécialisation, en fonction de son score au test d'anglais. »

« Étant donné que mon enfant fréquente une école isolée, il a accès à l'anglais plus tard que dans les écoles urbaines, où il l'apprend dès la maternelle et le primaire. De plus, il n'existe pas de centre de langues étrangères où il puisse étudier. Par conséquent, sa capacité à utiliser les langues étrangères dépend de l'enseignement scolaire et de l'auto-apprentissage », a déclaré Mme HT.

En outre, comme les compétences des élèves en langues étrangères varient d'un endroit à l'autre, de nombreux parents ont exprimé leur inquiétude lorsque des informations sont apparues sur les réseaux sociaux selon lesquelles, dans un avenir proche, de nombreuses écoles publiques et privées appliqueront l'enseignement obligatoire des langues étrangères.

En réponse à cette question, l'avocat Vu Duy Nam a déclaré : L'information selon laquelle de nombreuses écoles appliqueront bientôt l'enseignement obligatoire des langues étrangères aux élèves n'est pas conforme à l'esprit volontaire des apprenants selon le décret 222. La décision d'étudier dans une langue étrangère selon les matières ou les programmes ou non appartient aux parents et aux élèves de décider, en fonction des conditions économiques, des capacités académiques, en particulier du niveau et des compétences en langues étrangères des apprenants...

Doan Phu

Source : https://baodongnai.com.vn/tin-moi/202509/day-va-hoc-tieng-nuoc-ngoai-tren-tinh-than-tu-nguyen-8a223fc/