« LES MATHS SONT UTILE DANS LA VIE »
Mme Le Nhung, professeur de mathématiques au lycée Marie Curie ( Hanoï ), a déclaré que l'examen de mathématiques de cette année était très bon, avec une part plus pratique, et qu'il suivait de près l'examen type annoncé précédemment par le ministère de l'Éducation et de la Formation. L'examen était clairement divisé en trois niveaux (moyen, bon, excellent), mais le contenu était un peu plus difficile dans la question de différenciation pour les excellents élèves. Selon cette enseignante, peu d'élèves parviendront à la leçon 5 dans son intégralité. Certains élèves savent écrire l'expression du profit, mais tous ne savent pas trouver x. On prévoit donc que de nombreux élèves perdront 0,25 point dans cette leçon.
M. Nguyen Ba Tuan, professeur de mathématiques au lycée Chu Van An pour élèves surdoués, a déclaré que l'examen de cette année était similaire à celui de l'année dernière en termes de différenciation, avec environ deux ou trois questions de différenciation fortes, dont la plus profondément différenciée, bien que n'étant pas une « énigme », à laquelle peu de candidats seraient en mesure de répondre. « C'est tout à fait approprié pour un examen d'entrée où la compétition est assez intense », a déclaré M. Tuan, ajoutant qu'avec une telle formulation des questions, les notes attendues ne seraient pas différentes de celles de l'année dernière pour cette matière.
La joie des candidats à Hanoi après avoir réussi l'examen de 10e année avec 3 matières jugées innovantes, dans leurs capacités mais avec une bonne différenciation
PHOTO : TUAN MINH
Partageant le même avis, M. Hoai Duong, professeur de mathématiques au lycée Giang Vo (district de Ba Dinh), se dit satisfait du problème de mathématiques de cette année, car il comporte des problèmes pratiques qui garantissent la différenciation. « Pourquoi la différenciation est-elle importante ? Hanoï compte de nombreux élèves, quatre écoles spécialisées et dix écoles de haut niveau. Comment ces écoles, et celles des régions les plus reculées, peuvent-elles encore choisir leurs élèves ? », a demandé M. Duong.
« La leçon 5 est très utile, car plus tard, vous devrez tous résoudre des problèmes de manière optimale. Autrefois, tout le monde disait que les mathématiques étaient utiles à la vie, mais la manière dont elles sont enseignées et évaluées ne le démontrait pas clairement. Aujourd'hui, la manière dont elles sont présentées lors d'examens et de tests comme celui-ci montrera que les mathématiques sont proches de la vie et utiles », a déclaré M. Duong.
PRÉDICTION DES SCORE D
Après avoir analysé l'examen de mathématiques, Mme Le Nhung a déclaré que les élèves moyens peuvent obtenir un maximum de 6,5 points, les bons élèves peuvent obtenir un maximum de 8,5 points, les excellents élèves peuvent obtenir 9 ou plus de 9 points, mais il y aura peu de 10 points car peu d'élèves peuvent faire la question c du test de géométrie et terminer la partie 5. Il est prévu que le score moyen en mathématiques cette année sera d'environ 1 point inférieur à celui de l'année dernière.
L'enseignant Nguyen Ba Tuan a prédit que les résultats de l'examen de mathématiques de cette année ne seraient pas sensiblement différents de ceux de l'année dernière. Par conséquent, si l'on considère uniquement les mathématiques, les résultats de référence ne devraient pas varier considérablement.
Selon M. Tran Manh Tung, professeur de mathématiques dans un centre de formation culturelle de Hanoï, les questions de mathématiques de cette année sont sûres, sans énigmes ni calculs compliqués, et leur structure est similaire à celle des exemples. Elles ne créent donc pas de surprises, créant ainsi des conditions favorables pour les candidats. Les questions assurent une bonne différenciation : les élèves moyens peuvent obtenir entre 6,5 et 7,5 points ; les bons élèves entre 7,5 et 8 points. Les bons élèves peuvent atteindre 8 à 9 points. « Il y aura peu de 9 à 10 points ; la fourchette de notes en mathématiques cette année pourrait être inférieure de 0,5 à 1 point à celle de l’année dernière », a prédit M. Tung.
Mme Pham Thi Kim Hue, directrice adjointe de l'école secondaire Chuong Duong (district de Hoan Kiem), a déclaré : « Avec l'examen de cette année, je pense qu'il y aura de nombreux scores de 8 à 9. Le score moyen des élèves de Hanoi se situera entre 7,5 et 8 points et peut-être plus. »
En littérature et en anglais, outre la majorité des commentaires positifs concernant la formulation précise et adaptée des questions d'examen, quelques avis s'inquiètent de la possibilité que les questions d'admission « faciles » entraînent une hausse vertigineuse des notes dans les grandes écoles. En littérature, de nombreux enseignants et étudiants ont indiqué que de nombreux examens se verraient attribuer des notes comprises entre 7,5 et 8 points ; en langues étrangères, de nombreux candidats devraient obtenir entre 8 et 9 points.
Cependant, selon de nombreux professeurs de littérature, la familiarité du matériel et des exigences ne signifie pas que le test est facile et manque de différenciation. Mme Nguyen Nguyet Nga, professeur de littérature au lycée Viet Duc, a fait remarquer que même la question d'argumentation sociale sur la joie des élèves est à la portée de tous, mais que les élèves doués et excellents auront de meilleurs sentiments et expressions que les élèves moyens. Ces tests obtiendront des scores plus élevés, et c'est la différenciation que le test vise.
Il est prévu que du 4 au 6 juillet environ, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi annoncera les résultats des examens en même temps que les résultats de référence.
Photo : Tuan Minh
L'indice de référence dépend de nombreux facteurs
Concernant la prédiction des scores de référence, le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, Tran The Cuong, a déclaré que ces scores dépendent de nombreux facteurs, et pas seulement des questions du test. Par conséquent, ce n'est qu'une fois la notation terminée que nous pouvons émettre un jugement fondé sur les scores de référence.
C'est également l'avis de nombreux directeurs de lycée lorsqu'ils partagent leur expérience dans la détermination des notes de référence pour la 10e année depuis de nombreuses années : les notes de référence dépendent en partie de la difficulté de l'examen, de la qualité de l'enseignement de chaque « promotion » de bacheliers, et des quotas et du « ratio de compétition » de chaque école chaque année...
Cependant, la méthode de calcul des scores de référence à Hanoï a considérablement évolué cette année par rapport à il y a quelques décennies. Ainsi, les scores des examens de littérature et de mathématiques ne sont plus multipliés par 2, mais calculés uniquement par 1 sur une échelle de 10 points, comme pour l'examen de langue étrangère. Selon certains, les langues étrangères étant une matière forte pour les élèves des quartiers défavorisés, le score en langue étrangère peut être calculé à partir du coefficient des scores de littérature et de mathématiques, ce qui augmentera les scores de référence, notamment dans les meilleures écoles.
IL N'EXISTE PAS DE « POINT LÂCHE, POINT SERRÉ »
Les questions d'examen sont ouvertes, mais existe-t-il un phénomène de « correction laxiste ou stricte » dans les épreuves de dissertation, notamment en littérature ? Cette question continue d'être soulevée lors de l'examen de seconde de cette année.
Mme Nguyen Nguyet Nga, forte de nombreuses années d'expérience dans la correction des examens de seconde, a expliqué qu'avant la correction, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï dispose de trois grilles de notation, accompagnées d'instructions détaillées pour chaque question. Les parents n'ont pas à se soucier de la qualité des notes, car des indicateurs spécifiques permettent de mesurer le niveau de connaissances de l'élève et le nombre de points obtenus pour chaque phrase et chaque idée. « À Hanoï, la réussite ou l'échec à l'examen d'entrée en seconde peut varier de 0,25 point. Les enseignants seront donc extrêmement vigilants dans la correction », a déclaré Mme Nga.
M. Tran The Cuong a affirmé que l'examen ne peut se dérouler correctement que si la notation est effectuée avec sérieux. Par conséquent, Hanoï devra sélectionner les examinateurs les plus expérimentés et les plus responsables, respecter les réponses et les consignes de notation et garantir l'équité et l'objectivité des résultats des candidats, sans corrections trop strictes ni trop approximatives. « Après la notation, nous sélectionnerons un certain nombre de copies à corriger, à corriger par probabilités et à corriger par recoupement, afin de garantir l'équité pour les candidats », a affirmé M. Tran The Cuong.
Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a annoncé qu'il mobiliserait plus de 2 000 fonctionnaires et enseignants pour participer à la notation des examens. Les résultats des examens devraient être annoncés en même temps que les notes de référence, entre le 4 et le 6 juillet environ.
Il y avait un candidat qui avait subi une appendicectomie la nuit, mais qui a quand même passé l'examen le lendemain matin.
À la fin de l'examen d'entrée en 10e année pour les lycées spécialisés, le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi, Tran The Cuong, a partagé des histoires touchantes « en coulisses ».
De nombreux enseignants et responsables de l'éducation ont sacrifié d'importantes responsabilités familiales pour préparer l'examen. Par exemple, cette année, alors qu'il était confiné pour préparer l'examen, le père d'un enseignant est décédé subitement. Il n'a pas pu le revoir une dernière fois et a dû revenir plus tard pour faire son deuil en raison de la confidentialité absolue de l'examen.
M. Cuong a également salué l'esprit studieux des étudiants de Hanoï cette année, mentionnant 12 candidats souffrant de problèmes de santé, notamment de fractures aux bras et aux jambes, qui étaient soignés pour maladie, mais qui ont tout de même réussi l'examen et ont bénéficié d'un accompagnement pour la rédaction de leurs travaux et d'un suivi médical attentif. Un candidat, après avoir terminé les deux épreuves de littérature et de langues étrangères, a même dû être hospitalisé pour une appendicectomie d'urgence dans la nuit du 7 juin. Le 8 juin au matin, il a néanmoins insisté pour se rendre à l'école d'examen pour terminer l'épreuve de mathématiques. La famille avait signé un engagement et, grâce à la coordination des forces de l'ordre, la police et le comité d'organisation de l'examen, a organisé l'examen sous la supervision du personnel médical , garantissant ainsi une sécurité absolue. Après l'épreuve de mathématiques, l'élève a remonté à bord du véhicule médicalisé pour se rendre à l'hôpital pour y recevoir des soins complémentaires.
Source : https://thanhnien.vn/de-thi-vao-lop-10-vua-suc-diem-thi-diem-chuan-co-tang-185250608200352127.htm
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