Les questions de mathématiques de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 sont basées sur la réalité ; la fourchette de scores prévue se situe principalement au niveau 7.

Commentant l'épreuve de mathématiques du baccalauréat 2025 , l'enseignante Nguyen Thi Hong (responsable du groupe Mathématiques - Informatique, lycée Lomonosov, Hanoï ) a fait part de sa grande satisfaction à VietNamNet , estimant que l'épreuve de mathématiques de cette année présentait une structure et un niveau raisonnables et n'était pas trop différente de l'épreuve type annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

« L’examen garantit la validation des prérequis pour l’obtention du diplôme et l’admission à l’université, mais son principal atout réside dans la présence manifeste de questions pratiques. Les problèmes ne se limitent pas à tester les connaissances théoriques et les compétences en mathématiques pures, mais placent également les étudiants dans des situations concrètes, telles que : des applications de gestion des messages publicitaires sur téléphones portables ; la mesure des résidus médicamenteux dans l’eau en aquaculture ; la modélisation mathématique du mouvement d’un objet dans l’espace ; des problèmes d’optimisation en économie ou encore le calcul du volume d’un objet décoratif… », a déclaré Mme Hong.

Selon Mme Hong, les questions d'examen suivaient de près l'orientation du nouveau programme d'enseignement général, axé sur le développement de la capacité à appliquer les connaissances et à résoudre les problèmes – une compétence dont la société moderne a réellement besoin.

Photo de Pham Tung 18.jpg — Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Photo : Pham Tung.

Selon Mme Hong, l'examen présente globalement une bonne différenciation, permettant une évaluation approfondie des compétences. « Je pense que c'est un signal positif, qui montre que l'innovation dans la conception des questions d'examen va dans le bon sens. L'examen de cette année marque un tournant important, tant dans sa forme que dans sa philosophie d'évaluation. Pour obtenir de bons résultats, les élèves ne peuvent pas se contenter de mémoriser ou de pratiquer mécaniquement ; ils doivent véritablement comprendre et appliquer les mathématiques avec souplesse et réflexion. Je considère qu'il s'agit d'un examen pertinent et rigoureux, offrant une différenciation élevée et parfaitement adapté à l'objectif de développement global des compétences visé par le nouveau programme d'enseignement général », a déclaré Mme Hong.

La responsable du département Mathématiques et Informatique du lycée MV Lomonosov a déclaré que, compte tenu du nombre important de questions concrètes liées à l'actualité, les élèves ayant un esprit logique, une bonne compréhension des concepts et une capacité à les appliquer avec souplesse auront un avantage certain et pourront obtenir entre 9 et 10 points. « Avec cet examen, la répartition des points se décalera légèrement vers la gauche par rapport aux années précédentes. Le nombre de questions étant plus faible, mais le niveau de réflexion plus élevé, et le système de notation par vrai ou faux, les élèves qui ne préparent pas l'examen avec rigueur risquent de perdre beaucoup de points. De plus, une réponse correcte mais erronée à la partie à réponse courte ne rapportera aucun point », a analysé Mme Hong, qui prévoit que la moyenne des points en mathématiques cette année se situera autour de 6,6 à 7.

L'équipe d'experts du système éducatif SSStudy a déterminé que l'examen de mathématiques présente une structure similaire à celle de l'examen type. La partie I comprend 12 questions à choix multiple avec 4 options de réponse, de niveau Reconnaissance - Compréhension ; la partie II comprend 4 questions à choix multiple de type Vrai ou Faux, de niveau Compréhension - Application ; et la partie III comprend 6 questions à choix multiple à réponse courte, de niveau Application - Application avancée.

L'examen de cette année présente un niveau de différenciation élevé. Les élèves moyens peuvent obtenir 7 points, les bons élèves 8 à 9 points, et seuls ceux qui maîtrisent parfaitement les mathématiques discrètes et les probabilités obtiennent 10 points.

« Les questions d'examen sont très originales et exigent la capacité de résoudre des problèmes concrets par l'application de connaissances mathématiques. En particulier, le problème des suites arithmétiques est considéré comme intéressant et novateur, nécessitant une maîtrise des suites arithmétiques et des probabilités », a commenté l'équipe d'experts de SSStudy, qui a prédit que la note moyenne serait de 7 points, inférieure à celle de l'examen de mathématiques de 2024.

examen de remise de diplôme.jpg — Les questions de mathématiques de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 sont basées sur la réalité ; la fourchette de scores prévue se situe principalement au niveau 7.

Le Dr Pham Hong Danh, chef du département de mathématiques fondamentales de l'Université d'économie de Hô Chi Minh-Ville, a indiqué que l'examen de mathématiques présentait un contenu et un format différents. « Cet examen était différent de celui d'il y a 49 ans, mais cela n'a surpris ni les élèves ni les enseignants, car sa structure et les problèmes posés étaient parfaitement similaires à l'examen de référence publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Le niveau de difficulté était légèrement inférieur à celui de l'année dernière. Cependant, le nombre de points (10) sera également inférieur, car la structure et le format de l'examen de cette année ont été repensés afin de minimiser l'influence du hasard. Le programme couvre les classes de la 10e à la 12e et se concentre sur la 12e. Il n'y a plus de questions pièges comme les années précédentes », a déclaré M. Danh, ajoutant que l'examen avait considérablement progressé tant sur le fond que sur la forme.

Le Dr Pham Anh Tuan (professeur au lycée Luong The Vinh de Hanoï) a estimé que la structure du test correspondait étroitement au référentiel de connaissances du ministère de l'Éducation et de la Formation. De plus, le test comprend de nombreux problèmes pratiques liés à la vie quotidienne. Il comporte 12 questions à choix multiples avec plusieurs options de réponse, couvrant les connaissances des classes de première et de terminale, la plupart étant de niveau 1. Par conséquent, la plupart des élèves réussiront le test dans son intégralité. Quatre questions à choix multiples de type vrai/faux sont également issues du programme de terminale, de niveau 1 et 2. Six questions à choix multiples à réponse courte couvrent les connaissances des classes de seconde, première et terminale.

Cependant, les questions à réponse courte sont relativement difficiles pour les élèves, car elles mettent l'accent sur le raisonnement et la modélisation mathématiques. Selon M. Tuan, l'examen comporte trois questions difficiles de classification, dont deux sur les combinaisons et les probabilités et une sur les applications de l'intégration. « Par rapport à l'examen de fin d'études secondaires de l'année dernière, la structure de cet examen est nouvelle et le contenu des questions est complètement différent. Les élèves ne sont plus confrontés à des questions nécessitant de nombreux calculs. Ils doivent désormais développer leurs capacités de raisonnement et de modélisation, notamment sur des questions qui intègrent des sujets interdisciplinaires », a déclaré M. Tuan.

À Hô Chi Minh-Ville, des candidats ont indiqué que l'épreuve de mathématiques était à leur portée et qu'il leur était facile d'obtenir une note moyenne. Vidéo : Dinh Tuyen

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