M. Huynh Thanh Dat, chef adjoint du Département central de la propagande et de la mobilisation des masses, prend la parole lors du séminaire (Photo : TT).
Il y a une pénurie d'enseignants pour développer l'IA dans les écoles.
Lors du séminaire « Promouvoir l'application de l'IA dans l'éducation et la formation - Avantages et défis », le Dr Le Thi Mai Hoa, directrice adjointe du département de l'éducation du Comité central de propagande et de mobilisation des masses, a recommandé la mise en place d'un programme national d'alphabétisation à l'IA destiné aux élèves et aux enseignants de tous les niveaux, du primaire au secondaire.
Il s’agit d’une étape concrète vers la mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW sur « la popularisation et l’application massive des technologies numériques et de l’intelligence artificielle dans l’éducation et la formation ».
Mme Hoa a également proposé de renforcer la formation et le perfectionnement des enseignants en matière de compétences numériques et d'utilisation éthique de l'IA (intelligence artificielle). La formation des enseignants ne devrait pas se limiter aux compétences techniques, mais devrait aussi mettre l'accent sur leur capacité à évaluer, à guider et à garantir la sécurité de l'établissement scolaire dans l'environnement numérique, tout en respectant la déontologie professionnelle.
De plus, il est nécessaire d'intégrer l'IA aux disciplines STEM (mathématiques, physique, chimie, informatique) ; de mettre en place un cadre réglementaire relatif à l'éthique académique et à l'utilisation de l'IA dans la recherche et l'enseignement ; et d'investir dans le développement d'infrastructures numériques et de plateformes d'IA « Fabriquées au Vietnam » adaptées aux données et à la langue vietnamiennes…
Le Dr Le Thi Mai Hoa recommande la nécessité de développer un programme national de sensibilisation à l'intelligence artificielle (Photo : Anh Ba).
Après sept ans de mise en œuvre du programme d'intelligence artificielle, Mme Pham Thi Be Hien, directrice du lycée Le Hong Phong pour élèves surdoués à Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que le programme est mis en œuvre à trois niveaux : général ; avancé – application ; et avancé – recherche approfondie pour les élèves souhaitant étudier l'IA au niveau universitaire.
Le principal obstacle à la mise en œuvre de ce projet réside dans la pénurie d'enseignants formés en intelligence artificielle. Actuellement, l'établissement a opté pour le recours à des chargés de cours universitaires et des ingénieurs en intelligence artificielle, tout en organisant une formation approfondie pour ses professeurs d'informatique.
3 piliers pour le déploiement de l'IA dans l'enseignement général.
Le professeur Dr. Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore actuellement un cadre éducatif en intelligence artificielle pour les élèves de la 1re à la 12e année.
M. Vinh a indiqué que les résultats d'une enquête sur la préparation des étudiants vietnamiens à l'IA, menée par l'Institut fin 2024, ont montré que plus de 87 % des élèves du premier cycle du secondaire ont une compréhension de l'IA.
Cependant, seuls 17 % des étudiants ont utilisé l'IA de manière très efficace, 50 % l'ont utilisée de manière efficace, et les 30 % restants l'ont jugée moyenne ou inefficace.
Parmi les difficultés rencontrées par les élèves lorsqu'ils utilisent l'IA, on peut citer le manque de connaissances et de compétences en IA, le manque d'équipement et de technologie, et le manque d'encadrement de la part des enseignants.
Des délégués visitent l'exposition lors de l'événement (Photo : Comité d'organisation).
Concernant les enseignants, les résultats de l'enquête montrent que 76 % d'entre eux ont déclaré avoir utilisé l'IA dans leur enseignement. Parmi eux, un pourcentage inquiétant (30,95 %) a exprimé des doutes quant à son efficacité ; et plus de 20 % ont exprimé un manque de confiance dans l'application de l'IA en éducation.
Partant de ce constat, M. Le Anh Vinh a proposé que la mise en œuvre de l'IA dans l'enseignement général repose sur trois piliers principaux : un cadre politique cohérent (garantissant les exigences éthiques, la sécurité des données et une orientation à long terme) ; un programme d'études et des supports pédagogiques complets et flexibles ; et des ressources humaines et financières.
Mme Nguyen Phuong Lan, directrice générale d'EMG Education, a donné son avis selon lequel la promotion de l'application de l'IA devrait reposer sur trois piliers stratégiques : la formation en langue anglaise, la formation aux compétences numériques et les technologies de base basées sur l'IA combinées au métavers (univers virtuel).
Suite aux conclusions et propositions du séminaire, M. Huynh Thanh Dat, directeur adjoint du Département central de la propagande et de la mobilisation des masses, a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère des Sciences et des Technologies conseillent prochainement au gouvernement de publier des documents d'orientation pour la mise en œuvre de la stratégie d'intelligence artificielle dans l'éducation. Il a notamment proposé un cadre éthique pour l'IA dans les écoles, ainsi que des programmes et des ressources pédagogiques en IA pour l'enseignement secondaire.
M. Huynh Thanh Dat a également proposé que le gouvernement et les ministères et agences concernés étudient et mettent en place un Fonds de transformation numérique pour l'enseignement supérieur, un fonds d'investissement stratégique doté de mécanismes et de politiques novateurs pour attirer les ressources sociales et encourager les entreprises à investir dans l'infrastructure numérique et les solutions d'IA dans l'éducation.
M. Huynh Thanh Dat a souligné que les universités doivent former les étudiants de manière proactive, être des pionnières en matière d'innovation et s'inspirer des modèles qui ont réussi.
De plus, le monde des affaires doit changer de mentalité, passant du rôle d’« employeurs » passifs à celui de « co-créateurs » de ressources humaines.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm
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