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Surpassant de nombreux candidats talentueux issus des meilleures universités du monde dans le domaine de la formation aux TIC, l'équipe vietnamienne a remporté le troisième prix dans la catégorie Cloud.
| L'équipe vietnamienne a remporté le troisième prix de la compétition. |
Lors de la finale mondiale du concours Huawei ICT 2022-2023 qui s'est récemment tenue à Shenzhen (Chine), l'équipe vietnamienne a remporté le troisième prix après avoir concouru avec 146 équipes provenant de 36 pays et territoires.
Auparavant, l'équipe avait devancé plus de 120 000 étudiants issus de plus de 2 000 universités réparties dans 74 pays et territoires du monde entier pour se qualifier pour la finale. Cette année, la finale mondiale était divisée en trois épreuves : Pratique, Innovation et Industrie. L'épreuve de Pratique comportait trois catégories : Réseau, Cloud et Informatique.
Cérémonie de remise des prix du concours |
Le concours Huawei ICT 2022-2023 se tient pour la septième fois, et atteint une ampleur sans précédent. Les étudiants doivent passer par de nombreuses épreuves nationales et régionales exigeantes, et se mesurer à de redoutables concurrents pour accéder à la finale mondiale.
L'équipe vietnamienne est composée de trois étudiants : Nguyen Quoc Hung (Institut de technologie des postes et télécommunications - PTIT), Tran Duc Lam et Vu Quang Hai (UniversitéFPT ) ; dirigée par le Dr Tran Tien Cong (Institut de technologie des postes et télécommunications - PTIT) participant à la finale mondiale.
Xiao Haijun, président des ventes et du développement des partenaires mondiaux chez Huawei Enterprise Business Group, a déclaré : « Les talents et les compétences numériques sont essentiels au développement de l’ économie numérique. C’est pourquoi Huawei partagera ses ressources pédagogiques en TIC avec un nombre croissant d’établissements scolaires à travers le monde. Nous prévoyons de créer 7 000 académies Huawei ICT d’ici 2026, formant ainsi plus d’un million d’élèves chaque année et améliorant considérablement leurs connaissances et compétences numériques afin qu’ils puissent évoluer dans un monde numérique plus dynamique et inclusif. »
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