Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré qu'immédiatement après l'adoption de la loi sur les enseignants par l'Assemblée nationale, le ministère a activement élaboré un système de documents guidant sa mise en œuvre. Concernant le recrutement des enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore actuellement une circulaire visant à confier au Département de l'Éducation et de la Formation la supervision de la mise en œuvre, ou à conseiller le Comité populaire provincial de décentraliser et d'autoriser, en fonction des réalités locales. Cette approche garantit la mise en œuvre de la politique de réduction du nombre d'intermédiaires, la synchronisation de la qualité du recrutement (un recrutement unique peut être enregistré pour l'admission dans plusieurs écoles sur la base des résultats d'examens), la réduction des coûts et l'augmentation des opportunités de recrutement. Elle contribue également à remédier à la situation de surnombre ou de pénurie d'enseignants au niveau local et à garantir la structuration des équipes en fonction du niveau scolaire, de la matière et des activités pédagogiques .

Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore actuellement un décret détaillant plusieurs articles de la loi sur les enseignants, notamment la réglementation relative au contenu et aux modalités de recrutement des enseignants. Comme prévu, le recrutement comprendra deux cycles d'examens, compatibles avec la réglementation actuelle relative au recrutement des fonctionnaires. Cependant, le deuxième cycle, consacré à l'expertise et à la profession, sera conçu différemment, suivant de près le processus réel d'enseignement et d'éducation, garantissant ainsi une évaluation correcte des capacités pédagogiques et des compétences professionnelles des candidats à chaque niveau d'enseignement et de formation.

« Il s'agit d'une innovation importante, visant à surmonter les limitations précédentes lors de l'application d'un mécanisme général pour les fonctionnaires sans tenir compte des caractéristiques spécifiques de la profession enseignante », a déclaré le ministre de l'Éducation et de la Formation.

Selon le ministre, le ministère de l'Éducation et de la Formation finalise actuellement un projet de réglementation détaillée sur les salaires, les indemnités et les politiques visant à attirer et à soutenir les enseignants. En conséquence, le salaire de base de tous les enseignants devrait augmenter d'au moins 2 millions de VND, et au maximum de 5 à 7 millions de VND par personne et par mois. Cette augmentation est calculée uniquement sur le salaire de base, hors autres indemnités.

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Le salaire de base de tous les enseignants devrait augmenter. Photo : Bao Kien.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a également déclaré qu'au cours de la période 2022-2026, le secteur de l'éducation serait doté de 65 980 postes par le Politburo . Au cours des deux années scolaires 2022-2023 et 2023-2024, le pays a recruté plus de 40 000 enseignants. Cependant, en raison de l'augmentation continue du nombre d'élèves et de classes, la demande d'enseignants a également fortement augmenté (l'année scolaire 2023-2024 a besoin de 13 676 enseignants supplémentaires ; l'année scolaire 2024-2025 a besoin d'environ 22 000 enseignants supplémentaires). Par conséquent, de nombreuses localités manquent encore d'enseignants. La principale raison est la limitation des sources de recrutement. Dans certaines matières telles que les technologies de l'information, les langues étrangères et les arts, il est difficile de recruter des étudiants en raison des faibles revenus des enseignants. De plus, le processus d'attribution et de recrutement des postes dans de nombreuses localités reste lent et long.

Selon le ministre, en réponse à cette situation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre de nombreuses solutions telles que : ordonner aux établissements de formation d'ouvrir des codes majeurs, de former les enseignants en fonction des besoins réels des localités, en particulier des matières spécifiques ; exiger des localités qu'elles recrutent suffisamment de personnel affecté ; ordonner aux localités de revoir et d'organiser le réseau scolaire ; piloter le mécanisme d'autonomie dans certaines écoles maternelles et écoles générales publiques ; promouvoir la socialisation...

En plus des solutions proposées par le gouvernement central, le ministère de l’Éducation et de la Formation a également demandé aux localités de recruter de manière proactive suffisamment de personnel affecté, d’avoir des politiques pour attirer et soutenir les enseignants et d’organiser le financement pour mettre en œuvre les contrats des enseignants conformément à la réglementation.

En ce qui concerne la gestion de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires, le ministère de l’Éducation et de la Formation continue de soutenir le point de vue selon lequel « l’apprentissage supplémentaire peut entraîner la consolidation des connaissances, mais apporte peu de valeur au développement humain ».

« Les conséquences profondes de la situation généralisée d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires nécessitent une correction drastique continue. Par conséquent, au cours de l'année scolaire 2025-2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera d'inciter les collectivités locales à adopter des réglementations sur la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires afin de renforcer la responsabilité du gouvernement, tout en exigeant des établissements d'enseignement qu'ils mettent en œuvre efficacement le Programme d'enseignement général », a déclaré le ministre.

Source : https://vietnamnet.vn/du-kien-luong-nha-giao-deu-tang-them-nhieu-nhat-5-7-trieu-dong-2439077.html