Amener la science en montagne : quand le crédit politique pose les bases de l'innovation

Dans le district montagneux de Na Hang (province de Tuyen Quang), les cours de STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) s'imposent progressivement comme un atout majeur dans l'éducation en haute montagne. Malgré un terrain accidenté et des conditions économiques difficiles, les élèves issus de minorités ethniques continuent de s'intéresser à la recherche et à la création de modèles scientifiques, allant des lampes solaires aux purificateurs d'eau automatiques, en passant par les systèmes d'alarme incendie intelligents. Peu de gens savent que derrière ces modèles se cachent des politiques de crédit solidaires, où chaque prêt préférentiel est utilisé à bon escient, contribuant ainsi à l'épanouissement du savoir et de la créativité de la jeune génération des hautes terres.

Na Hang : La politique de crédit soutient le mouvement STEM dans les zones montagneuses

Na Hang compte actuellement plus de 29 000 habitants, dont plus de 80 % sont issus de minorités ethniques. La vie des habitants dépend principalement de l'agriculture et de la sylviculture, avec un revenu moyen par habitant d'environ 43 millions de dôngs par an. En raison de l'éloignement du territoire, le taux de pauvreté du district restera à 15,6 % en 2024.

Dans ce contexte, la Banque de politique sociale (SPB) du district de Na Hang est devenue un soutien important, mettant en œuvre 18 programmes de crédit préférentiel, représentant un encours de prêts total de plus de 665 milliards de VND, et soutenant directement 5 810 ménages. Plus de 38 milliards de VND sont ainsi réservés au programme de prêts aux étudiants en difficulté, permettant ainsi à plus de 1 200 étudiants de poursuivre leurs études secondaires, supérieures et universitaires.

M. Nguyen Van Hung, directeur de la Banque de politique sociale du district de Na Hang, a déclaré : « Pour nous, chaque prêt n'est pas un simple chiffre, mais une opportunité pour un enfant de poursuivre sa scolarité et pour une famille de croire en un avenir meilleur. De nombreux enfants, après avoir obtenu leur diplôme, sont retournés dans leur ville natale et ont aidé des élèves à créer des modèles STEM, transmettant ainsi leur créativité à la génération suivante. » Grâce aux capitaux de crédit et aux investissements du Programme national ciblé pour l'éducation des minorités ethniques, 100 % des écoles du district disposent aujourd'hui de salles de classe de qualité, et nombre d'entre elles sont équipées de salles de classe STEM et de matériel de laboratoire de base.

Depuis 2022, le Département de l'Éducation et de la Formation du district de Na Hang a déployé le modèle « École STEM » dans 9 établissements secondaires sur 15, attirant plus de 1 000 élèves à participer à des clubs créatifs. De nombreuses idées issues de petites classes ont été sélectionnées pour de grands concours. Des modèles tels que les « Lampes solaires anti-moisissures » des élèves du lycée Hong Thai ont remporté le deuxième prix du Concours provincial des sciences et technologies 2024 ; ou le « Purificateur d'eau automatique à énergie renouvelable » d'un groupe d'élèves du lycée Nang Kha a été sélectionné pour être exposé au Festival STEM de la province de Tuyen Quang 2025. Ces produits témoignent non seulement de l'intelligence, mais aussi de la capacité de résolution de problèmes des élèves des hautes terres, qui tirent des leçons de leur propre expérience.

Mme Tran Thi Nga, enseignante au lycée de Na Hang, a déclaré : « Auparavant, les élèves étudiaient principalement la théorie et avaient très peu de pratique. Grâce à la méthode STEM, ils peuvent se débrouiller seuls, essayer, faire des erreurs et en tirer leurs propres leçons. Les modèles, bien que petits, leur permettent de comprendre que la science est proche et qu'elle est bel et bien présente dans leur quotidien. »

Selon le Département de l'éducation et de la formation du district de Na Hang, en seulement deux ans, les étudiants locaux ont remporté 30 prix au niveau du district et 8 prix au niveau provincial dans les concours de sciences et de technologie pour les lycéens. 36 enseignants ont été formés aux méthodes d'enseignement STEM, dont 8 ont remporté le titre de « professeur créatif » du Département de l'éducation et de la formation de Tuyen Quang .

Pour soutenir le mouvement, le district s'est coordonné avec le gouvernement, le secteur de l'éducation, la Banque vietnamienne pour les politiques sociales et l'Union de la jeunesse afin d'organiser quatre formations STEM destinées aux enseignants et aux cadres. Parallèlement, plus de 2,5 milliards de dongs ont été mobilisés auprès de sources sociales pour équiper le matériel, les outils et les mini-ordinateurs pédagogiques. Parallèlement, les programmes « Festival de la créativité des jeunes de Na Hang », « J'aime les sciences » et « École heureuse – Classe créative » ont attiré la participation de milliers d'élèves et de parents. De nombreuses entreprises locales ont également contribué au soutien du recyclage des matériaux et du matériel pédagogique, contribuant ainsi à la pérennité et à la cohésion du mouvement STEM.

Les politiques de crédit sont également judicieusement intégrées aux programmes de développement économique des ménages. Il est conseillé à de nombreux ménages qui empruntent de l'argent aux étudiants de planifier une production à petite échelle, stabilisant ainsi leurs revenus et évitant ainsi à leurs enfants d'abandonner leurs études. Cette approche contribue à former une chaîne de soutien fermée « capital – études – emploi », au sein de laquelle l'éducation et le savoir deviennent essentiels.

Ces efforts ont porté leurs fruits. D'ici 2025, 100 % des bacheliers du district poursuivront leurs études au lycée ou en école professionnelle, et le taux d'abandon scolaire chutera à seulement 0,5 %, bien en deçà des 3 % de 2020. Quatorze écoles sur quatorze communes et villes répondent aux normes nationales, dont six établissements de niveau II. Il est à noter que Na Hang est actuellement le district où les lycéens participent le plus aux matières scientifiques et technologiques au niveau provincial dans la province de Tuyen Quang.

Le secrétaire du Parti du district de Na Hang, Ma Quang Hieu, a affirmé : « Le développement de l'éducation et des sciences est l'infrastructure immatérielle la plus importante. Lorsque les crédits politiques sont alloués aux bonnes personnes, ils contribuent non seulement à réduire la pauvreté, mais aussi à susciter l'aspiration à l'apprentissage par le savoir. Le district de Na Hang continuera d'investir dans l'extension du modèle d'enseignement des STEM à tous les établissements secondaires et à certaines écoles primaires, en s'efforçant de voir au moins dix modèles innovants remporter des prix provinciaux ou nationaux chaque année. »

L'histoire de Na Hang témoigne de l'efficacité de l'alliance entre politique financière et éducation innovante. Lorsque le capital de crédit est utilisé à bon escient pour investir dans les personnes plutôt que dans les seules infrastructures, il peut engendrer un changement durable. Dans les régions montagneuses reculées, la lumière des lampes solaires fabriquées par les étudiants non seulement dissipe l'obscurité, mais éclaire aussi le chemin vers l'avenir. Chaque capital privilégié devient une graine de savoir, nourrissant les rêves des étudiants issus de minorités ethniques.

Dans la vaste région de Tuyen Quang, le mouvement STEM se propage fortement, devenant un nouveau symbole de l'esprit « apprendre à changer ». Et c'est le capital politique humanitaire qui soutient discrètement ce cheminement, aidant les étudiants des hauts plateaux de Na Hang non seulement à « étudier », mais aussi à « oser rêver et créer ».

Centre de communication scientifique et technologique

Source: https://mst.gov.vn/dua-khoa-hoc-den-mien-nui-khi-tin-dung-chinh-sach-lam-nen-cho-doi-moi-sang-tao-197251023202202642.htm