Depuis la rentrée 2024-2025, de nombreux concours en ligne sur la sécurité routière, des activités de vote pour une école heureuse, etc., ont été proposés aux enseignants de nombreuses écoles. Nombre d'entre eux ont déclaré être très occupés par ces concours, envoyant des SMS aux élèves (en fait, demandant à leurs parents) de passer l'examen afin que la classe de leur professeur principal soit reconnue pour ses performances.
Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait fait des efforts pour réduire la pression extraprofessionnelle sur les enseignants, comme la réduction des formalités administratives, les concours scolaires, etc., dans les établissements d'enseignement, de nombreux enseignants doivent encore assumer des tâches supplémentaires telles que la collecte des frais de scolarité des étudiants, l'incitation à l'inscription, la participation à des activités de mouvement, la participation à des concours à l'intérieur et à l'extérieur de l'industrie, etc.
Non seulement les enseignants du primaire, mais aussi les professeurs d'université et de collège se plaignent de devoir travailler et de subir des pressions extérieures à leur domaine de compétence, comme des concours officiels et des mouvements visant à obtenir des résultats scolaires. Dans les groupes de parents, les enseignants demandent également à leurs enfants de prendre des captures d'écran après avoir passé le test en ligne mentionné ci-dessus et de les leur envoyer afin que ce dernier puisse en rendre compte à l'école.
Selon certains enseignants rencontrés localement, l'innovation des programmes, des manuels et de l'évaluation des élèves a nécessité de grands efforts pour s'adapter aux nouvelles normes. Cependant, une autre pression, plus chronophage, est la participation à une série de concours, notamment en ligne, organisés par secteurs et niveaux, alors que leur mission principale est d'enseigner. Il convient de noter que de nombreux concours n'ont rien à voir avec l'enseignement, ce qui empêche les enseignants de se concentrer sur leurs activités professionnelles.
En réalité, exiger des enseignants qu'ils participent à de trop nombreux concours est une manifestation de la maladie du mouvement, de la réussite et de la logique de la foule, ce qui nuit à la qualité et à l'efficacité de l'exercice de leurs fonctions pédagogiques. Sans compter qu'en dehors des heures de cours, chaque enseignant doit faire face à de nombreux problèmes. Il est important de noter que s'ils se concentrent uniquement sur leur travail professionnel, ignorant les activités de compétition mentionnées ci-dessus, et quelle que soit leur compétence pédagogique, il leur sera difficile d'atteindre l'excellence et de bénéficier d'un revenu complémentaire optimal. Par conséquent, même s'ils ne souhaitent pas participer à des activités extraprofessionnelles, de nombreux enseignants tentent malgré tout leur chance, ce qui affaiblit leur passion pour la profession et les prive de motivation et de temps pour enseigner.
Dans un rapport sur les défis liés à la santé mentale des enseignants, le Dr Tran Thanh Nam, professeur associé et vice-recteur de l'Université d'éducation (Université nationale du Vietnam, Hanoï), a souligné que 41,1 % des enseignants commençaient à présenter des signes visibles de troubles mentaux, que 22 % présentaient un risque élevé de troubles mentaux et qu'environ 6,1 % souffraient de troubles mentaux. Une enquête sur l'état de santé mentale des enseignants dans certaines localités comme Quang Tri, Thua Thien Hue et Hô-Chi-Minh-Ville a également mis en évidence les principales causes de cette situation, notamment la surcharge de travail, le manque de reconnaissance pour les tâches accomplies, l'incapacité à concilier vie privée et vie professionnelle, et les comportements hostiles des élèves et des parents.
Conscient de ce problème, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a demandé, au début de l'année scolaire 2024-2025, de simplifier les concours inutiles pour les enseignants du primaire afin de leur permettre de se concentrer sur l'amélioration de leur qualité pédagogique. Cette initiative du secteur de l'éducation de la ville qui compte le deuxième plus grand nombre d'enseignants de l'enseignement général du pays est une mesure opportune et nécessaire pour alléger la charge de travail des enseignants.
Les psychologues scolaires affirment que pour réduire la pression sur les enseignants, des solutions globales doivent être mises en œuvre sur le long terme. Le problème réside toujours dans l'amélioration des revenus du personnel enseignant.
Source : https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-cho-giao-vien-10295503.html
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