Le directeur de l'Université nationale d'économie exige des étudiants qu'ils

Le 16 avril, l'Université nationale d'économie a organisé un séminaire sur « L'innovation dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage pour s'adapter au développement de la technologie et de l'intelligence artificielle ». L’événement a reçu l’attention et la participation active d’un grand nombre de membres du personnel, d’enseignants, d’étudiants et d’experts dans les domaines de l’éducation et de la technologie.

Le séminaire vise à créer un espace d'échange et de discussion entre experts et conférenciers sur la tendance de transformation des méthodes d'enseignement et d'apprentissage à l'ère numérique, notamment dans le contexte de l'IA et de la technologie qui modifient fortement le secteur de l'éducation . En même temps, c'est l'occasion de partager des expériences et de proposer des solutions pour appliquer la technologie et l'intelligence artificielle dans la pratique pédagogique, afin d'améliorer l'efficacité de la formation, d'accroître la personnalisation de l'apprentissage et de développer la pensée créative des apprenants.

Exigences pour les étudiants de la nouvelle génération à l'ère numérique

Lors du séminaire, le professeur Dr. Pham Hong Chuong, directeur de l'Université nationale d'économie, a souligné que même si nous parlons beaucoup du monde numérique, le but ultime de l'homme est le monde réel. Le monde numérique n’est qu’un complément qui aide le monde réel à devenir plus riche et meilleur.

De même, avec l’espace numérique et l’espace réel, le but ultime des humains reste l’espace réel. Peu importe à quel point l’intelligence artificielle (IA) se développe, en fin de compte, le contact humain et l’expression des sentiments et des émotions restent les choses les plus importantes et les plus élevées. Toutes les technologies sont développées pour servir le monde réel.

« C'est pourquoi, il y a quelques années, l'Université nationale d'économie a affirmé qu'elle autoriserait les étudiants à utiliser l'IA et ChatGPT, sans les interdire. L'important est de savoir comment les étudiants utiliseront ces outils », a déclaré le professeur Pham Hong Chuong.

Selon lui, pour les étudiants, l’exigence ultime doit être la capacité à maîtriser la technologie et à maîtriser la situation. Pendant que les étudiants étudient, des outils comme ChatGPT peuvent aider à fournir des réponses, mais ils doivent comprendre et appliquer ces réponses. « Maîtrise » signifie ici que les étudiants doivent poser le problème, comprendre le processus et ChatGPT ou d’autres outils prendront en charge la solution. Les enseignants doivent fournir aux étudiants des connaissances et des méthodes de réflexion afin qu’ils puissent comprendre et maîtriser la technologie.

« À l'ère du numérique, l'IA peut faciliter la mémorisation et la synthèse des informations. Cependant, la nouvelle génération d'étudiants doit savoir poser des problèmes, comprendre comment procéder, développer et critiquer des problèmes, et faire preuve de créativité. L'IA sera un outil, une alliée, mais le plus important reste votre propre réflexion et vos propres connaissances pour comprendre tout ce qu'elle fait », a souligné le professeur Pham Hong Chuong.

Prof. Dr. Pham Hong Chuong, directeur de l'Université nationale d'économie. Photo : Tuan Anh

Le directeur de l'Université nationale d'économie a également déclaré que l'école s'oriente vers l'application de la méthode de formation par cours magistraux/séminaires. Ce modèle est compris comme l'enseignement et l'apprentissage d'une matière/d'un cours combinant des cours magistraux et des cours de séminaire au cours d'un semestre. Le cours magistral se compose d'un ou plusieurs cours (les étudiants s'inscrivent pour étudier la même matière/le même cours) avec une taille ne dépassant pas 300 étudiants ; Le cours séminaire est un cours à temps partiel avec une taille de 20 à 30 étudiants.

Avec ce modèle, il y aura environ la moitié du temps consacré aux matières, les étudiants auront le droit d'aller à l'école ou de ne pas aller à l'école pour écouter les cours. Tous les cours dans les salles de classe intelligentes seront enregistrés. Les étudiants peuvent participer en ligne ou enregistrer des cassettes vidéo pour étudier à tout moment. Dans les cours de séminaire, les étudiants interagissent principalement directement entre eux, interagissent avec les professeurs et résolvent des situations, des exercices pratiques ainsi que des tâches spécifiques.

Le professeur Dr. Pham Hong Chuong a exprimé son espoir qu'avec la méthode de formation par cours magistral/séminaire et des outils tels que ChatGPT et des logiciels, l'apprentissage des étudiants deviendra plus facile, en moins de temps, ils apprendront plus de connaissances et maîtriseront plus de technologies. C’est aussi l’objectif de formation de l’école dans le contexte numérique.

Le professeur associé Dr Bui Huy Nhuong, directeur adjoint de l'Université nationale d'économie, a déclaré qu'au cours des dernières années, l'Université nationale d'économie a subi de profonds changements et transformations tant dans sa structure organisationnelle que dans l'amélioration de la qualité de la formation.

Professeur associé Dr. Bui Huy Nhuong, directeur adjoint de l'Université nationale d'économie. Photo : Tuan Anh

Le professeur associé, Dr Bui Huy Nhuong, a souligné que ces derniers temps, le développement de la science et de la technologie, en particulier de la technologie de l'IA, a eu un impact sur tous les aspects de la vie sociale. L'Université nationale d'économie vise à promouvoir ses capacités internes, à appliquer les réalisations scientifiques et technologiques au processus de formation et d'enseignement, telles que : comment rédiger des manuels, comment évaluer les étudiants, appliquer l'IA au processus d'enseignement, aider les cours à devenir plus vivants et transmettre les connaissances le plus efficacement possible ; aider les étudiants à être plus intéressés par le processus d'apprentissage,...

C'est la raison pour laquelle l'Université nationale d'économie a organisé le séminaire « Innovation dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage pour s'adapter au développement de la technologie et de l'intelligence artificielle ».

Le vice-président de l'Université nationale d'économie espère que les présentations et les avis des experts lors du séminaire pourront fournir les solutions les plus pratiques pour appliquer efficacement l'IA dans le processus d'enseignement, selon des modèles pratiques.

Les universités doivent guider les étudiants sur la manière d’utiliser efficacement l’IA à des fins d’apprentissage

Lors du séminaire, les délégués ont donné de nombreux avis sur l’innovation des méthodes d’enseignement et d’apprentissage pour s’adapter au développement de la technologie et de l’intelligence artificielle.

Dr. Nguyen Quang Huy, directeur de l'École de technologie, Université nationale d'économie. Photo : Tuan Anh

Le Dr Nguyen Quang Huy, directeur de l'École de technologie de l'Université nationale d'économie, a déclaré que l'application de l'IA à l'éducation aidera les enseignants à améliorer la qualité de l'enseignement en créant des plans, des cours, des exemples, des questions d'examen, rapidement et avec qualité en utilisant l'IA. En même temps, automatisez les tâches répétitives telles que la correction des copies et la vérification grammaticale, libérant ainsi du temps pour des tâches plus utiles telles que guider les étudiants et innover dans les méthodes d'enseignement. L'IA aide les enseignants à se développer, à apprendre eux-mêmes de nouvelles connaissances, de nouvelles technologies et de nouvelles compétences.

L'IA aide également les enseignants dans la recherche scientifique car elle permettra d'automatiser les étapes suivantes : la recherche de documents, la citation et la synthèse automatique pour aider à comprendre rapidement le contenu principal ; Aidez à rédiger des articles académiques efficaces : suggérez la structure de l'article, normalisez-le selon les normes académiques internationales, vérifiez l'orthographe, la grammaire, l'expression naturelle.

Pour les étudiants, l’IA permet d’optimiser le temps d’apprentissage et l’efficacité. L’IA aide les étudiants à réviser, à faire leurs devoirs et à préparer des présentations sans passer trop de temps à chercher des informations ; résumer des documents, expliquer des termes techniques Lorsque l'IA est utilisée correctement, les étudiants apprennent à poser des questions, à vérifier les informations et à penser de manière critique. L’IA peut également suggérer des contre-arguments à un argument, aidant ainsi les étudiants à examiner les problèmes sous plusieurs angles, tout en soutenant l’apprentissage des langues et des compétences.

Cependant, le Dr Nguyen Quang Huy a également souligné que l’IA pose des défis sans précédent en matière de pensée indépendante et de fraude académique dans l’éducation. Pour les enseignants, le défi consiste à changer les méthodes d’enseignement, en passant de la transmission de connaissances à l’orientation et à la formation aux compétences de pensée critique. En outre, il est difficile de tester et d’évaluer l’honnêteté académique des étudiants ; difficulté à mettre à jour les connaissances et les technologies en permanence.

Pour les étudiants, beaucoup dépendent de l’IA, ce qui réduit leur capacité à penser de manière indépendante. De nombreux étudiants n’ont pas les compétences nécessaires pour vérifier les informations, sont facilement induits en erreur et utilisent des sources non officielles ; difficile de se développer personnellement, compétition au travail.

Maîtrise Nguyen Tri Hien, PDG de Thien Ha Xanh Education Technology Joint Stock Company, a déclaré que l'avenir de l'IA dans l'éducation pourrait inclure un apprentissage « hyper-personnalisé » - où l'IA analyse les données des étudiants pour créer un parcours d'apprentissage totalement adapté ; avec des salles de classe virtuelles et des simulations de réalité augmentée (VR/AR) intégrées à l'IA, offrant des expériences d'apprentissage immersives. L’IA soutiendra également plus efficacement les enseignants grâce à des « assistants IA », contribuant à la planification des cours et à une évaluation efficace. Il est toutefois nécessaire de développer un cadre juridique éthique pour garantir que l’IA soit utilisée de manière équitable et sûre.

Maîtrise Nguyen Tri Hien, PDG de Green Galaxy Education Technology Joint Stock Company. Photo : Tuan Anh

Selon Maître Nguyen Tri Hien, le Vietnam a fait des progrès significatifs dans le domaine de l’éducation. Le gouvernement consacre 20 % de son budget à l’éducation. Cependant, des défis subsistent, tels que l’écart entre les zones urbaines et rurales et la nécessité de moderniser les programmes scolaires.

Par conséquent, l’expert a suggéré que l’intégration de l’IA devrait se concentrer sur l’infrastructure et l’accès en veillant à ce que les écoles, en particulier dans les zones rurales, disposent de la technologie et de la connectivité Internet nécessaires. En outre, il faut proposer des programmes de développement professionnel aux enseignants pour qu’ils puissent utiliser efficacement les outils d’IA.

Maîtrise Nguyen Tri Hien a également proposé d’intégrer les compétences en IA dans le programme scolaire et de développer un contenu éducatif adapté à la culture et aux besoins locaux ; encourager le gouvernement à élaborer des politiques visant à soutenir l’utilisation de l’IA, à protéger les données des étudiants et à promouvoir la coopération avec les organisations internationales ; Construire un écosystème EdTech et IA durable au Vietnam.

Délégués participant au séminaire. Photo : Tuan Anh

S'exprimant lors du séminaire, un étudiant représentant la première classe d'intelligence artificielle de l'École de technologie de l'Université nationale d'économie a partagé que pendant le processus d'apprentissage, lui et ses amis ont beaucoup utilisé l'IA. L’IA est à la fois un enseignant et un ami, lorsque les enseignants ne peuvent pas surveiller de près 40 élèves dans une classe.

Cet étudiant a souligné que le problème de l’utilisation abusive de l’IA pour les examens et les discussions des étudiants n’est pas un problème nouveau. En fait, des étudiants ayant l’état d’esprit de « tricher » apparaissent à tout moment. Lorsque l’IA n’était pas aussi développée qu’elle l’est aujourd’hui, elle pouvait copier d’autres sources comme des livres ou des articles de recherche.

L’IA n’est qu’un des outils que les étudiants ayant un état d’esprit de « tricherie » utilisent pour copier. Cependant, pour de nombreux autres étudiants, l’IA permet de faciliter l’apprentissage et la recherche.

« Par conséquent, je propose qu'au lieu d'empêcher les étudiants d'utiliser l'IA, l'école nous guide sur la manière d'utiliser l'IA avec précision et efficacité à des fins d'apprentissage », a déclaré cet étudiant.

Nguyen Lien

Source : https://daibieunhandan.vn/giam-doc-dai-hoc-kinh-te-quoc-dan-yeu-cau-sinh-vien-phai-lam-chu-cong-nghe-post410435.html