L'enseignement supérieur doit être placé au sommet de la pyramide du savoir.

GD&TĐ - Selon le professeur agrégé Dr. Hoang Dinh Phi, dans le contexte mondial, l'enseignement universitaire doit être positionné au sommet de la pyramide des connaissances, au lieu d'être universalisé.

L'autonomie devient le moteur du développement de l'enseignement supérieur

L'après-midi du 11 juillet, le portail d'information électronique du gouvernement a organisé un séminaire intitulé « Autonomie universitaire : quelles perspectives de développement ? ». Ce séminaire a attiré de nombreux experts de premier plan venus analyser les évolutions, les atouts, les difficultés et les opportunités de développement du système universitaire.

Le professeur agrégé Dr. Hoang Dinh Phi – directeur de l’École de commerce et de gestion (HSB) de l’Université nationale du Vietnam à Hanoï – a indiqué que le chemin vers une autonomie complète d’une université publique au Vietnam exige les efforts continus de la collectivité.

Dans un contexte mondial, l'enseignement supérieur doit se situer au sommet de la pyramide du savoir, plutôt que d'être universalisé. Chaque province n'a pas besoin d'une grande université ; l'accent doit plutôt être mis sur la qualité de la recherche et de la formation.

« Pour ceux qui ne sont pas faits pour la voie universitaire, la formation professionnelle ou d'autres domaines de formation sont des choix raisonnables, permettant d'éviter de gaspiller le temps et les ressources de la famille et de la société », a déclaré le professeur agrégé, le Dr Hoang Dinh Phi.

Professeur agrégé, Dr Hoang Dinh Phi.

« Ces derniers temps, l’autonomie du Vietnam est devenue un moteur du développement du système d’enseignement supérieur de notre pays », a reconnu la professeure agrégée Luu Bich Ngoc, chef de bureau du Conseil national de l’éducation et du développement des ressources humaines.

Malgré de nombreuses réalisations remarquables, la professeure agrégée Luu Bich Ngoc a déclaré qu'au cours des 10 dernières années, les progrès ont été un peu lents par rapport aux attentes du Parti, de l'État et de la société.

La professeure agrégée Luu Bich Ngoc a analysé trois raisons principales : premièrement, la société et les institutions d’enseignement supérieur vietnamiennes actuelles n’ont pas, par le passé, correctement compris l’autonomie universitaire.

L’État a mis en place des politiques visant à accroître l’autonomie des universités, mais a réduit les investissements budgétaires, ce qui fait de l’autonomie universitaire un synonyme d’autonomie les établissements d’enseignement devant se prendre en charge eux-mêmes.

Deuxièmement , il existe un conflit de pouvoir, d'administration et de gestion. Actuellement, dans les établissements d'enseignement supérieur, les fonctions du conseil universitaire, du comité du Parti et du conseil d'administration se chevauchent encore, ce qui engendre une inefficacité dans leur administration interne.

Troisièmement , le mécanisme d'autonomie manque de transparence. Même autonomes, les établissements d'enseignement supérieur doivent se conformer au cadre juridique et réglementaire de l'État. Or, le manque d'uniformité et de synchronisation de ces lois les contraint à mettre en œuvre des mesures d'autonomie complexes.

Professeure agrégée, Dr Luu Bich Ngoc.

L'innovation dans l'éducation et la formation doit s'appuyer sur de nouveaux concepts et une nouvelle façon de penser.

Le professeur Dr. Nguyen Xuan Yem, directeur de l'Institut de sécurité non traditionnelle de l'École de commerce et d'administration (Université nationale de Hanoï), a déclaré que dans un avenir proche, le gouvernement central publiera une résolution sur la modernisation et la percée dans l'éducation et la formation.

« Un bon modèle de gouvernance pour l'éducation et la formation est le modèle pyramidal, comme vient de le mentionner le professeur agrégé Dr Hoang Dinh Phi », a souligné le professeur Dr Nguyen Xuan Yem, suggérant par la même occasion que l'enseignement universitaire – l'enseignement d'élite – devait être repensé, en recentrant les universités sur leurs points forts.

Les villes dotées d'universités nationales et régionales ne devraient pas abriter de petites universités manquant d'enseignants et d'infrastructures. Dans les localités à forte urbanisation, ayant besoin de former des ressources humaines ou abritant d'importants groupes économiques, la priorité devrait être donnée au développement d'universités au sein de ces structures.

Professeur Dr. Nguyen Xuan Yem.

Selon le professeur Nguyen Xuan Yem, pour innover dans l'éducation et la formation et considérer cela comme une véritable avancée, il est indispensable de renforcer l'autorité du chef d'établissement. Toute innovation scolaire doit être initiée par les enseignants, et plus particulièrement par le chef d'établissement, car c'est lui qui détermine la réussite et l'innovation du système éducatif et de la formation.

Par ailleurs, pour innover dans l'éducation et la formation, il est indispensable de repenser le rôle des enseignants. Ainsi, les enseignants d'aujourd'hui doivent non seulement exceller en pédagogie et en recherche scientifique, mais aussi dans la pratique.

Le personnel enseignant n'est pas seulement à temps partiel, mais doit participer à la gestion et à l'organisation pédagogique ; les établissements qui enseignent l'économie doivent avoir la participation de militants économiques et de chefs d'entreprise pour apprendre aux étudiants comment s'enrichir.

« Les enseignants qui ne savent pas se perfectionner ne peuvent pas apprendre aux autres à se perfectionner. C’est un fait », a affirmé le professeur Nguyen Xuan Yem, ajoutant qu’il est indispensable d’accroître les ressources. L’Assemblée nationale et le gouvernement devraient faire du développement une priorité et allouer un budget adéquat, compte tenu des possibilités offertes par le Vietnam, à l’éducation et à la formation.

Activités de recherche scientifique de l'Université nationale du Vietnam, à Hanoï.

Parallèlement, nous devons développer la coopération internationale. Dans le contexte actuel, si nous voulons que les universités vietnamiennes atteignent le niveau des meilleures universités mondiales, voire le rattrapent, nous devons absolument renforcer cette coopération. Si nous y parvenons, nos étudiants pourront s'insérer professionnellement dans un contexte international après l'obtention de leur diplôme.

Nous disposerons ainsi d'installations modernes, car nous promouvons un projet de création d'un laboratoire de cybersécurité, directement et en ligne, grâce à des financements étrangers. Nous espérons que ce laboratoire sera également à la pointe de la technologie et conforme aux normes internationales.

Des experts participent au séminaire.

Avec pour devise « raffiné, compact, fort, efficace et performant », le professeur Dr. Nguyen Xuan Yem, chercheur en éducation et administration scolaire, espère que le modèle d'autonomie universitaire sera synthétisé par le gouvernement central, puis reproduit dans la nouvelle ère du pays.

Source : https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-can-dinh-vi-o-dinh-cao-cua-kim-tu-thap-tri-thuc-post739378.html