Maintenir les fondements, ouvrir la voie à l'innovation dans l'éducation préscolaire

GD&TĐ - L'éducation préscolaire est le premier niveau du système éducatif national, jouant un rôle fondamental dans la formation de la personnalité et le développement physique et intellectuel des êtres humains.

Au cours de la dernière décennie, une série de politiques, de textes législatifs et d'innovations dans la gestion étatique ont fortement impulsé la transformation, l'expansion progressive et l'amélioration de la qualité de ce niveau d'éducation. Plus récemment, l'adoption de la loi sur les enseignants, du décret relatif à la modernisation du programme d'éducation préscolaire et du décret portant généralisation de l'éducation préscolaire aux enfants de 3 à 5 ans témoignent de l'engagement particulier du Parti et de l'État à garantir le développement global et le bonheur des enfants.

Le fort développement de l'éducation préscolaire ces dernières années se manifeste clairement par l'expansion et les investissements dans un réseau scolaire plus intégré. Le système public est adapté aux spécificités de chaque localité, tandis que le secteur privé bénéficie également de conditions favorables à son développement, répondant ainsi aux besoins de plus en plus diversifiés des parents.

Les conditions garantissant la qualité, qu'il s'agisse des infrastructures, du personnel ou de l'environnement éducatif, sont progressivement améliorées conformément aux normes. Le contenu, les programmes et les méthodes de l'enseignement préscolaire ont également été modernisés, contribuant ainsi à améliorer la qualité de la prise en charge, de l'accompagnement et de l'éducation des enfants.

Cependant, l'éducation préscolaire se heurte encore à de nombreux obstacles, notamment dans les zones défavorisées, les quartiers à forte population issue de minorités ethniques ou les zones industrielles où se concentre une main-d'œuvre à faibles revenus. Le manque de personnel et d'infrastructures demeure un frein majeur qu'il convient de résoudre.

La pénurie d'enseignants en maternelle n'est pas entièrement résolue, notamment dans les zones défavorisées ; le recrutement est lent, avec des problèmes liés aux quotas d'effectifs, tandis que la rémunération est insuffisante. Les infrastructures, le matériel et les jouets ne sont pas uniformes et ne répondent pas aux exigences d'innovation pédagogique. Bien que le nombre de classes temporaires et partagées ait diminué, elles subsistent encore dans de nombreux endroits.

Entrant dans une nouvelle phase, les profonds changements du monde – notamment l’explosion des technologies numériques et de l’intelligence artificielle – remodèlent l’éducation, obligeant chaque pays à redéfinir sa vision et sa nouvelle stratégie pour le système éducatif.

En matière d'éducation préscolaire, cette nécessité est d'autant plus urgente que les enfants d'aujourd'hui sont les citoyens de demain, à l'ère du numérique. Quatre avancées majeures doivent être mises en œuvre simultanément et de manière radicale : une transformation profonde des institutions et des politiques ; une amélioration significative de la qualité de la mise en œuvre du programme d'éducation préscolaire ; un renforcement significatif du développement de l'équipe pédagogique ; et un investissement massif dans les infrastructures afin de garantir une éducation préscolaire équitable, inclusive et durable.

Dans le même temps, le passage d’une « gestion administrative » à une « gestion de la qualité » contribuera à accroître la transparence, la responsabilisation et l’efficacité de l’ensemble du système. C’est le fondement qui permettra de garantir que l’éducation préscolaire non seulement se développe, mais aussi qu’elle s’améliore véritablement en qualité, dans une perspective d’équité et de pérennité.

Développer l'éducation préscolaire à l'ère moderne est non seulement un impératif stratégique pour le secteur éducatif, mais aussi une mission humanitaire, essentielle à l'avenir du pays. Pour que les enfants, futurs citoyens du pays, grandissent dans un environnement d'apprentissage optimal, une participation forte et concertée de tous les niveaux, de tous les secteurs et de l'ensemble de la société est indispensable. Investir dans la petite enfance, c'est investir dans le développement durable du pays.

Source : https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-nen-tang-mo-loi-doi-moi-giao-duc-mam-non-post759137.html