L'éducation financière des étudiants ne se résume pas à gagner de l'argent.

Les responsables de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation estiment que l'éducation financière ne se limite pas à gagner ou à épargner de l'argent. Dans notre pays, nombreuses sont les personnes qui ignorent encore les notions financières de base ; il est donc urgent de dispenser une éducation financière dès l'école primaire.

Le 10 décembre, l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, en collaboration avec le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF), a organisé un atelier intitulé « Orientation en matière d'éducation financière pour les lycéens vietnamiens ».

L'atelier visait à sensibiliser au rôle crucial de l'éducation financière dans le cursus d'enseignement général et à élaborer des orientations stratégiques pour intégrer ce contenu dans le programme éducatif actuel afin de développer la culture financière des élèves dès leur plus jeune âge.

Atelier d'initiation à l'éducation financière pour les élèves du secondaire.

Le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a souligné que l'éducation financière est l'un des objectifs importants pour la réussite de la mise en œuvre de la Stratégie financière nationale globale, approuvée par le Premier ministre dans la décision n° 149/QD-TTg du 22 janvier 2020.

Selon le professeur Le Anh Vinh, la gestion des finances personnelles ne se résume pas à gagner ou à épargner de l'argent, mais englobe l'ensemble des revenus, des dépenses, de l'épargne, des investissements et de la gestion des risques. Elle implique également le développement de bonnes habitudes et comportements personnels, associés à une connaissance approfondie des produits et services financiers.

Cependant, de nombreux Vietnamiens ignorent encore les notions financières de base ; par conséquent, l’éducation financière dès l’école est une mesure stratégique et urgente. Un ensemble de supports pédagogiques destinés aux élèves vietnamiens sera expérimenté dans plusieurs provinces représentatives de six régions socio-économiques.

Le professeur Le Anh Vinh espère que des experts et des scientifiques internationaux partageront leurs expériences et apporteront des idées pour intégrer efficacement le contenu de l'éducation financière dans le programme d'enseignement général de 2018.

Aider les étudiants à comprendre l'investissement et la gestion des risques.

Selon Mme Le Anh Lan, experte en éducation de l'UNICEF au Vietnam, l'éducation financière ne devrait pas se limiter à la transmission de connaissances de base, mais viser également une compréhension approfondie des compétences en matière de gestion financière personnelle, telles que les dépenses, l'épargne, l'investissement et la gestion des risques.

Pour ce faire, les enseignants doivent posséder des connaissances spécialisées en éducation financière, tout en comprenant la psychologie des élèves et les obstacles auxquels ces derniers peuvent être confrontés lorsqu'ils abordent les concepts financiers.

Mme Le Lan Anh, spécialiste de l'éducation de l'UNICEF au Vietnam

Le professeur agrégé Pham Quoc Khanh, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), estime que, pour être efficaces, les écoles doivent intégrer l'éducation financière dans leurs programmes scolaires, tant par le biais des matières enseignées que des activités extrascolaires. Parallèlement, il est essentiel que les enseignants possèdent les compétences professionnelles nécessaires pour transmettre les connaissances de manière claire et concrète aux élèves.

Dans le cadre du programme d'enseignement général de 2018, l'éducation financière a été intégrée pour la première fois à six matières et activités pédagogiques, notamment : les mathématiques, la littérature, l'éducation civique, les sciences naturelles et sociales, la technologie et les activités expérientielles.

Par exemple, au niveau primaire, en CE1, les élèves découvrent la monnaie vietnamienne grâce à des images de billets ; en CE2, ils reconnaissent les différentes coupures (jusqu’à 100 000 VND) et identifient les billets de 200 000 VND et de 500 000 VND ; en CM1, ils sont capables d’effectuer des conversions et des calculs avec la monnaie vietnamienne qu’ils ont apprise ; en CM2, ils s’exercent à acheter et à vendre avec cette monnaie.

Source : https://thanhnien.vn/giao-duc-tai-chinh-cho-hoc-sinh-khong-don-thuan-la-kiem-tien-185241210174631448.htm