Examen de littérature pour la 10e année à Hanoi : Voir ici
Réponses pour l'examen d'entrée en 10e année à Hanoi : Voir ici
Après que le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a annoncé les réponses et l'échelle de notation pour l'examen de littérature pour la 10e année publique en 2025, certains enseignants ont déclaré que les réponses n'étaient pas vraiment adaptées à la maîtrise de l'essai argumentatif social.
Plus précisément, la question 2 de la section Écriture (4 points) de l'examen de littérature de 10e année donne l'ordre :
Les années d'études sont un moment précieux, riche en joies, passé avec les professeurs et les amis… Pourtant, tout le monde ne ressent pas cela. Rédigez une dissertation (environ 400 mots) répondant à la question : Comment toujours trouver de la joie pendant ses années d'école ?
Le système de notation officiel du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi exige que les candidats choisissent des opérations argumentatives appropriées, combinent étroitement le raisonnement et les preuves et présentent un système d'idées approprié selon la structure en trois parties d'un essai argumentatif.
Les candidats peuvent développer des idées principales dans le sens de : comprendre ce qu'est la joie de la vie étudiante ; énoncer clairement la situation actuelle, les causes... ; proposer des solutions réalisables et convaincantes.
Le Dr Phung Dieu Linh, professeur de littérature à Hanoi, s'est demandé si la réponse semblait aller à l'encontre du sens de la phrase.
La question « Comment trouver la joie à l'école ? » se concentre sur la solution pour y parvenir. Cependant, la réponse nécessite de clarifier la situation actuelle et ses causes, facteurs que la doctorante juge incompatibles avec l'affirmation initiale.
« Qu'est-ce qui explique la joie que l'on trouve à l'école ? Et quelle est la réalité de ce problème ? Faut-il trouver une solution à cette réalité négative ? », a demandé le Dr Linh.
Selon la médecin, si l'on souhaite réellement que les élèves décrivent la situation actuelle ou ses causes, il est essentiel d'aborder clairement le sujet de l'examen, par exemple la perte de joie à l'école. Le principe fondamental de la communication est de répondre à la question. Le Dr Linh espère donc qu'il ne s'agit que d'une petite erreur lors de la rédaction et de la relecture des réponses.
« Lors de la notation, le jury devrait procéder à des corrections pour éviter d'être mécanique et pour éviter les divergences entre les questions et les réponses », a déclaré le Dr Linh.
Une réponse plus raisonnable serait que la dissertation contienne un paragraphe clarifiant le sujet abordé afin de déterminer son axe. Il est ensuite possible d'aborder la valeur de la joie des élèves (cependant, cette partie ne devrait pas être obligatoire, car la dissertation est limitée à 400 mots ; son absence ne sera donc pas pénalisée).
L'article doit se concentrer sur la discussion des solutions. Deux ou trois solutions doivent être présentées, chacune étant prouvée de manière convaincante et réalisable grâce à des arguments et des preuves spécifiques. La solution doit provenir du point de vue de l'élève, et non de formules mécaniques présentant suffisamment de solutions : élèves, écoles, société ou liste sans argument.
Partageant le même avis que le Dr Phung Dieu Linh, d'autres enseignants ont également exprimé leur perplexité quant à la nécessité pour les élèves d'exposer clairement la situation actuelle et ses causes, compte tenu de la consigne « Comment toujours trouver la joie à l'école ». Avec une limite de 400 mots, proposer des solutions réalisables et convaincantes a pris tout l'espace, sans parler de l'explication et de l'exposé de la situation actuelle et de ses causes.
Cependant, il existe également des opinions selon lesquelles les essais argumentatifs sociaux doivent garantir la logique. Par conséquent, avant de proposer des solutions, il est nécessaire d'examiner la situation actuelle, les causes, les conséquences et les instructions de notation du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi sont appropriées.
Mme Nguyen Cam Tu, professeure de littérature à Hanoï, estime qu'il est également nécessaire d'énoncer la cause pour répondre à la question « Comment toujours trouver la joie à l'école ? ». Autrement dit, les élèves doivent comprendre la cause pour trouver des solutions pratiques et réalisables. Cependant, cette partie n'a pas besoin d'être trop longue, mais doit s'investir dans les solutions requises par la question.
Selon Mme Tu, la réponse met l'accent sur « Les idées principales peuvent être développées dans le sens de… », ce qui laisse à l'examinateur initiative et flexibilité. Les étudiants disposent également de nombreuses options pour présenter leurs sujets d'examen, à condition de remplir les conditions requises.
Selon le plan du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, du 9 au 22 juin, le jury d'examen corrigera les épreuves à choix multiples. Du 11 au 22 juin, le jury d'examen corrigera les épreuves de rédaction.
Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï devrait annoncer simultanément les résultats des examens et les notes de référence de la 10e année entre le 4 et le 6 juillet. Immédiatement après leur admission dans leur premier choix, les candidats doivent compléter les procédures d'admission du 10 juillet à 13h30 au 12 juillet à minuit, en ligne ou en présentiel.
Source : https://vtcnews.vn/giao-vien-tranh-luan-mon-van-thi-lop-10-ha-noi-de-mot-dang-dap-an-mot-neo-ar948491.html
Comment (0)