Deux matières devraient être incluses pour la première fois dans les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2024 - Photo : NGUYEN BAO

Le 28 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé un certain nombre de nouveaux points attendus dans le projet de circulaire sur le règlement de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025.

Projet d'inclure les technologies de l'information dans l'examen de fin d'études secondaires

Selon le Département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, il est prévu qu'à partir de 2025, l'examen de fin d'études secondaires soit raccourci de quatre sessions actuelles à trois sessions.

Concernant les sujets et les questions d'examen tels qu'annoncés dans le plan d'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, en ajoutant notamment les matières de technologie de l'information et de technologie (industrie, agriculture ), ce sont les matières qui seront organisées pour la première fois dans l'examen.

Ajout de nouveaux formats de questions pour les examens à choix multiples (auparavant, il n'y avait qu'un seul format de questions à choix multiples).

Parallèlement, il faut augmenter la différenciation des questions d’examen pour toutes les matières afin d’atteindre les objectifs d’examen annoncés dans le plan d’examen.

En outre, il est prévu que l’examen de fin d’études secondaires de 2025 augmentera l’application des technologies de l’information et de la transformation numérique dans l’organisation des examens.

Plus précisément, tous les participants à l’examen peuvent s’inscrire à l’examen en ligne, vérifier leurs informations personnelles et hiérarchiser leurs points d’examen via une base de données numérique. Lors de l’étape précédente, les candidats indépendants devaient soumettre directement leur candidature.

La transmission des sujets d'examen (numérisation) bénéficie d'une nouvelle méthode grâce au système du Comité de chiffrement du gouvernement, garantissant rapidité, sécurité, gain de temps et d'argent.

Concernant l'organisation des lieux d'examen, des salles d'examen et des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025, il est prévu que les lieux d'examen et les salles d'examen soient aménagés selon le principe d'un soutien maximal aux candidats sans avoir à déménager de salles d'examen :

Permettre le mélange d'étudiants d'établissements d'enseignement voisins pour organiser des lieux de test pratiques pour les candidats. Les candidats ne peuvent passer l'examen que dans une seule salle pendant toute la durée de l'examen. La priorité est donnée à l'organisation du même examen de 2 matières optionnelles.

L'examen de fin d'études secondaires utilise les résultats des 3 années d'études

En ce qui concerne la reconnaissance du diplôme d’études secondaires, il est prévu, à partir de 2025, d’augmenter le taux d’utilisation des résultats des évaluations d’apprentissage en 10e, 11e et 12e années à 50 % (auparavant, il était de 30 % et seuls les résultats de la 12e année étaient utilisés).

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, il s'agit d'évaluer de manière exhaustive les capacités des étudiants qui étudient selon le programme d'enseignement général 2018 et d'accroître l'efficacité de la réalisation de nombreux objectifs annoncés de l'examen.

Les candidats possédant des certificats de langue étrangère conformes à la réglementation sont exemptés de l'examen de langue étrangère mais ne seront pas comptabilisés comme 10 points dans la reconnaissance du diplôme comme actuellement réglementé.

À partir de 2025 également, il est prévu d'ajouter des réglementations pour piloter des examens informatisés lorsque les conditions sont remplies conformément à la feuille de route annoncée dans le plan d'examen, avec un pilotage progressif à partir de 2027 et, lorsque les conditions sont remplies, une mise en œuvre massive après 2030.

Source : https://tuoitre.vn/hai-mon-hoc-du-kien-lan-dau-dua-vao-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-2024082811412973.htm