Des milliers d'étudiants voient leur diplôme retenu en raison de leurs résultats en anglais.

Les compétences linguistiques en langue étrangère sont essentielles pour permettre aux étudiants de s'insérer sereinement sur le marché du travail, notamment dans un contexte d'internationalisation. Conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, ces compétences sont définies selon le Cadre national des qualifications vietnamien, en vigueur depuis 2016. Le niveau B1 est le niveau minimal requis par la plupart des universités pour évaluer les compétences linguistiques en langue étrangère. Comment ces compétences sont-elles appliquées dans de nombreuses universités ? Nous vous invitons à consulter les articles de VietNamNet sur ce sujet.

Dans certains établissements scolaires, 30 à 50 % des élèves voient leur diplôme retardé en raison de cours de langues étrangères.

Le Dr Thai Doan Thanh, vice-doyen de l'Université d'industrie et de commerce de Hô Chi Minh-Ville, a indiqué que les étudiants sont admissibles à la remise des diplômes, mais que pour obtenir ce dernier, ils doivent satisfaire aux exigences en langues étrangères et en informatique. La plupart des étudiants atteignent ces exigences en informatique bien avant la fin de l'année. En revanche, pour les langues étrangères, seulement 50 % environ terminent à temps ; les 50 % restants ne satisfont pas aux exigences au moment de la remise des diplômes. De ce fait, leurs diplômes sont bloqués, car la validation des compétences linguistiques est une condition indispensable à leur obtention.

Le Dr Thai Doan Thanh a précisé qu'il ne s'agissait pas d'un retard dans la remise des diplômes, mais d'une remise différée en raison du non-respect des exigences en matière de langue étrangère. Les étudiants qui satisferont à ces exigences recevront leur diplôme ultérieurement.

« En fonction des efforts de l'étudiant, certains peuvent atteindre le niveau requis en langue étrangère en très peu de temps, de 1 à 2 mois, mais il y a aussi des étudiants qui ont réussi l'examen de fin d'études mais qui ont encore besoin de 1 à 2 ans pour atteindre ce niveau », a déclaré le Dr Thai Doan Thanh.

Il a déclaré que de nombreux étudiants négligent actuellement les conditions d'obtention de leur diplôme. Bien que l'établissement les ait mises en place très tôt et qu'il effectue des rappels et des incitations régulières, beaucoup d'étudiants ne se soucient pas de ces conditions ni de la validation de leur diplôme. Ils attendent souvent le dernier semestre, se disant qu'il est trop tard pour s'y atteler, alors que c'est une période chargée pour les stages et la rédaction du mémoire de fin d'études.

Illustration : Le Huyen

M. Thanh a conseillé aux élèves entrant à l'école d'avoir un plan et une feuille de route clairs pour atteindre les objectifs de compétences en langue étrangère. Idéalement, les élèves devraient s'efforcer d'atteindre ces objectifs en deuxième année, car c'est à ce moment-là qu'ils viennent de terminer leurs études de langue étrangère dans le cadre du cursus principal. Passer l'examen à ce stade leur permettra d'acquérir les connaissances nécessaires. S'ils négligent cet aspect par la suite, l'examen de langue étrangère sera plus difficile. Par ailleurs, les élèves doivent être déterminés et faire tout leur possible pour atteindre ces objectifs.

Selon un représentant de l'Université de Commerce, dans la dernière promotion, environ 30 % des étudiants ont obtenu leur diplôme en retard, notamment ceux qui n'ont pas atteint les normes de production en anglais (les autres n'ont pas accumulé suffisamment de crédits pour d'autres raisons).

D'après cette personne, les difficultés en langues étrangères concernent principalement les élèves issus de milieux ruraux et défavorisés. Cela représente un obstacle pour l'enseignement. « Comme ils ont déjà un faible niveau en langues étrangères, le programme d'anglais à l'université est d'autant plus difficile. Ils sont confrontés non seulement à un manque de temps, mais aussi à des difficultés financières. En effet, s'ils veulent approfondir leurs connaissances en langues étrangères, ils ont besoin d'argent. Or, les frais de scolarité du cursus principal constituent déjà une charge importante. Certains étudiants doivent également travailler à temps partiel pour financer leurs études et leurs dépenses courantes. Par conséquent, atteindre les objectifs linguistiques s'avère plus difficile », a-t-elle expliqué.

Par conséquent, en règle générale, pour obtenir leur diplôme, les étudiants valident tous les cours, puis se concentrent entièrement sur l'obtention des crédits nécessaires pour suivre des cours de langue étrangère. « En résumé, les étudiants peuvent toujours obtenir leur diplôme, mais ils acceptent de le faire plus tard », a-t-il déclaré.

Cependant, selon cette personne, à l'avenir, afin d'améliorer la qualité de la formation, la tendance de l'école sera toujours de relever le niveau d'anglais requis pour l'obtention du diplôme à IELTS 5.5 ou plus (au lieu de IELTS 5.0 comme actuellement).

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Selon le professeur agrégé Bui Hoai Thang - chef du département de formation de l'Université de technologie de Ho Chi Minh-Ville, les exigences en matière de langue étrangère pour l'obtention d'un diplôme universitaire ont été spécifiées dans le cadre national de qualification (niveau 3/6 du cadre vietnamien de qualification en langue étrangère).

L'établissement met l'accent sur la formation linguistique de ses étudiants et les prépare à intégrer le marché du travail exigeant et le monde international. Actuellement, le programme standard (en vietnamien) vise un niveau de langue équivalent à 600 au TOEIC, tandis que le programme en anglais (niveau avancé) requiert un score de 6.0 à l'IELTS (également le niveau d'admission).

Par ailleurs, afin de favoriser l'apprentissage de l'anglais, l'établissement fixe des seuils de maîtrise pour chaque niveau et chaque année universitaire, conformément à son plan de développement pédagogique. Les étudiants doivent satisfaire aux exigences de production linguistique avant de pouvoir soumettre leur projet de fin d'études, ce qui leur permet d'obtenir leur diplôme immédiatement après la soutenance. De ce fait, à l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville, très peu d'étudiants reçoivent leur diplôme en retard pour des raisons liées à ces exigences.

Par ailleurs, à l'Université d'industrie de Hô Chi Minh-Ville, le Dr Nguyen Trung Nhan, responsable du département de formation, a indiqué que l'établissement ne disposait pas encore de statistiques précises sur le nombre d'étudiants obtenant leur diplôme en retard en raison des exigences en matière de compétences linguistiques, mais qu'il s'élevait à environ 5 à 10 % par promotion. La plupart de ces étudiants sont inscrits dans des filières techniques, tandis que très peu se trouvent dans les secteurs économiques et des services.

Étudiants de l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville lors de la cérémonie de remise des diplômes. Photo : Site web de l'école

Le Dr Nguyen Thanh Hung, directeur du département de formation de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, a indiqué que, consciente du rôle et de l'importance des langues étrangères dans la société moderne, l'université a également fixé des normes de compétences linguistiques afin que les étudiants, tout en se concentrant sur leurs connaissances professionnelles, n'en négligent pas pour autant l'apprentissage des langues étrangères. Par conséquent, l'université exige de ses étudiants qu'ils atteignent un niveau d'anglais suffisant pour obtenir leur diplôme.

L’Université des sciences et technologies de Hanoï estime que même pour les étudiants en ingénierie, une bonne maîtrise de l’anglais est essentielle pour leur permettre, après l’obtention de leur diplôme, de s’adapter et de progresser dans un contexte international. La connaissance de l’anglais est primordiale et constitue un atout majeur, car elle leur permettra par la suite de lire et de comprendre des documents, d’accéder aux nouvelles technologies…

Par conséquent, selon le système ou le programme de formation, l'Université des sciences et technologies de Hanoï a des exigences différentes en matière de compétences linguistiques en langue étrangère. « Pour les formations dispensées en anglais, les exigences seront plus élevées que pour les formations classiques », a déclaré M. Hung.

Selon M. Hung, parmi les étudiants qui tardent à obtenir leur diplôme chaque année, pour diverses raisons, figurent également ceux qui rencontrent des difficultés avec l'expression orale et écrite en langue étrangère. En réalité, les étudiants qui tardent à obtenir leur diplôme en raison de problèmes d'expression orale et écrite en langue étrangère sont principalement inscrits au programme standard (dont les cours sont dispensés exclusivement en vietnamien). Pour les étudiants des programmes avancés, ce problème est quasi inexistant, car ils possèdent déjà des bases solides et étudient en anglais.

Conformément au Cadre national des qualifications vietnamien, les diplômés universitaires doivent justifier d'un niveau de compétence linguistique 3/6 selon l'échelle vietnamienne de compétences en langues étrangères. Actuellement, de nombreuses universités exigent un niveau d'anglais équivalent au niveau 3 du Cadre vietnamien des compétences en langues étrangères (B1 du CECRL ou IELTS 5.0) pour l'obtention du diplôme ; pour les étudiants en langues, ce niveau est le niveau 5 (C1 du CECRL ou IELTS 6.5). Les langues étrangères actuellement requises sont l'anglais, le chinois, le français, l'allemand, le japonais, le coréen et le russe. Si certaines universités exigent uniquement un niveau d'anglais suffisant, la plupart requièrent des certifications internationales reconnues.

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Source : https://vietnamnet.vn/hang-nghin-sinh-vien-bi-giam-bang-tot-nghiep-do-vuong-chuan-dau-ra-tieng-anh-2325870.html