Apprenez à échapper au danger, agissez pour rester en sécurité.

« Apprenez à vous protéger avant d'attendre que quelqu'un vienne vous sauver » : ce slogan résonne avant chaque campagne de sensibilisation à la sécurité incendie et au sauvetage organisée par le Département de la prévention, de la lutte contre les incendies et du sauvetage (Police provinciale) dans les écoles, et contribue également à une nouvelle prise de conscience chez les élèves quant aux compétences essentielles de survie.

Báo Thái Nguyên•25/06/2025

Lors d'une campagne de sensibilisation à la prévention, à la lutte contre les incendies et aux techniques de sauvetage menée dans de nombreuses écoles de la province, des milliers d'élèves ont acquis des connaissances pratiques pour se protéger en cas d'urgence. Cette initiative vise également à sensibiliser les enfants et les adolescents, particulièrement vulnérables aux incendies et aux explosions, aux risques d'accidents liés à la sécurité.

Selon le programme, les élèves seront formés à la prévention et au sauvetage en cas d'incendie, ainsi qu'à la prévention des noyades ; ils s'exerceront également à des techniques telles que l'utilisation d'extincteurs, l'évacuation à l'aide d'échelles, la descente en rappel ou le saut depuis des étages élevés sur des coussins gonflables.

Au lycée Tuc Tranh, malgré sa courte durée (une seule matinée), le programme a attiré plus de 500 élèves, rassemblés avec enthousiasme dans la cour de récréation. Avant la séance pratique, les élèves ont assisté à des présentations sur les risques d'incendie et d'explosion courants à l'école et à la maison : recharger son téléphone pendant la nuit, cuisiner avec un réchaud à gaz, ou encore réagir face à une électrocution.

L'atmosphère était tout sauf tendue : de nombreux enfants levaient la main avec enthousiasme pour répondre aux questions du policier, telles que : « Que faire en premier lorsqu'on voit une fuite de gaz ? » ; « Que faire si ses vêtements prenaient feu ? » ; « Pourquoi ne faut-il pas ouvrir la fenêtre lorsqu'il y a de la fumée dans la pièce ? » ; « Que faire si l'on trouve un ami en train de se noyer ? »…

Les questions, bien que paraissant simples, ont stimulé la réflexion critique et aiguisé les réflexes pratiques. De nombreux élèves ont également partagé avec audace leurs expériences personnelles, contribuant ainsi à rendre la présentation vivante et pertinente.

Plusieurs scénarios réalistes simulés ont été présentés, comme un incendie se déclarant dans un laboratoire, de la fumée se propageant rapidement dans un couloir ou un incendie se déclarant à la cafétéria de l'école. Les élèves ont reçu des instructions précises sur chaque étape de l'évacuation, notamment : informer leurs camarades de l'incendie ; se baisser, se couvrir d'une serviette humide et suivre la voie d'évacuation ; et porter secours aux victimes.

Ensuite, les élèves de 10e, 11e et 12e année ont été répartis en groupes et ont expérimenté à tour de rôle différentes techniques d'évasion : utilisation d'ascenseurs, descente en rappel, descente d'échelles depuis les étages supérieurs et évasion en sautant sur des matelas gonflables…

Les enfants ont également eu l'occasion d'observer des incendies simulés et de s'exercer à les éteindre à l'aide d'extincteurs à mousse et à CO₂. Toutes les activités se sont déroulées sous la direction et la supervision attentives d'officiers et de soldats de la police de prévention et de secours incendie.

L'ambiance était toujours aussi animée au lycée de Phu Binh. Sous le soleil de plomb de l'après-midi, les élèves, répartis en groupes, ont participé à des exercices de simulation : traversée de zones enfumées artificielles, descente en rappel depuis des balcons et utilisation de plateformes élévatrices. De nombreux groupes se sont également entraînés aux premiers secours en cas d'inhalation de fumée et à la pose de pansements.

Au collège Phan Me 1 – où la majorité des élèves sont issus de zones rurales ayant un accès limité à l’information – les campagnes de sensibilisation deviennent encore plus nécessaires.

Le capitaine Phi Van Chung, officier du service de police de prévention et de secours (police provinciale), qui suit de près de nombreux programmes de propagande, estime que les programmes se limitant auparavant à des présentations orales ou à des documents n'attiraient guère les élèves. Ce n'est qu'avec l'introduction d'exercices pratiques en situation réelle que les élèves ont véritablement pris l'initiative d'acquérir des connaissances.

Permettre aux enfants d'expérimenter des équipements spécialisés tels que des échelles de corde, des matelas pneumatiques et des extincteurs contribue également à éliminer la peur, augmentant ainsi leur capacité à réagir dans des situations réelles.

D'après les informations du service de police de prévention et de secours incendie, les campagnes de sensibilisation de ces dernières années s'orientent désormais vers des exercices pratiques en zones rurales et montagneuses, et non plus seulement en zones urbaines. Ces zones, bien que peu peuplées, présentent un risque potentiel d'incendie et d'explosion en raison de la proximité des habitations et des sites de production. Il est donc devenu encore plus urgent de renforcer les compétences d'évacuation des élèves et des enfants.

Outre les campagnes de sensibilisation, le service de police de prévention et de secours incendie collabore avec les établissements scolaires pour élaborer des manuels d'évacuation et renforcer les systèmes de prévention et de lutte contre les incendies. Certaines écoles ont même proposé d'intégrer ces compétences aux cours d'éducation physique. L'objectif est d'inscrire cet enseignement dans un programme éducatif à long terme, plutôt que de le présenter comme une activité ponctuelle.

Cette campagne de sensibilisation permet non seulement aux élèves de mieux réagir aux situations d'urgence, mais elle sensibilise également les enseignants et le personnel scolaire à la prévention des incendies. Nombre d'entre eux ont confié qu'ils pensaient auparavant que seuls les pompiers avaient besoin d'apprendre les techniques de lutte contre les incendies et de sauvetage. Mais après la campagne de sensibilisation et la formation pratique, ils ont compris que chacun doit posséder les compétences nécessaires pour réagir face aux catastrophes qui peuvent survenir à tout moment.

De nombreux enseignants estiment que les compétences en matière de sécurité incendie peuvent être intégrées aux cours en plein air, en apprenant aux élèves à gérer des situations simulées telles qu'un incendie sur scène lors d'un festival scolaire ou un court-circuit électrique dans le gymnase, plutôt que d'« attendre que les choses se produisent avant de leur apprendre comment réagir ».

Les représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont également salué le modèle de collaboration entre la police provinciale et les établissements scolaires. Conformément au plan, au cours de l'année scolaire 2025-2026, toute la province organisera au moins 50 séances de sensibilisation et de formation à la prévention des incendies et aux interventions d'urgence dans les écoles, en accordant une priorité particulière aux zones rurales et montagneuses.

Par ailleurs, certains établissements scolaires ont proposé d'intégrer les techniques d'évacuation d'urgence aux activités parascolaires et d'encourager la création d'équipes d'intervention d'urgence composées d'élèves, d'enseignants et de parents. De plus, ils ont demandé l'installation rapide de systèmes d'alarme incendie et d'extincteurs en nombre suffisant dans les salles de classe, les cantines et les bibliothèques.

Chaque campagne de sensibilisation et chaque séance pratique se sont terminées dans une ambiance joyeuse. Plus important encore, ces expériences pratiques permettront aux élèves de mémoriser durablement les informations et de les appliquer à des situations réelles. Comme l'a confié Nguyen Thi Van, élève de la classe 12A3 du lycée Tuc Tranh : « La prochaine fois qu'il y aura un vrai incendie, je saurai quoi faire. Je n'aurai plus peur. »

C’est aussi l’objectif principal de ce programme : aider chaque élève à devenir capable de se protéger et de porter secours aux autres en danger. Car l’acquisition de compétences ne sert pas seulement à réussir les examens, mais aussi à survivre.