Réunion de l'Assemblée nationale : Les enseignants qui donnent des cours supplémentaires n'ont pas tort, l'important est de lutter contre la négativité

Lors des discussions à l'Assemblée nationale, le matin du 6 mai, sur certains contenus du projet de loi sur les enseignants qui suscitent encore des opinions divergentes, de nombreux délégués ont déclaré qu'il est nécessaire de reconnaître que les études et les cours supplémentaires découlent des besoins réels de la société, des élèves et des parents, et qu'il ne faut pas imputer aux enseignants le fait de les imposer.

Définir clairement l’enseignement régulier et l’enseignement supplémentaire

Selon le délégué Dang Bich Ngoc (délégation de Hoa Binh), le point de vue actuel du secteur de l'éducation est de limiter l'enseignement supplémentaire, en particulier dans le contexte d'une réforme de l'éducation générale de plus en plus positive. Par conséquent, afin de ne pas légaliser l'enseignement supplémentaire généralisé, tout en reconnaissant la réalité de la profession, en maintenant la légalité et l'orientation de l'éthique éducative, le délégué a proposé de réglementer les activités d'enseignement en dehors du programme principal, notamment : l'éducation des excellents élèves, le tutorat des élèves faibles et l'enseignement supplémentaire après les heures de cours conformément à la loi, qui sont considérées comme des activités professionnelles lorsqu'elles garantissent le bon objectif éducatif, sans but lucratif, et conformément à la réglementation en vigueur sur la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires.

Également préoccupé par cette question, le délégué Tran Khanh Thu (délégation de Thai Binh) a déclaré que le projet de loi sur les enseignants ne contient aucune réglementation spécifique relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires.

« Nous devons examiner la question des cours supplémentaires et du tutorat à partir des besoins réels de la société, des étudiants et des parents, et ne pas rejeter la faute sur les enseignants qui obligent les étudiants à suivre des cours supplémentaires », a déclaré le délégué.

En réalité, selon le délégué Tran Khanh Thu, il y a encore beaucoup d'étudiants qui se rendent volontairement dans les centres pour apprendre l'anglais, des matières spéciales et la culture... Il s'agit donc d'une aspiration légitime des étudiants. Lorsque les étudiants et les familles ont besoin de cours supplémentaires, les enseignants souhaitent donner des cours supplémentaires. Les revenus des enseignants sont tout à fait légitimes lorsqu’ils consacrent du temps et du service public à ce travail significatif.

Elle a souligné qu’après 8 heures d’enseignement en classe à l’école, les enseignants peuvent consacrer entièrement leurs efforts à des cours supplémentaires.

« Je pense qu'il n'y a rien de mal à ce que les enseignants sacrifient du temps à leur famille pour effectuer des tâches supplémentaires liées à leur profession, ce qui leur apporte des avantages et augmente leurs revenus. Le plus important est de lutter contre l'aspect négatif, à savoir exploiter cette situation pour forcer les élèves à suivre des cours supplémentaires, ce qui aura d'autres conséquences négatives », a déclaré Mme Thu.

Le délégué Tran Khanh Thu a évoqué la question de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires. (Photo : VNA)

Selon le délégué To Van Tam (délégation Kon Tum), le projet de règlement interdisant aux enseignants de forcer les élèves à participer à des cours supplémentaires sous quelque forme que ce soit peut être indirectement compris comme une reconnaissance de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires. En outre, il s’agit d’un problème d’intérêt public et le ministère de l’Éducation et de la Formation a publié la circulaire 29 sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires. Mais de nombreuses opinions publiques restent préoccupées.

La délégation de Kon Tum estime que si le programme et la quantité de connaissances dans le programme et les méthodes d'enseignement à l'école peuvent aider les élèves à saisir la leçon correctement en classe ou simplement à étudier l'ancienne leçon à la maison pour comprendre la leçon, alors il n'est pas nécessaire d'étudier davantage.

« Le programme et la quantité de connaissances qu'il contient sont-ils donc trop lourds pour que les étudiants ne puissent pas tout comprendre et soient obligés de suivre des cours supplémentaires ? » Le délégué To Van Tam a soulevé la question et a suggéré que ce contenu soit soigneusement examiné.

Déléguer l'autonomie de recrutement au secteur de l'éducation

Lors de la réunion, le délégué Tran Van Thuc (délégation de Thanh Hoa) a exprimé son plein accord avec les dispositions du projet de loi. Les délégués espèrent que la loi sur les enseignants, une fois promulguée, favorisera de plus en plus l’efficacité dans la gestion et l’utilisation du personnel enseignant dans les établissements d’enseignement, conformément aux pratiques de développement du secteur de l’éducation.

Les délégués ont suggéré qu’il est nécessaire de donner au secteur de l’éducation l’initiative de prendre l’initiative de mettre en œuvre ou de conseiller sur le recrutement et l’utilisation des enseignants afin de résoudre les lacunes dans l’utilisation et la gestion du personnel enseignant dans le passé (comme l’excédent ou la pénurie locale d’enseignants dans les établissements d’enseignement et dans les unités administratives au niveau des communes), tout en améliorant l’efficacité de l’utilisation du personnel et en améliorant la qualité de l’éducation.

Les délégués ont également proposé d'unifier la politique de décentralisation et d'autonomie du secteur de l'éducation dans le recrutement et l'utilisation des enseignants dans la loi sur les enseignants avec la loi modifiant la loi sur les fonctionnaires, modifiant la loi sur l'organisation du gouvernement local et les documents de loi pour créer un couloir juridique synchrone et unifié pour le développement des enseignants.

En évaluant davantage ce contenu, le délégué Nguyen Tuan Thinh (délégation de Hanoi) a déclaré qu'en ce qui concerne le recrutement des enseignants tel que stipulé au point a, clause 2, article 14, il est stipulé que pour les établissements d'enseignement préscolaire, les établissements d'enseignement général et les écoles publiques spécialisées, l'agence de gestion de l'État doit désigner l'agence de gestion de l'éducation pour présider, conseiller sur le recrutement ou présider le recrutement.

En accord avec la politique de confier la direction du recrutement à l'agence d'éducation, les délégués ont proposé d'ajouter des réglementations sur la coordination, l'inspection et la supervision des autres agences afin de garantir la rigueur dans la gestion et l'utilisation des fonctionnaires, tout en étant cohérent avec le gouvernement local à deux niveaux.

Selon lui, nous mettons en œuvre l'aménagement de l'appareil d'État dans le sens de l'organisation d'un gouvernement local à deux niveaux, non plus au niveau du district, ni au niveau du Département de l'éducation et de la formation, en changeant l'autorité et la fonction de la gestion de l'éducation et des enseignants au niveau de la commune. C'est pourquoi la délégation de la ville de Hanoi a proposé de revoir et d'élaborer des réglementations plus spécifiques sur les agences de gestion de l'éducation afin de garantir la commodité du processus de mise en œuvre, conformément à la loi modifiée sur l'organisation du gouvernement local qui sera adoptée par l'Assemblée nationale lors de cette session.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a expliqué et clarifié un certain nombre de questions soulevées par les députés de l'Assemblée nationale. (Photo : Pham Kien/VNA)

S'exprimant lors de la réunion, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a reçu, expliqué et clarifié les groupes de contenus que 26 opinions ont exprimés et débattus concernant le projet de loi sur les enseignants.

Selon le ministre, l'agence de rédaction, dans le processus de rédaction de la loi, a agi dans le cadre de l'autorité de l'Assemblée nationale, en réduisant et en absorbant audacieusement les opinions des délégués à 46 articles par rapport aux 96 articles originaux. Par conséquent, des contenus spécifiques seront stipulés par le Gouvernement dans des décrets, des circulaires et des documents d’orientation ultérieurs.

En discutant et en clarifiant chaque groupe de questions qui préoccupent les délégués, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que la réglementation selon laquelle les agences provinciales de gestion de l'éducation prennent l'initiative de recruter des enseignants pour les établissements d'enseignement publics de la région contribuera à améliorer ce travail, en créant une commodité pour les candidats qui n'ont pas à passer d'examens dans de nombreux endroits ; Les autorités éducatives peuvent décentraliser vers les lycées capables d'organiser le recrutement des enseignants.

Concernant les sujets du projet de loi sur les enseignants, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que les sujets sont des enseignants professionnels qui répondent aux normes ; Les autres sujets participant à des activités éducatives auront des réglementations différentes. Le ministre soutient également l’idée selon laquelle les localités devraient disposer de mécanismes et de politiques supplémentaires pour aider les enseignants à éviter les difficultés et à devoir changer d’emploi. Dans les endroits où les conditions ne sont pas encore réunies ou dans les zones reculées, le gouvernement disposera de mécanismes et de politiques spécifiques pour soutenir les enseignants.

« L'organisme de rédaction acceptera tous les commentaires et recommandations des députés de l'Assemblée nationale. Pour tout contenu pouvant être modifié immédiatement, le ministère conseillera au gouvernement de publier des décrets et des circulaires. D'autres contenus seront acceptés, modifiés et complétés dans d'autres projets de loi tels que la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur et la loi sur la formation professionnelle », a souligné le ministre Nguyen Kim Son.

Source : vnp

Source : https://phunuvietnam.vn/hop-quoc-hoi-giao-vien-day-them-khong-sai-trai-quan-trong-la-chong-tieu-cuc-20250506140053704.htm