Les écoles pédagogiques ouvrent un programme de formation complémentaire pour les enseignants intégrés

Bonne nouvelle pour les matières intégrées

En 2024, l'Université nationale d'éducation de Hanoi utilisera 5 méthodes d'admission, notamment : l'admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 ; l'admission directe ; l'examen des relevés de notes du lycée ; les examens d'entrée (examens d'aptitude, examens d'évaluation des capacités) ; la combinaison des examens d'entrée et de l'admission.

Cette année, l'école propose 29 filières pédagogiques et 16 filières non pédagogiques. Parmi elles, deux nouvelles filières sont ouvertes : Histoire-Géographie et Sciences naturelles (KHTN).

C'est la première fois que l'Université nationale d'éducation de Hanoi ouvre un programme de formation pour les enseignants de matières intégrées, cinq ans après l'annonce par le secteur de l'éducation du nouveau programme d'enseignement général intégrant les matières intégrées. L'objectif de ces deux programmes de formation est de répondre aux besoins des enseignants enseignant les matières intégrées conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Une activité des étudiants de l'Université d'éducation de Hué.

L'Université d'éducation de Hué a lancé le premier cours de pédagogie d'histoire-géographie en 2020. En 2021, le premier cours de pédagogie des sciences naturelles a été mis en place. Ce programme vise à former les enseignants à l'enseignement des sciences naturelles (physique, chimie, biologie) dans les établissements d'enseignement secondaire, conformément au nouveau programme.

La professeure agrégée, Dr. Nguyen Thi Kim Thoa, directrice du département de formation universitaire et des affaires étudiantes de l'Université d'éducation de Hué, a déclaré : « Jusqu'à présent, l'école organise la formation conformément au plan et en juin prochain, la première classe de pédagogie de l'histoire et de la géographie sera diplômée ».

À l'Université nationale d'éducation 2 de Hanoi, la majeure en pédagogie de l'histoire et de la géographie sera formée à partir de 2023. S'adressant aux journalistes du journal Dai Doan Ket, le professeur associé, Dr Nguyen Van Thu - chef du département de formation de l'école a déclaré qu'en 2024, l'école continuera d'inscrire des étudiants dans cette majeure et commencera à inscrire des étudiants pour la majeure en pédagogie des sciences naturelles.

Bien qu'il s'agisse d'une spécialisation nouvellement agréée, l'école se prépare depuis 2015. Après la publication du projet de nouveau programme d'enseignement général, l'école a activement préparé le personnel et les installations pour servir la formation des spécialisations intégrées.

Sur la base de l'analyse des données d'inscription et des résultats d'apprentissage des étudiants, cette année, l'Université d'éducation 2 maintient 4 méthodes d'inscription stables : l'inscription directe et l'inscription prioritaire ; l'inscription utilisant les résultats de l'examen d'évaluation des compétences (de l'Université nationale de Hanoi, de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, de l'Université nationale d'éducation de Hanoi) ; l'inscription utilisant les résultats d'apprentissage du lycée (relevés de notes) ; l'inscription utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires.

Vers une formation postuniversitaire intégrée

On s'attend à ce que les universités qui ouvrent des programmes intégrés de formation des enseignants résolvent les problèmes de mise en œuvre de l'enseignement intégré conformément au programme d'enseignement général de 2018 dans les écoles générales actuelles.

En réponse aux exigences de qualité de la formation des enseignants à l'enseignement intégré, le professeur associé Nguyen Van Thu a déclaré que pour la filière Sciences Naturelles, bien que les enseignants participant à la formation proviennent de trois facultés différentes (physique, chimie et biologie-technologie), les enseignants sont prêts à l'enseignement intégré. Avant d'être autorisés à ouvrir la filière Sciences Naturelles, les enseignants ont participé à des formations à l'enseignement intégré dans de nombreuses provinces et villes du pays.

Outre les laboratoires et les systèmes de pratique, l'école exploite pleinement les technologies. Le système d'expérimentation et de pratique s'appuie sur les avantages de la réalité virtuelle (RV) et de la réalité augmentée (RA).

Pour les deux programmes de formation intégrés, les étudiants sont formés aux compétences d'exploitation et d'utilisation de l'intelligence artificielle dans la conception de plans de cours ainsi qu'à l'utilisation de l'intelligence artificielle à appliquer à chaque processus d'enseignement.

Afin d'aider les candidats à choisir en toute confiance une spécialisation intégrée, le Dr Nguyen Van Thu, professeur associé, a déclaré : « L'école a franchi une étape importante en lançant la construction d'un programme de master et de doctorat pour ces deux spécialisations intégrées. Actuellement, l'école collabore avec plusieurs universités prestigieuses et des experts étrangers pour concevoir un programme intégré de formation postuniversitaire. »

Source