Lectures recommandées à l'ère numérique

Les foires du livre ouvertes dans différents espaces permettent aux gens d’accéder facilement aux livres imprimés traditionnels. Sur la photo, la foire du livre au bord du lac Hoan Kiem ( Hanoï ). Photo : Thu Hoang.

En particulier, la Journée de la culture du livre et de la lecture au Vietnam de cette année est associée à la transformation numérique, avec pour objectif d'apporter des livres à davantage de lecteurs. C’est aussi l’occasion de poser à nouveau la question : que faire pour « encourager la lecture » à l’ère du numérique ?

Une statistique récemment publiée : au Vietnam, seulement 30 % des gens lisent des livres régulièrement, 26 % ne lisent pas de livres et 44 % lisent des livres occasionnellement. Une autre statistique montre qu’actuellement les manuels scolaires et les ouvrages de référence représentent 80 % du nombre de livres sur le marché. Si nous mettons de côté ces deux types de livres et répartissons le reste de manière égale entre la population, en moyenne, chaque Vietnamien lit environ 1,2 livre par an.

Pendant ce temps, selon les statistiques, au Vietnam, il y a 77,93 millions d'utilisateurs d'Internet, soit 79,1 %. Avec la tranche d'âge de 16 à 64 ans, représentant environ 79 % de la population, il montre que chaque Vietnamien passe 6 heures et 23 minutes à utiliser Internet chaque jour. En outre, le nombre d’utilisateurs des réseaux sociaux a également atteint 70 millions, soit 71 % de la population totale.

Ces chiffres montrent que le nombre d’utilisateurs d’Internet et des réseaux sociaux est en augmentation et de plus en plus jeune. Pendant ce temps, le nombre de personnes lisant des livres traditionnels est à un niveau « très modeste », voire très faible. Si l’on considère d’autres pays, comme la France et le Japon, chaque personne lit en moyenne 20 livres par an ; Les Singapouriens lisent 14 livres par an, les Malaisiens 10 livres par an…

Les avantages d’Internet sont indéniables. Mais il est indéniable que la « vie numérique » affecte et détruit l’habitude et le besoin de lire chez de nombreuses personnes, en particulier chez les jeunes qui n’ont pas l’habitude de lire et qui manquent de compétences en lecture. Notamment, certaines études ont montré qu’une exposition trop précoce aux appareils technologiques peut avoir un effet négatif sur le développement d’un enfant. Le cerveau des jeunes enfants, en particulier ceux âgés de 5 à 10 ans, est encore en cours de développement et n’est pas encore prêt à traiter de grandes quantités d’informations aussi rapidement et continuellement que le permet l’environnement en ligne.

Par conséquent, la question d’encourager les Vietnamiens à développer et à entretenir l’habitude de lire des livres est une question qui mérite une attention particulière. Encourager particulièrement les jeunes en général et les étudiants en particulier à conserver l’habitude de lire des livres.

Selon le Dr Nguyen Quoc Vuong, qui a traduit et écrit plus de 70 livres sur l'éducation , l'histoire et la culture, la société évolue de plus en plus rapidement, ce qui fait que les connaissances acquises à l'école deviennent rapidement obsolètes et exige la capacité de s'adapter rapidement et de réagir avec souplesse dans la vie.

C’est pourquoi l’auto-apprentissage et l’apprentissage tout au long de la vie deviennent des activités de survie pour l’homme moderne. La lecture de livres est donc le moyen le plus simple pour les individus d’étudier par eux-mêmes et d’apprendre tout au long de leur vie.

Cependant, dans la réalité, la mise en œuvre des activités de « promotion de la lecture » se heurte actuellement à de nombreuses difficultés. Le Dr Nguyen Quoc Vuong a déclaré que bien que le système de bibliothèques publiques ait été reconstruit pour être spacieux et beau, il manque toujours de fonds de fonctionnement et de lecteurs qui viennent lire et emprunter régulièrement. Les maisons culturelles des villages et les centres d’apprentissage communautaires ne disposent pas de bibliothèques adéquates et efficaces. Même dans les écoles où les gens devraient lire le plus de livres et le plus souvent, de nombreuses écoles n'ont de « bibliothèque » que le nom. Les livres de la bibliothèque scolaire ne sont que de vieux manuels scolaires et des ouvrages de référence pour la préparation des cours. Elles sont souvent fermées et il n’y a pas d’activités de promotion de la lecture...

Les spécialistes de la culture et les experts en éducation s’accordent tous à dire que l’acquisition de l’habitude de lire chez les jeunes doit être inculquée dès leur plus jeune âge et maintenue tout au long de leur scolarité. En outre, le secteur de la culture, de l’information et de l’éducation doit s’efforcer de faire en sorte que les activités de promotion de la lecture, qui sont un « mouvement », deviennent une réalité, une tâche régulière et quotidienne. En particulier, l’État doit continuer à améliorer les politiques macroéconomiques visant à promouvoir la lecture afin que la « culture de la lecture » devienne une « norme communautaire ».

Le Dr Nguyen Manh Hung, PDG de Thai Ha Books, a également souligné le fait que le Vietnam ne propose pas de cours de lecture. « Aucune école n'a ouvert de cours de lecture. Les collèges et lycées n'enseignent que l'orthographe. Il y a une vingtaine d'années, j'ai été l'un des premiers à enseigner la lecture rapide et nous avons publié un guide de lecture », a confié cet expert passionné de livres, à l'origine d'un mouvement de « promotion de la lecture », et a précisé avoir collaboré avec le ministère de l'Éducation et de la Formation pour proposer des cours de lecture. Cependant, le premier problème est la nécessité de former les enseignants. Ensuite, si nous voulons que les jeunes lisent davantage, les adultes doivent montrer l’exemple. Cependant, de nombreux adultes donnent l’exemple avec la bière, le vin, la mode , la nourriture, etc. De plus, même de nombreux enseignants n’ont pas une bonne bibliothèque. Si les parents ne lisent pas de livres à leur retour à la maison, comment peuvent-ils apprendre à leurs enfants à lire ? « La seule compétence à apprendre au 21e siècle est l’auto-apprentissage, et la meilleure façon d’apprendre par soi-même est de lire », a souligné M. Hung.

Dans le même temps, le Dr Nguyen Quoc Vuong a proposé qu’il soit nécessaire de réformer fortement et substantiellement l’éducation afin que l’apprentissage soit étroitement lié et basé sur la base de la lecture. Il est nécessaire de reconnaître avec audace l’autonomie des enseignants et des écoles dans l’élaboration des contenus d’apprentissage et le choix des méthodes pour guider les élèves.

Sur cette base, les enseignants utiliseront différents supports pédagogiques que les élèves pourront lire, analyser et sur lesquels ils pourront réfléchir. L’enseignement et l’apprentissage qui s’articulent autour du contenu des manuels scolaires ne stimuleront pas la lecture. Dans le même temps, il est nécessaire de faire fonctionner efficacement la bibliothèque avec une riche collection de livres, adaptée aux besoins réels des étudiants et des enseignants au lieu de répondre aux normes de reconnaissance des écoles nationales ou de faire face à des inspections et des contrôles. Les bibliothèques et les écoles doivent mener des activités régulières et efficaces de « promotion de la lecture ».

Quant à chaque individu, selon M. Vuong, il est nécessaire d'être profondément éclairé sur le rôle de la culture, à partir de laquelle, selon les circonstances et les capacités, ils peuvent participer à la promotion de la lecture, comme aider à construire des bibliothèques scolaires, des bibliothèques de classe, établir des bibliothèques et des bibliothèques privées pour servir la communauté, créer des fonds pour promouvoir la lecture et l'apprentissage... Des activités telles que donner des livres à des proches à l'occasion d'anniversaires, de mariages, de pendaisons de crémaillère, de vœux de Nouvel An... sont également des activités efficaces et pratiques de « promotion de la lecture » au niveau micro.

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La transformation numérique est l’une des orientations importantes que le secteur de l’édition, de l’impression et de la distribution vise dans les temps à venir. Cette année, les activités liées à la transformation numérique et à l’application de la technologie sont également mises en avant dans le cadre de la Journée de la culture du livre et de la lecture au Vietnam.
Le ministre de l'Information et de la Communication, Nguyen Manh Hung, s'est exprimé lors de la Conférence sur l'édition et la distribution en 2024 : « L'édition devra opérer simultanément dans les deux espaces. L'ancien espace, grâce aux nouvelles technologies, sera élargi, améliorant la qualité et la productivité du travail. Le nouvel espace, le cyberespace, aidera l'édition à élargir son marché, à créer de nouveaux produits et à assurer un développement à long terme. Cependant, ces deux espaces ne fonctionnent pas indépendamment l'un de l'autre, mais se complètent : partout et ce qui est meilleur en ligne, allez en ligne et vice versa. »

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