Développer les cours spécialisés en sciences et technologies dans les lycées

(Dan Tri) - La résolution 71 du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation nous donne pour tâche d'innover le modèle des écoles spécialisées et des écoles pour surdoués afin de se concentrer sur la formation des talents nationaux.

L’innovation du modèle des écoles spécialisées et des écoles pour surdoués est l’une des tâches et des solutions du groupe de tâches axées sur la constitution d’une équipe d’enseignants, d’installations scolaires standardisées et l’amélioration de la qualité de l’enseignement préscolaire et général.

Plus précisément, la résolution 71 exige l’élargissement des cours spécialisés STEAM/STEAM ( sciences , technologie, ingénierie, arts et mathématiques).

Pour les écoles secondaires générales en général, il est nécessaire d’augmenter la durée des matières scientifiques, technologiques, informatiques et artistiques, de faire des recherches et d’intégrer les connaissances sur les compétences numériques et l’intelligence artificielle dans le programme d’enseignement général.

Les étudiants vivent avec enthousiasme le festival STEM (Photo : HH).

La résolution souligne également la nécessité de renforcer l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école et en enseignant les langues des pays voisins. Il est également nécessaire d'améliorer le niveau d'anglais des enseignants et des élèves à tous les niveaux ; de garantir un nombre et des qualifications suffisants d'enseignants, d'infrastructures et de technologies, de recourir activement à l'intelligence artificielle dans l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais ; et d'accroître l'enseignement des matières en anglais dans les lieux où les conditions le permettent.

D’ici 2030, la qualité de l’éducation préscolaire et générale au Vietnam atteindra un niveau avancé dans la région asiatique, tout en obtenant des résultats initiaux en matière d’amélioration des capacités technologiques, de l’intelligence artificielle et de la maîtrise de l’anglais au niveau de l’éducation générale.

L’indice d’éducation contribue à ce que l’indice de développement humain (IDH) atteigne plus de 0,8, dans lequel l’indice d’inégalité de l’éducation tombe en dessous de 10 %.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-rong-cac-lop-chuyen-khoi-khoa-hoc-cong-nghe-trong-truong-pho-thong-20250828171650473.htm