Attirer et fidéliser les talents : un salaire élevé ne suffit pas, qu'est-ce qui est important ?

D'après des témoignages recueillis par le journal Thanh Nien, le versement de salaires élevés ne constitue qu'une partie de la solution au problème d'attraction et de fidélisation des talents, notamment des médaillés olympiques. Le mécanisme et l'environnement sont tout aussi importants.

Nombre de personnes talentueuses refusent des salaires élevés car elles jugent l'environnement de travail inadapté.

Un entrepreneur du secteur des technologies de l'information au Vietnam, ancien étudiant de l'Université de Technologie (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville), a déclaré avoir vu de nombreux étudiants nationaux brillants, lauréats de nombreuses médailles olympiques internationales et de nombreux étudiants que l'on peut considérer comme talentueux dans leurs domaines d'études, choisir de poursuivre leurs études et de travailler à l'étranger après avoir étudié à l'étranger.

Le Phan Duc Man, un élève de terminale qui vient de remporter une médaille d'argent à la 66e Olympiade internationale de mathématiques (OIM), est rentré au Vietnam et a été récompensé par la ville d'Hô Chi Minh-Ville.

PHOTO : VU DOAN

D'après son témoin, certains sont également retournés au Vietnam. Cependant, de nombreuses personnes talentueuses sont invitées à travailler au Vietnam, et les entreprises vietnamiennes sont prêtes à leur offrir des salaires élevés, mais elles refusent. Cela montre que, pour attirer et retenir les talents, proposer des salaires élevés n'est pas la solution optimale. Et ce n'est pas le faible niveau des salaires qui explique le refus des personnes talentueuses de travailler au Vietnam.

« Parmi les raisons pour lesquelles de nombreux jeunes talents, et pas seulement des médaillés olympiques, restent travailler à l'étranger plutôt que de rentrer chez eux, on peut citer : un environnement de travail encore trop contraignant. Cet environnement ne leur permet pas d'être à l'aise ni libres d'exprimer leur créativité, ce qui freine leur enthousiasme et les conduit à la stagnation. De plus, ils estiment que les infrastructures et les équipements nécessaires à la poursuite de leurs recherches sont encore insuffisants. Enfin, le cadre de vie et la qualité de vie diffèrent considérablement entre les pays modernes et développés et ceux de leur pays… », a déclaré cet homme d'affaires.

Par conséquent, selon lui, pour attirer et fidéliser les talents, il est nécessaire d'adapter les solutions en conséquence. Il ne s'agit pas seulement de leur offrir un salaire élevé et des avantages sociaux appropriés, mais aussi de mettre en œuvre d'autres mesures stratégiques pour remédier aux problèmes susmentionnés.

Le retour à un écosystème approprié est la meilleure option.

Dans une interview accordée au journal Thanh Nien , le Dr Nguyen Thanh Nhan, conseiller principal du programme Asia Talented Young Primary and Secondary School (ATY), a déclaré : « J’ai eu l’occasion de collaborer avec de nombreuses grandes entreprises et de rencontrer de nombreux jeunes gens exceptionnels. Cependant, seul un petit nombre d’entre eux sont issus d’établissements spécialisés ou possèdent des médailles olympiques. Les établissements spécialisés ne sont pas synonymes de “talent” ; ce sont plutôt des lieux où se côtoient de bons élèves aux aspirations nombreuses, qui se stimulent mutuellement pour progresser. Dans un monde en constante évolution, où l’intelligence artificielle (IA) est désormais présente dans la plupart des domaines, la notion de “talent” doit être repensée : il s’agit d’une formation complète, d’une personnalité équilibrée, de compétences solides et de la capacité d’adaptation et d’efficacité. C’est seulement ainsi que les jeunes peuvent apporter une contribution concrète au pays. »

« Je suis très préoccupé par la proposition de créer un cursus distinct pour les élèves des écoles spécialisées. Quel est l'objectif ? Étudier en avance, à un niveau supérieur pour accumuler des diplômes ou remporter facilement des prix aux examens ? Si nous nous arrêtons là, je crains que nous ne gâchions leur potentiel. Lorsqu'ils sont doués, ils ont besoin d'un environnement qui favorise l'apprentissage autonome, d'un accompagnement en cas de besoin et d'opportunités de recherche approfondie en fonction de leurs intérêts. Quant à leur insertion professionnelle après l'obtention de leur diplôme, le plus important est de leur offrir un environnement propice au développement de leurs compétences. S'ils rentrent au pays et bénéficient d'un écosystème favorable, c'est la meilleure solution ; sinon, le retour peut parfois s'avérer contre-productif », a déclaré sans ambages le Dr Nguyen Thanh Nhan.

En se concentrant sur le facteur humain, les talents sauront s'ils doivent rester à l'étranger ou rentrer au Vietnam.

S'adressant à un journaliste du quotidien Thanh Nien , Huynh Pham Nghi Van, ancien élève du lycée Nguyen Thi Minh Khai (quartier de Xuan Hoa, Hô Chi Minh-Ville) et actuellement étudiant à l'Université du Zhejiang (4e université de Chine et 39e au monde selon le classement THE 2026), a expliqué que cette situation découle de la tradition chinoise de valorisation des talents. Ce processus débute dès la détection des talents, sans attendre le besoin de les exploiter ; les acteurs concernés mettent ensuite en œuvre les moyens de les mobiliser.

« Les étudiants chinois comprennent que gagner un prix ou obtenir une excellente note n'est pas seulement un certificat à accrocher au mur, mais un "ticket pour changer sa vie" pour soi-même et sa famille », a souligné l'étudiante qui a remporté un prix en sciences et technologies et qui était une excellente élève au niveau municipal.

C’est aussi pourquoi cette étudiante vietnamienne pense qu’en accordant une attention particulière au facteur humain, de nombreux talents sauront s’ils souhaitent rester au Vietnam ou y retourner pour y contribuer. Il faut d’abord créer les conditions permettant aux étudiants de se concentrer sur leurs études et leurs recherches, tout en leur offrant des emplois bien rémunérés pour subvenir à leurs besoins et à ceux de leurs familles. Parallèlement, il convient d’accorder une attention égale à tous les secteurs, d’autant plus que les compétitions olympiques internationales auxquelles participent aujourd’hui les étudiants vietnamiens privilégient les sciences naturelles telles que les mathématiques, la chimie et la biologie.

Au cours des 10 dernières années, le nombre de médailles remportées par les étudiants vietnamiens aux Jeux olympiques a augmenté de manière significative.

PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Comment la Chine, le Japon et la Corée du Sud attirent-ils et retiennent-ils les talents ?

Sur le plan international, le Vietnam doit rivaliser pour attirer et retenir les talents, non seulement avec les pays occidentaux, mais aussi avec de nombreux pays et territoires d'Asie. Par exemple, au Japon, le Japan Times a rapporté que le gouvernement allait abolir le programme de formation actuel et le remplacer par un nouveau système à partir d'avril prochain, dans le but d'attirer et de fidéliser des talents internationaux.

Outre l'attraction des talents étrangers, les pays s'attachent également à retenir les talents nationaux. À titre d'exemple, le 7 novembre, le ministère coréen des Sciences et des Technologies de l'information et de la communication a annoncé un plan de sélection et de soutien de 100 chercheurs afin de lutter contre la fuite des cerveaux. Ce plan, d'une durée de cinq ans, prévoit la sélection annuelle de 20 personnes qui se verront décerner le titre de « scientifique national ».

Il s'agit de talents nationaux aux réalisations de recherche de niveau international, bénéficiant d'un financement annuel de 100 millions de wons (1,8 milliard de VND) et de nombreuses autres conditions favorables pour mener à bien leurs projets de recherche et développement. Par ailleurs, la Corée a également renforcé son soutien financier aux étudiants en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) et élargi les perspectives d'emploi dans le secteur public pour les jeunes chercheurs.

Dans le même temps, le gouvernement coréen vise à attirer 2 000 chercheurs étrangers d’ici 2030, en se concentrant sur des domaines technologiques stratégiques clés tels que l’IA, la technologie quantique et la biotechnologie avancée… en assouplissant les politiques de visa et les voies d’accès à la résidence permanente et à la naturalisation dans le pays, selon le Chosun Daily .

L'expérience chinoise mérite également d'être prise en compte, car de nombreux jeunes Vietnamiens connaissent la stratégie des universités chinoises pour attirer les meilleurs talents locaux, des champions olympiques internationaux aux élèves ayant obtenu d'excellents résultats au gaokao (examen d'entrée à l'université). Non seulement elles réservent des places aux étudiants non encore diplômés, mais elles vont même jusqu'à démarcher les familles des élèves les plus brillants pour les convaincre de les inscrire.

Parallèlement, à Taïwan, en août, la loi relative aux experts internationaux a été révisée afin d'attirer et de retenir plus de 10 000 experts chaque année, en assouplissant les réglementations relatives au travail et au séjour. L'une des principales modifications consiste à autoriser les étudiants internationaux à rester jusqu'à deux ans après l'obtention de leur diplôme, et à permettre aux experts internationaux diplômés de 1 500 des meilleures universités mondiales de venir travailler immédiatement à Taïwan, sans avoir à justifier de deux ans d'expérience comme auparavant.

Même les professionnels internationaux non résidents pourront prétendre à une pension, tandis que les résidents permanents bénéficieront d'allocations chômage supplémentaires, de subventions pour la formation professionnelle et d'un congé parental, selon Taiwan News. La nouvelle loi devrait entrer en vigueur en janvier 2026.

Le matin du 7 novembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence pour faire le point sur la formation et le développement des équipes participant aux Jeux olympiques régionaux et internationaux pour la période 2016-2025.

Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation s'est dit « très préoccupé » par le fait que, malgré de nombreuses formes de reconnaissance et de récompense des élèves ayant remporté des prix lors de concours nationaux pour élèves brillants et aux Jeux olympiques internationaux, les politiques restent floues lorsqu'ils accèdent à la phase de formation avancée.

Le professeur Huynh Van Chuong, directeur du Département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a également souligné plusieurs problèmes liés à la détection, à la formation et à l'accompagnement des élèves brillants. Le système de laboratoires reste insuffisant, tant en termes de qualité que de quantité ; il n'existe pas de laboratoires modernes ni de laboratoires synchrones dédiés aux sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) permettant aux élèves de se familiariser avec les disciplines et de s'exercer en profondeur pendant leur apprentissage et avant les examens.

Le budget prioritaire alloué à la formation, au parrainage, à l'encadrement, etc., reste limité, et le niveau des dépenses n'est pas à la hauteur de la charge de travail.

Ce qui mérite davantage d'être discuté, selon le professeur Chuong, c'est que la plupart des étudiants ayant d'excellents résultats scolaires partent étudier à l'étranger et y restent.

La raison en est l'absence de dispositif de formation spécifique pour attirer et accompagner ces personnes talentueuses, ce qui les pousse, pour la plupart, à étudier à l'étranger. Après l'obtention de leur diplôme universitaire, de leur master ou de leur doctorat, il n'existe ni mécanisme de recrutement, ni accompagnement adapté, ni environnement de travail approprié pour ces personnes, ce qui rend nombre d'étudiants hésitants à revenir contribuer au développement du pays. Aucun réseau de contacts n'a été mis en place pour maintenir ces étudiants en contact avec eux après leurs réussites, afin de les mobiliser et de les impliquer dans l'innovation et le développement du pays.

Source : https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm