Le forum a été organisé par le journal Lao Dong , dans le cadre du programme « Mise en relation des ressources humaines et des employeurs » - Job Link 2025.
Le problème du travail et le défi des « ni riches ni âgés »
Selon M. Pham Anh Thang, chef adjoint du bureau du ministère de l'Intérieur et représentant en chef du ministère à Hô Chi Minh-Ville, à la fin du troisième trimestre de cette année, le Vietnam comptait 53,4 millions de personnes en âge de travailler. Le taux de travailleurs diplômés ou certifiés atteignait 29,3 %, soit une hausse de 0,4 point de pourcentage par rapport à la même période de l'année précédente. Toutefois, le nombre de nouveaux entrants sur le marché du travail diminue rapidement. Alors qu'il y a 15 ans, 1,1 million de personnes arrivaient chaque année sur le marché du travail, ils ne sont plus qu'environ 500 000 aujourd'hui.
M. Thang a averti que, sans stratégie adéquate de développement des ressources humaines, le Vietnam pourrait se retrouver dans une situation de « vieillissement prématuré », sa population active n'ayant pas encore pleinement développé ses compétences avant d'atteindre l'âge de la retraite. « Actuellement, ce n'est pas la main-d'œuvre qui manque, mais les experts. En particulier, dans le cadre de la transformation numérique, le secteur public manque encore de ressources humaines compétentes en technologies de l'information », a-t-il déclaré.
Pour résoudre ce problème, M. Thang a proposé une solution : les entreprises (en tant qu’employeurs) doivent fixer des objectifs de formation, participer directement au processus de formation, chaque entreprise faisant office d’organisme de formation ; elles doivent adapter la formation aux secteurs et professions dont l’unité a besoin et qui répondent aux besoins du marché du travail ; elles doivent exiger des organismes de formation qu’ils « forment correctement et avec précision », et même investir dans des équipements et des machines pour éviter le gaspillage de ressources, car par le passé, la plupart des entreprises devaient souvent procéder à des formations de recyclage, ce qui était très coûteux.
Les entreprises coopèrent avec les écoles de formation afin d'éviter les recyclages et le gaspillage de ressources.
PHOTO : YEN THI
Mme Luong Thi Toi, directrice adjointe du Département des affaires intérieures de Hô Chi Minh-Ville, a reconnu que, durant la période 2025-2030, le marché du travail vietnamien évoluera vers une économie numérique axée sur l'automatisation, la transition écologique, les énergies renouvelables et une logistique performante. Cette évolution créera de nombreuses opportunités d'emploi, mais exigera également des compétences, un savoir-faire et une capacité d'adaptation accrus de la part des travailleurs.
À Hô-Chi-Minh-Ville seulement – une « super-ville » ayant fusionné avec près de 14 millions d'habitants –, on a recensé, au cours des dix premiers mois de 2025, 140 000 demandeurs d'emploi et 250 000 postes vacants, soit une augmentation significative par rapport à la même période de l'année précédente. Cependant, la ville est également confrontée au paradoxe d'une « surabondance de main-d'œuvre non qualifiée et d'une pénurie de main-d'œuvre qualifiée ». Ce problème persistant exige des solutions pour favoriser le développement des ressources humaines.
Mme Toi a souligné : « La ville considère le développement des ressources humaines comme une tâche centrale ; investir dans les personnes est l'investissement le plus rentable. »
Les entreprises peuvent commander aux centres de formation de « former correctement – former avec précision ».
PHOTO : YEN THI
« Il y a des emplois dans tous les secteurs, 50/50 »
Lors du forum, Maître Nguyen Thi Viet Tu a expliqué que, lors des entretiens d'admission, elle demandait souvent aux étudiants pourquoi ils avaient choisi telle ou telle filière. Nombre d'entre eux répondaient que leur famille les y avait orientés, qu'ils avaient des proches travaillant dans ce domaine, ou que leurs amis avaient fait le même choix… Certains étudiants avaient même choisi l'établissement uniquement parce qu'ils avaient vu qu'« il y avait beaucoup de reines de beauté », que « le taux d'insertion professionnelle des diplômés atteignait 98 % et qu'ils faisaient partie des étudiants les mieux rémunérés », mais lorsqu'on leur demandait « quelle filière vous vouliez étudier ? », ils répondaient « n'importe laquelle ».
Nombre d'étudiants ne découvrent qu'après leur entrée à l'université que leur filière ne leur convient pas, ce qui nuit considérablement à la qualité des ressources humaines que les établissements scolaires forment. Étudier par passion procure un plaisir bien différent de celui qu'on éprouve lorsqu'on étudie pour quelqu'un d'autre, pour une raison ou une autre.
La question que se posent souvent parents et étudiants : « Quelle spécialisation dois-je choisir pour trouver un emploi après l'obtention de mon diplôme ? »
Selon Maître Tu, la question est simple : chaque secteur d’activité crée des emplois. Lorsqu’un organisme de formation choisit de former dans un secteur donné, c’est qu’il existe une demande sociale. De nombreuses écoles affirment que « 100 % de leurs diplômés trouvent un emploi », mais en réalité, les opportunités offertes aux étudiants par leur famille, leur école et les entreprises ne représentent que 50 %, les 50 % restants dépendant de leurs efforts.
Solution pour renforcer les liens entre les tiers
Lors du forum, les experts ont convenu que, pour améliorer la qualité des ressources humaines, il est nécessaire de renforcer les liens entre l'État, les écoles et les entreprises.
Maître Nguyen Thi Viet Tu a déclaré sans ambages qu'il est très difficile pour les organismes de formation de coopérer avec les entreprises, car toutes les entreprises ne souhaitent pas collaborer avec les établissements scolaires en matière de formation. Par conséquent, Maître Tu a proposé que l'octroi des licences d'exploitation aux entreprises soit conditionné par leur niveau de contribution à la formation des ressources humaines. « Au-delà du profit, les entreprises doivent assumer une responsabilité sociale et collaborer avec les établissements scolaires pour former des ressources humaines de haute qualité pour le pays », a-t-elle ajouté.
Le Dr Tran Dinh Ly, vice-recteur de l'Université d'agriculture et de foresterie de Hô Chi Minh-Ville, estime que les établissements d'enseignement et les entreprises ne peuvent se contenter d'une simple poignée de main, mais doivent s'engager pleinement et concrètement. Les étudiants ne devraient pas se demander « quel emploi puis-je trouver ? », mais plutôt « quelle contribution puis-je apporter ? ». Ils devraient aborder les employeurs avec la volonté de prendre leur avenir en main.
Partageant ce point de vue, le Dr Duong Ton Thai Duong, directeur adjoint du département de la formation de l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le développement des ressources humaines doit aujourd'hui s'inscrire dans un nouveau contexte. La formation ne peut être dissociée de la réalité ; elle doit être étroitement liée à l'acquisition de compétences, à la capacité d'application et à l'adaptabilité continue. Les objectifs de formation doivent être élaborés selon une approche de « co-création », ce qui signifie que les établissements d'enseignement, les entreprises et l'État doivent participer dès le départ à l'élaboration des programmes, à la formation et à l'évaluation des résultats, afin de constituer un véritable écosystème de formation et d'emploi.
Mme Tran Kim Trang, directrice des ventes de Good Jobs, a déclaré que les tendances en matière de recrutement évoluent rapidement. « Les entreprises ne demandent plus "quelles sont vos qualifications", mais "que savez-vous faire", "êtes-vous capable d'apprendre de nouvelles choses" et "êtes-vous adaptable aux changements au travail" », a-t-elle expliqué.
L'autonomie et les compétences d'apprentissage sont essentielles ; elles constituent des atouts indispensables pour les travailleurs d'aujourd'hui. Par ailleurs, les étudiants doivent développer leurs compétences en communication, maîtriser les outils technologiques utilisés au travail, apprendre les langues étrangères, etc., et cultiver un professionnalisme exemplaire, un sens aigu des responsabilités et une grande capacité d'adaptation afin d'accroître leur compétitivité sur le marché du travail.
Source : https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoc-sinh-hoi-hoc-nganh-gi-ra-truong-co-viec-lam-chuyen-gia-tra-loi-185251109155837243.htm
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