À 12 ans, il a réussi l'examen d'entrée à l'université.

L'admission de Yahya à l'université à l'âge de 12 ans a été annoncée par Mohamed Ayman Ashour, ministre égyptien de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique. Le jeune garçon débutera ses études universitaires au second semestre de l'année universitaire 2023-2024.

Pour entrer à l'université à l'âge de 12 ans, Yahya a dû réussir des examens de mathématiques, de physique, de chimie, de biologie, d'anglais et un entretien de personnalité. Les connaissances requises pour l'examen d'entrée correspondaient à celles de la dernière année du lycée.

S'adressant à la presse, le professeur Salah Obayya, directeur général de ZC, a déclaré que Yahya était le plus jeune étudiant à avoir été admis dans l'école après avoir « satisfait aux critères d'examen, indépendamment de l'âge et du niveau d'études ».

« Cet examen permet aux jeunes candidats d'évaluer leur niveau de compréhension en mathématiques, physique, chimie, biologie et anglais. Yahya est un génie pour avoir réussi l'examen d'entrée au ZC à l'âge de 12 ans », a déclaré M. Obayya.

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Le ministre égyptien de l'Éducation et de la Technologie, Reda Hegazy (à gauche), remet un prix à Yahya Abdel Nasser Muhammad Elnajaar (à droite). Photo : MOE GOV

Avant d'être admis à ZC, Yahya a suivi une formation au Centre d'innovation scientifique de l'Université de Damiette et a obtenu un certificat d'écoute. De plus, Yahya a également réussi des tests de compétences en pensée scientifique, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM).

En conséquence, le gouvernement égyptien financera les recherches de Yahya à ZC par le biais du Fonds de bourses d'innovation (ISF) du ministère de l'Enseignement supérieur destiné aux étudiants, aux étudiants de troisième cycle et aux chercheurs exceptionnels.

Défis à relever

Samir Khalaf Abd-El-Aal, professeur de recherche au Centre national de recherche du Caire, a déclaré que même si l'esprit et l'intellect de Yahya sont comparables à ceux des étudiants universitaires, son âge, sa condition physique, ses émotions et ses compétences en matière d'interaction sociale constitueront les plus grands obstacles.

« Les parents et les écoles doivent prendre conscience des difficultés rencontrées par les enfants et y remédier au plus tôt, notamment en matière de comportement, d'émotions, de relations interpersonnelles et d'amitiés. Pour ce faire, une étroite collaboration entre parents et écoles est indispensable. Parallèlement, il convient d'accompagner les enfants dans le développement de leurs forces personnelles afin de favoriser leur épanouissement intellectuel et émotionnel », a déclaré Abd-El-Aal.

Le professeur Ahmed El-Gohary, ancien président de l'Université des sciences et technologies d'Alexandrie (Égypte-Japon), convient que les élèves surdoués doivent bénéficier d'un accompagnement particulier et ne doivent absolument pas être privés d'expériences, notamment de la possibilité de se faire des amis et de jouer. Il conseille à ces établissements de mettre en place un parcours d'apprentissage adapté, car aucune méthode n'est universellement efficace.

Les rôles de la famille et de l'école

S'adressant à University World News , le père de Yahya, Abdel Nasser, a déclaré que le rôle de la famille est d'encourager les enfants à développer leur potentiel et de les aider à résoudre leurs problèmes. « Sur le plan scolaire, j'ai fait de mon mieux pour favoriser le développement intellectuel de mon fils. Je l'ai placé dans un environnement éducatif adapté à ses besoins d'apprentissage », a-t-il affirmé.

Cette personne a également indiqué que Yahya ne rencontre actuellement aucun problème avec ses études ni avec ses interactions avec ses camarades de classe plus âgés à l'université.

Le professeur Mahmoud Abdrabou, président de ZC, a déclaré que l'établissement aiderait Yahya à s'adapter à la vie universitaire et à surmonter les difficultés qu'il rencontrera. Le représentant de l'école a ajouté qu'ils encourageraient le garçon à participer aux clubs et activités étudiantes.

Zhang Tan Ge, un élève de 9e année (garçon) actuellement scolarisé au collège n° 2 de Licheng (Chine), a été admis directement au département de mathématiques et de mathématiques appliquées de l'université Tsinghua.