Améliorer la qualité du personnel enseignant : la formation professionnelle est la clé de la pérennité

Diverses méthodes de formation

À la fin de la huitième semaine des vacances d'été, l'école primaire Phuc Dong (Phuc Loi, Hanoï ) a mené une enquête auprès de l'ensemble des enseignants afin d'évaluer leurs besoins en formation et en perfectionnement professionnel. Sur la base des suggestions recueillies, le conseil d'administration de l'école, en collaboration avec l'équipe pédagogique, élaborera un plan de formation pour les enseignants.

Mme Phan Thi Xuan Thu, directrice de l'établissement, a déclaré : « En fonction de ces souhaits, nous invitons des experts ou des collègues expérimentés d'autres écoles à venir se former. À l'issue de chaque session, le Conseil pédagogique organise un concours où les enseignants présentent leurs travaux et leurs idées sur le contenu de la formation. Nous évaluons ainsi l'efficacité et l'adhésion des enseignants à la formation, et nous les encourageons à approfondir leurs connaissances, à créer et à développer leurs compétences. »

Ces dernières années, le lycée pour minorités ethniques de Lang Son (Dong Kinh, Lang Son) a intégré la formation et le perfectionnement professionnel des enseignants à son plan de travail annuel. Ainsi, des groupes de travail professionnels élaborent des thématiques clés et l'établissement organise des réunions en ligne avec d'autres écoles afin d'échanger et de trouver des solutions et des méthodes pédagogiques efficaces.

Mme Vuong Xuan Thuan, directrice de l'établissement, a indiqué qu'en plus de participer aux formations organisées par le ministère de l'Éducation et de la Formation et le département de l'Éducation et de la Formation, l'école a collaboré avec d'autres établissements pour inviter des enseignants et des experts de renom dans des domaines où elle est moins bien placée, afin de partager leurs expériences, de se former et d'acquérir de nouvelles connaissances.

« Avec une équipe d’enseignants spécialisés dans la préparation aux examens pour élèves surdoués, nous invitons des professeurs expérimentés issus d’établissements scolaires dont de nombreux élèves obtiennent chaque année d’excellents résultats à participer à des formations. Après chaque session, l’établissement organise une réunion professionnelle afin de partager les expériences, d’échanger et d’analyser en profondeur les thèmes de la préparation aux examens et de l’accompagnement des élèves surdoués, dans le but d’améliorer la qualité de l’enseignement », a souligné Mme Thuan.

Dans les établissements scolaires destinés aux minorités ethniques, les élèves étudient et vivent sur place. Outre l'acquisition de connaissances, il est essentiel de leur inculquer des compétences transversales. C'est pourquoi le lycée Lang Son a dépêché des enseignants dans d'autres provinces pour visiter des écoles de minorités ethniques et découvrir leurs pratiques en matière d'encadrement et d'organisation d'activités pour les élèves internes.

Des enseignants de l'école primaire de Phuc Dong participent à une formation et à un échange professionnel. Photo : NTCC

Mettre constamment à jour ses connaissances

Durant les vacances d'été 2025, Mme Nguyen Thi Thu, enseignante à l'école Ngoi Sao Hoang Mai (Hoang Mai, Hanoi), a non seulement passé du temps en famille, mais a également cherché en ligne des cours de formation organisés par des professeurs de l'Université nationale d'éducation de Hanoi afin de participer à des formations pour améliorer et renforcer ses compétences professionnelles ; accumuler des activités d'apprentissage plus créatives pour contribuer à inspirer et à façonner la personnalité des élèves.

Mme Thu a confié : « Les connaissances doivent être mises à jour quotidiennement, en plus des connaissances acquises et de l’expérience pédagogique quotidienne… Les enseignants doivent toujours apprendre et renouveler constamment leurs connaissances afin de susciter l’intérêt des élèves. Si un cours suit toujours le même schéma, les élèves s’ennuieront et auront du mal à assimiler les informations. »

Mme Vuong Xuan Thuan, directrice du lycée Lang Son pour les minorités ethniques, a également déclaré : « Nous encourageons les enseignants à participer activement aux cours en ligne organisés par des experts en éducation et des universités pendant l’été afin d’apprendre et de partager leurs expériences professionnelles. En particulier, les universités qui diffusent les dernières connaissances et technologies aideront les enseignants à intégrer ces technologies dans leur enseignement. »

Selon le professeur agrégé Dr. Le Hieu Hoc de la Faculté des sciences et technologies de l'éducation de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, ces dernières années, l'unité a organisé de nombreux programmes de formation et de perfectionnement professionnel pour les enseignants locaux, notamment dans les zones difficiles telles que Yen Bai, Quang Binh, Lai Chau, Thanh Hoa, Dien Bien...

« Au cours de cette formation, nous avons mis en place des modules visant à perfectionner les compétences en conception de leçons de sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) et en apprentissage en ligne, afin de permettre aux enseignants de s’exercer à concevoir des leçons intégrant les technologies numériques, conformément au Programme d’enseignement général de 2018. Nous avons également dispensé une formation sur l’application de l’intelligence artificielle et des technologies numériques à l’enseignement, à l’évaluation et à l’analyse. Ainsi, les enseignants sont formés à l’utilisation des outils d’IA, des logiciels d’aide à l’enseignement, à la conception de ressources pédagogiques numériques et d’outils d’évaluation en ligne pour optimiser la gestion de classe et développer les compétences des élèves », a déclaré le professeur agrégé Le Hieu Hoc.

Outre la formation technique, les experts de la Faculté des sciences et des technologies éducatives accompagnent également les enseignants dans l'innovation de leur approche pédagogique, le développement de cours visant à promouvoir les capacités des apprenants et l'enrichissement des expériences et des pratiques des étudiants.

« Nous sommes convaincus que le renforcement des compétences du personnel enseignant est essentiel à l’amélioration de la qualité de l’enseignement durable. C’est pourquoi les activités de la Faculté sont toujours en phase avec les besoins concrets des lycées, tout en intégrant les dernières technologies et tendances pédagogiques afin de garantir praticité et efficacité », a affirmé le professeur agrégé Le Hieu Hoc.

Grâce aux activités de formation, les universités disposent également de davantage de canaux pour s'informer sur les pratiques pédagogiques générales ; ce qui leur permet d'adapter leurs programmes de formation, leurs recherches et même de développer des produits technologiques éducatifs plus adaptés.

« Les enseignants universitaires ne se contentent pas d'apporter une solide formation théorique ; ils aident également les professeurs du secondaire à intégrer les technologies numériques dans la conception des cours, l'évaluation et l'apprentissage personnalisé, conformément au Programme d'enseignement général de 2018. Les universités peuvent collaborer avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et les établissements d'enseignement secondaire afin de constituer une équipe d'enseignants de base au niveau local, ce qui contribue à la mise en place d'un réseau d'apprentissage tout au long de la vie et favorise un développement durable », a expliqué le professeur agrégé Le Hieu Hoc.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-boi-duong-chuyen-mon-la-chia-khoa-cho-ben-vung-post743470.html