Secteur de l'éducation et de la formation : nouvelles motivations, nouvelles attentes

Sous le thème « Innovation, amélioration de la qualité, solidarité et discipline », au cours de l'année scolaire 2024-2025, le secteur de l'éducation et de la formation de Quang Binh (ancien) a excellemment accompli ses tâches, obtenu de nombreux résultats importants dans la qualité de l'éducation de masse et de l'éducation clé, créant une base solide pour la nouvelle étape de développement lors de la fusion pour former la province de Quang Tri (nouveau).

« Fruit sucré » issu de l'effort

L'un des succès notables de l'année a été l'accent mis par le secteur de l'éducation et de la formation sur l'innovation en matière de gestion et l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de la formation. L'éducation préscolaire s'est développée sous tous ses aspects. La sécurité physique et mentale de tous les enfants est garantie. 95,45 % des écoles appliquent des méthodes pédagogiques avancées ; 44,89 % des écoles et 18 établissements privés indépendants organisent des ateliers d'apprentissage de l'anglais pour les enfants d'âge préscolaire.

Le secrétaire provincial du Parti, Le Ngoc Quang, a rendu visite aux élèves de l'internat primaire et secondaire de Dan Hoa pour les minorités ethniques et leur a offert des cadeaux.

Le secteur s'est concentré sur l'innovation des méthodes et des formes d'enseignement afin de maximiser le développement des qualités et des aptitudes des élèves. La qualité de l'éducation a progressé régulièrement. Au primaire, 100 % des établissements d'enseignement ont effectivement mis en œuvre le Programme d'enseignement général 2018 du CP au CM2. Les matières obligatoires et les activités pédagogiques telles que l'anglais et les technologies de l'information pour les élèves de CE2, CM1 et CM2 ont été mises en œuvre simultanément.

Dans l'enseignement secondaire, les établissements ont mis en œuvre de nombreuses mesures visant à innover dans les méthodes pédagogiques et les activités de groupe/équipe professionnelles, créant ainsi les conditions propices à l'échange d'expériences et à l'apprentissage mutuel des enseignants. Au cours de l'année scolaire, les établissements ont mis en œuvre 534 thèmes d'« enseignement créatif », 945 thèmes d'apprentissage des compétences de vie, 691 cours de STEM, organisé 1 017 activités professionnelles de recherche pédagogique, 857 activités inter-établissements et 1 990 séances de démonstration pédagogique.

S'exprimant sur les solutions visant à améliorer la qualité de l'éducation, Dinh Phan Thuy Yen, proviseur adjoint du lycée et collège Trung Hoa, a déclaré : « Outre le renforcement des activités professionnelles au sein des groupes et des inter-écoles, l'établissement encourage également les enseignants à l'auto-apprentissage et à la recherche pour innover dans les méthodes pédagogiques. Les enseignants proposent systématiquement aux chefs d'établissement de bonnes pratiques et de nouveaux modèles qui produisent des résultats concrets en matière d'éducation, afin qu'ils puissent être mis en œuvre et reproduits. »

L'un des temps forts du secteur de l'éducation et de la formation au cours de l'année scolaire écoulée a été l'organisation réussie du concours provincial de sciences et technologies destiné aux lycéens, avec 76 projets, dont 4 ont remporté des premiers prix (deux des quatre projets lauréats du concours national ont été primés). Lors du concours national des élèves d'excellence en sciences culturelles, la province a remporté 55 prix (dont un premier prix et neuf seconds prix), un record historique.

Grâce aux réalisations et à l'orientation stratégique claire, axée sur l'amélioration de la qualité du personnel enseignant, la garantie de l'équité dans l'éducation..., le secteur de l'éducation et de la formation de Quang Tri (nouveau) promet de récolter de nombreuses réalisations importantes, répondant aux exigences de la cause de l'industrialisation et de la modernisation de la patrie et du pays dans la nouvelle période.

Ne laisser personne derrière

Afin de garantir l'accès de chaque élève à l'éducation, dans un souci d'équité et de qualité, le secteur de l'éducation et de la formation a mis en place de nombreuses solutions concrètes pour soutenir les élèves en situation de handicap, ceux des zones montagneuses, des zones reculées et des régions aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles. Il a mobilisé des organisations et des particuliers pour financer des fournitures d'internat, des jouets d'extérieur, du matériel pédagogique et la modernisation des installations, afin d'aider les écoles maternelles des zones défavorisées et des communautés de minorités ethniques à mieux organiser les activités d'internat pour les enfants.

Au primaire, près de 1 000 élèves en situation de handicap bénéficient d'une éducation inclusive, avec un programme et une évaluation conçus selon des plans individuels, adaptés aux besoins et aux capacités de chaque élève. Certaines écoles sont également équipées de matériel d'aide à l'apprentissage, mis à la disposition des enseignants spécialisés, afin de faciliter l'accès des élèves en situation de handicap aux connaissances et leur intégration dans la communauté.

Les cours créatifs sont toujours attrayants pour les étudiants.

De nombreuses écoles parrainent et accordent également des bourses aux élèves en situation particulièrement difficile, notamment le lycée spécialisé Vo Nguyen Giap, le lycée Tran Phu, le lycée Tuyen Hoa... Chaque année, le ministère de l'Éducation et de la Formation organise également des visites, des encouragements et des cadeaux aux enseignants et au personnel en situation difficile, malades ou souffrants, à l'occasion de la Journée des enseignants du Vietnam (20 novembre) ; des visites et des cadeaux aux élèves et aux enseignants des zones de minorités ethniques à l'occasion du Nouvel An traditionnel du pays.

Afin de réduire l’écart de qualité de l’éducation entre les régions, le secteur de l’éducation et de la formation a mis en œuvre de nombreuses solutions synchrones, telles que : la construction d’écoles, la modernisation des installations, des salles de classe et des dortoirs ; la mise en œuvre complète et rapide de politiques visant à soutenir les étudiants et les cadres des minorités ethniques, les enseignants et le personnel travaillant dans les zones défavorisées.

Grâce à cela, le taux de scolarisation des élèves issus de minorités ethniques est élevé, tous niveaux confondus. Le taux de scolarisation des enfants d'âge préscolaire atteint 99,97 %. Tous les établissements scolaires, groupes et classes accueillant des enfants issus de minorités ethniques appliquent le programme de perfectionnement du vietnamien. Tous les élèves achèvent le primaire et 98,5 % obtiennent un diplôme d'études secondaires. De nombreux élèves obtiennent d'excellents résultats aux examens, ce qui permet de sélectionner les élèves d'excellence.

En parlant de la nécessité de prendre soin et de soutenir les étudiants dans les zones défavorisées afin que personne ne soit laissé pour compte, le vice-président du Comité populaire provincial, Hoang Xuan Tan, a souligné : « Ces dernières années, le Département de l'éducation et de la formation a mené de nombreuses activités pour encourager et soutenir les enseignants et les étudiants dans les zones défavorisées et s'est attaché à récompenser les étudiants ayant des résultats élevés. »

Cependant, la reconnaissance ne devrait pas se limiter aux étudiants aux résultats exceptionnels. Elle devrait être élargie et davantage axée sur les étudiants en difficulté, ceux en situation particulièrement difficile et ceux vivant dans des régions reculées. Car leurs réussites ne sont pas seulement le fruit de leurs études, mais aussi la preuve de leur volonté, de leur détermination et de leur aspiration à surmonter leurs difficultés.

A l'aube de la nouvelle année scolaire 2025-2026, dans le contexte de la fusion des deux provinces de Quang Binh et Quang Tri (ancienne) dans la nouvelle province de Quang Tri, le travail de développement éducatif se heurte encore à de nombreuses difficultés, telles que : Les installations et le matériel pédagogique de certains établissements font encore défaut et ne sont pas synchronisés ; le taux de consolidation des écoles, notamment dans les écoles maternelles et les zones défavorisées, est encore faible, certains endroits manquent encore d'enseignants...

Par conséquent, l'ensemble du secteur poursuit ses nombreuses missions, en se concentrant sur la révision du système de documents de politique spécifiques des deux provinces précédentes afin de compléter, d'ajuster et d'assurer une mise en œuvre cohérente des politiques et des régimes pour les bénéficiaires de la nouvelle province. Le secteur se fixe également des objectifs plus ambitieux en matière de qualité de l'éducation, poursuivant le développement de l'éducation préscolaire, de l'enseignement général, de la formation professionnelle et de la formation continue de manière durable, équitable et intégrée.

Nh.V

Source : https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm