« Suffocation » accompagne les élèves à la puberté

Des élèves qui s'automutilent, s'angoissent à l'idée d'aller à l'école ou vivent des relations homosexuelles ont été accompagnés par des psychologues scolaires qui les ont aidés à surmonter leurs difficultés. Cela souligne l'importance du soutien psychologique en milieu scolaire, notamment pour les élèves en période de rébellion et de vulnérabilité.

Histoires « à couper le souffle »

L'experte en conseil Do Thi Trang (responsable du département de conseil scolaire de l'école Marie Curie de Hanoï ) a déclaré que pendant la puberté, les élèves sont souvent confrontés au stress des études, à la pression familiale et aux relations amicales...

De nombreux élèves souffrent de problèmes psychologiques et se sentent bloqués car ils ne peuvent pas en parler à leurs parents ou à leurs amis. Certains élèves ont même sollicité l'aide du service de conseil scolaire.

Comme X., qui s'est présentée au service de consultation psychologique en classe de première avec des symptômes psychologiques très graves (léthargie, tristesse, manque de vitalité). Elle se torturait notamment en se coupant fréquemment les mains.

Je me suis tellement scarifiée que mes bras étaient couverts de nouvelles coupures et de cicatrices. À plusieurs reprises, après m'être scarifiée, j'ai erré sur le toit et l'école a dû dépêcher un surveillant pour me surveiller.

Un enfant heureux profite de son enfance pour embrasser la vie, un enfant malheureux passe sa vie entière à panser les plaies de son enfance. Par conséquent, les établissements scolaires disposant d'un service de consultation psychologique interviendront rapidement pour aider les élèves à surmonter leurs traumatismes et leurs pertes psychologiques, et leur garantir un meilleur accès aux soins de santé mentale.

Dang Hoang An, titulaire d'une maîtrise en psychologie

Le point culminant fut atteint lors de la fête d'Halloween en classe de première, lorsque ses camarades de classe se déguisèrent avec de faux costumes, mais que l'élève se déguisa avec de vrais costumes, portant de vrais couteaux et épées, si bien que l'école dut la renvoyer chez elle, incapable de rester à l'école avec ces « armes ».

Dang Hoang An, titulaire d'une maîtrise en psychologie

Après avoir pris connaissance de son dossier, j'ai appris qu'elle avait grandi dans un contexte familial très compliqué. Ses parents étaient malheureux. Le fait d'être témoin de leurs violents conflits l'avait plongée dans la dépression. L'équipe de soutien psychologique a contacté sa mère pour l'aider à surmonter ses difficultés.

Après une longue période passée à accompagner et à démêler chaque nœud, avec la coopération de ses parents et de ses camarades de classe, X est revenu à la normale et est maintenant étudiant à l'université.

Or H (en seconde), à ​​son arrivée à l'école, n'arrivait pas à se connecter avec ses camarades. Très anxieux et stressé à l'idée d'aller à l'école, ses résultats scolaires ont chuté. H ne savait pas quoi faire, se sentant chaque jour abandonné et indésirable.

H s'est rendu au bureau de conseil scolaire. Là, il a bénéficié du soutien du conseiller pour explorer ses valeurs personnelles, développer ses compétences relationnelles et apprendre à construire des relations. Suite à cela, H a pu discuter avec des amis, exprimer ses émotions et se concentrer davantage en classe.

La mère d'une élève de quatrième était très perturbée et inquiète lorsqu'elle a appris que sa fille avait des sentiments pour un garçon homosexuel. En lisant les messages que sa fille avait envoyés à cet ami, la mère a tremblé de peur.

Pendant de nombreuses nuits, elle s'est retournée dans son lit, incapable de trouver le sommeil, hantée par l'avenir de son enfant. Elle a consulté un psychologue. Elle a également envisagé de changer son enfant d'école afin de l'éloigner de sa petite amie.

Après une période d'incertitude quant à la marche à suivre, elle a reçu un appel d'une conseillère scolaire. Il s'avérait qu'en réaction à la réaction quelque peu abrupte de sa mère, sa fille avait « frappé à la porte » du bureau de la conseillère d'orientation de l'école.

Grâce à l'aide d'une conseillère, sa fille a rapidement compris que ses sentiments pour les personnes du même sexe étaient un malentendu. Au moment de son accident, l'inquiétude excessive de sa petite amie lui avait fait croire qu'elle était amoureuse. Cette mère a exprimé sa gratitude envers le service de soutien psychologique de l'école.

Prenons l'exemple de Q, un élève de terminale. Excellent élève, Q était autrefois admiré de ses camarades pour ses brillants résultats scolaires et sa personnalité sociable. Cependant, à l'aube de sa dernière année de lycée, Q a complètement changé. Il est devenu renfermé, évitait souvent les séances de travail en groupe et négligeait de préparer le concours d'entrée à l'université.

Un jour, Q., incapable de supporter la pression familiale, s'est soudainement rendu dans un cabinet de psychothérapie. Ses parents exigeaient qu'il réussisse le concours d'entrée d'une université prestigieuse et lui rappelaient sans cesse les « réussites » de ses cousins.

Cela donne à Q. l'impression d'être un « perdant » chaque fois que son score n'est pas celui escompté.

Lors de sa rencontre avec la conseillère, Q a fondu en larmes et a déclaré : « J'ai l'impression de vivre uniquement pour plaire aux autres. J'ai peur que si je ne réussis pas l'examen d'entrée à l'université, je déçoive toute ma famille. »

Au fil de nombreuses séances de thérapie, le thérapeute a aidé Q. à comprendre que sa valeur personnelle ne reposait pas uniquement sur ses résultats scolaires. Q. a progressivement appris à parler à ses parents des pressions qu'il subissait.

Consultante Do Thi Trang

Le soutien psychologique en milieu scolaire présente encore de nombreuses limites.

Les conseillers scolaires ne sont pas seulement à l'écoute, mais aussi des compagnons, aidant les élèves à exprimer leurs émotions, à retrouver leur équilibre et à surmonter leurs difficultés. Pourtant, de nombreux établissements scolaires n'accordent toujours pas à ce travail l'attention qu'il mérite.

Selon la consultante Do Thi Trang, le conseil scolaire est très important pour le développement des élèves car il aide non seulement les élèves à surmonter les difficultés d'apprentissage, psychologiques et relationnelles, mais guide et favorise également le développement global de chaque individu.

« Durant l'adolescence, les élèves sont souvent confrontés au stress lié aux études, à la pression familiale et aux relations avec leurs pairs. Le soutien psychologique les aide à réduire leur anxiété, à améliorer leur estime de soi et à mieux gérer leurs émotions. »

De plus, le soutien psychologique aide les élèves à mieux se connaître, à comprendre leurs intérêts et leurs points forts, et ainsi à prendre des décisions adaptées à leur avenir professionnel et personnel. « Le rôle du soutien psychologique est notamment de détecter et d'intervenir précocement face à des problèmes tels que la violence scolaire, le harcèlement et la dépression, aidant ainsi les élèves à éviter de graves conséquences », a déclaré Do Thi Trang, spécialiste en soutien psychologique.

Les experts en orientation scolaire sont très nécessaires dans les lycées, a affirmé Dang Hoang An, titulaire d'une maîtrise en psychologie (ancien maître de conférences à la faculté de psychologie de l'université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville).

En raison de leur expérience de vie limitée et de leurs difficultés à résoudre les problèmes, les élèves éprouvent souvent du mal à gérer la pression ou les difficultés personnelles. Parallèlement, l'école et les parents – les deux principaux environnements éducatifs – ne parviennent parfois pas à résoudre pleinement ces problèmes, ou les élèves hésitent à se confier.

Certains parents, enseignants et élèves ne saisissent pas pleinement le rôle du service d'orientation scolaire. Beaucoup le considèrent encore comme un service secondaire ou nécessaire uniquement en cas de problème grave.

Consultante Do Thi Trang

Selon Do Thi Trang, spécialiste en orientation scolaire, les lycées commencent à accorder plus d'importance au soutien psychologique en milieu scolaire. Certains établissements organisent des programmes et des activités de sensibilisation à la santé mentale, aux compétences de vie et aux méthodes d'apprentissage pour les élèves.

Certains établissements scolaires privés ou de haut niveau ont investi massivement dans des équipes de conseillers d'orientation, facilitant ainsi l'accès des élèves à des services de soutien psychologique professionnels. Cependant, le niveau d'investissement et l'efficacité de ces dispositifs dans les écoles publiques ne sont pas uniformes, et de nombreuses limites persistent.

« De nombreuses écoles n'emploient que des enseignants à temps partiel au lieu de conseillers d'orientation qualifiés. Ces derniers doivent souvent gérer un trop grand nombre d'élèves, ce qui rend difficile la prise en compte des besoins individuels. »

De plus, de nombreux établissements scolaires ne disposent pas de salles de consultation séparées ou seulement de petits espaces, manquant d'intimité et ne créant pas un environnement sécurisant où les élèves peuvent se confier en toute sérénité. À cela s'ajoutent des contraintes budgétaires. Les écoles publiques ont souvent du mal à investir dans des services de soutien psychologique faute de moyens.

Il en résulte des programmes de soutien psychologique limités et non viables. Il est nécessaire d'investir davantage dans les ressources humaines, les infrastructures et les programmes à long terme afin de favoriser le développement global des élèves, tant sur le plan intellectuel qu'émotionnel.

« La coordination entre les écoles, les parents et la société est le facteur clé pour améliorer l'efficacité du conseil scolaire », a analysé la consultante Do Thi Trang.

Source : https://phunuvietnam.vn/nghet-tho-dong-hanh-cung-hoc-sinh-tuoi-day-thi-20241224154001074.htm