Résolution 71-NQ/TW : Quelles sont les grandes opportunités pour l'éducation vietnamienne ?

Le secrétaire général To Lam a signé et publié la résolution 71-NQ/TW du Politburo relative aux avancées dans le développement de l'éducation et de la formation (résolution 71-NQ/TW). Le Dr Nguyen Song Hien, chercheur en éducation, a estimé que cette résolution offrait de nombreuses opportunités pour le secteur éducatif et qu'il convenait donc de les saisir.

Dr Nguyen Song Hien - chercheur en éducation

La résolution 71 témoigne d'une réflexion stratégique et d'une vision.

Le Dr Hien a fait remarquer que, comparée à la résolution 29/2013 sur « un changement fondamental et global dans l'éducation au Vietnam », la résolution 71/2025 témoigne d'une avancée majeure dans la réflexion stratégique et la vision qui répondent aux exigences de la nouvelle ère.

Tout d'abord, une avancée majeure en matière d'objectifs à long terme et de vision internationale. Pour la première fois, le Vietnam a fixé des objectifs précis pour ses universités d'élite (cinq établissements parmi les 100 meilleurs au monde d'ici 2045).

Il s’agit d’un objectif de « référence internationale » (c’est-à-dire un processus de comparaison et d’évaluation des performances), plaçant l’éducation vietnamienne dans une position concurrentielle à l’échelle mondiale, et ne se limitant pas à une simple amélioration interne.

En outre, selon ce chercheur, la résolution vise également à former des citoyens du monde maîtrisant les langues étrangères, les technologies et l'esprit critique, tout en préservant l'identité culturelle nationale, démontrant ainsi une combinaison harmonieuse entre intégration et identité.

La deuxième avancée majeure, selon le Dr Hien, réside dans le mécanisme et la politique de financement. Consacrer 20 % du budget de l'État à l'éducation, dont 5 % aux investissements pour le développement et 3 % à l'enseignement supérieur, instaure pour la première fois une répartition claire, évitant ainsi une dispersion des fonds. La politique d'augmentation des allocations préférentielles pour les zones défavorisées, portées à 70-100 %, permet de lever les inégalités régionales et de garantir une éducation équitable. Par ailleurs, la résolution ouvre la voie à un véritable mécanisme d'autonomie universitaire, tout en attirant des experts internationaux et en favorisant la circulation des connaissances au Vietnam.

La troisième avancée majeure réside dans les sciences et les technologies. Axée sur les STIM et la transformation numérique, l'IA représente un tournant stratégique : il s'agit du passage du savoir traditionnel au savoir numérique, en phase avec les tendances mondiales.

« Cette résolution identifie l’IA non seulement comme un outil, mais aussi comme une “plateforme pour créer une transformation radicale”, offrant au Vietnam la possibilité de réaliser une percée rapide et de réduire l’écart avec les puissances éducatives », a souligné le Dr Hien.

Un autre point important, selon ce chercheur en éducation, est la percée extrêmement importante dans la pensée managériale et le modèle des universités d'élite.

Pour la première fois, le concept d’« université d’élite » a été intégré aux résolutions universitaires : il s’agit non seulement d’être la meilleure université du pays, mais aussi de répondre aux normes internationales. Cette orientation incite à réformer la gouvernance universitaire, à accroître la transparence, la compétitivité et les échanges internationaux. Elle encourage les universités à se renouveler, en passant d’un modèle « enseignement – délivrance de diplômes » à un modèle « recherche – innovation – entrepreneuriat – intégration ».

Enfin, selon le Dr Hien, il s'agit d'une avancée majeure en philosophie de l'éducation. Visant une éducation libérale, elle vise à développer l'individu dans son intégralité, au lieu de se contenter de le former en fonction des besoins immédiats du marché du travail. Promouvoir l'esprit critique, la créativité et l'humanité, tout en préservant l'identité vietnamienne : voilà une innovation fondamentale en philosophie de l'éducation, qui se rapproche du modèle des systèmes éducatifs les plus modernes.

Y a-t-il un défi ?

Le Dr Nguyen Song Hien a toutefois fait remarquer qu'il existe certains défis dont nous devons être clairement conscients dans le processus de mise en œuvre de cette résolution.

Tout d'abord, l'objectif de placer cinq universités d'élite parmi les cent meilleures au monde d'ici 2045 est ambitieux au regard du niveau actuel de l'enseignement supérieur vietnamien. En effet, la qualité de ce dernier est seulement moyenne dans la région. Cet objectif représentera une lourde responsabilité pour le ministère compétent et pour l'ensemble du système d'enseignement supérieur vietnamien au cours des vingt prochaines années.

De plus, nous manquons d'un système d'évaluation transparent, ce qui fait que le processus de mise en œuvre conduit facilement à la formalité.

Le second défi concerne les ressources humaines. Actuellement, à tous les niveaux d'enseignement, le nombre d'enseignants, de professeurs et de chercheurs compétents et reconnus demeure modeste. La qualité de la prise en charge de ces ressources humaines n'est pas compétitive à l'échelle internationale. Il n'existe aucune solution efficace à la fuite des cerveaux.

Troisièmement, les disparités en matière de développement éducatif entre les régions restent importantes, notamment dans les zones reculées, celles où les infrastructures numériques sont insuffisantes et celles qui sont susceptibles de prendre du retard. Cela risque d'entraîner une situation à deux vitesses en matière d'éducation : une élite dans les zones urbaines et un retard dans les zones rurales.

Le quatrième défi concerne la conscience et la réflexion sociales. Nous accordons encore trop d'importance aux examens et aux diplômes, et trop peu à la recherche et à la créativité. Cela constitue également un obstacle à la formation de citoyens du monde dotés d'un esprit critique et créatif.

Source : https://tienphong.vn/nghi-quyet-71-nqtw-co-hoi-lon-nao-cho-giao-duc-viet-nam-post1775938.tpo