Résolution 71-NQ/TW sur l'orientation stratégique de l'innovation éducative

Légende de la photo — Le Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation étudie et met en œuvre la résolution 71-NQ/TW du Politburo relative aux avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation. Photo : GD

Immédiatement après la signature et la publication de la résolution 71-NQ/TW (22 août 2025) par le Secrétaire général, le secteur de l'éducation et de la formation a mis en œuvre avec diligence et rapidité de nombreuses actions concrètes. Parallèlement à la conférence nationale de diffusion organisée par le Comité central, la Commission centrale de la propagande et de l'éducation et la Commission centrale de la mobilisation des masses ont tenu une conférence de grande envergure pour déployer la résolution.

Du côté du secteur de l'éducation, des conférences résumant l'année scolaire, déployant les tâches pour la nouvelle année scolaire aux conférences spécialisées sur l'enseignement supérieur, l'enseignement professionnel, etc., le contenu de la résolution 71-NQ/TW est intégré, diffusé et spécifié dans chaque programme d'action du secteur.

Le matin du 17 novembre, le ministre de l'Éducation et de la Formation, mandaté par le Premier ministre, a présenté le rapport sur le projet de résolution de l'Assemblée nationale relatif aux mécanismes et politiques spécifiques de mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 du Bureau politique sur les avancées majeures en matière d'éducation et de formation. Les délégués ont ensuite débattu de cette question en groupes de travail.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a indiqué que le Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation avait recommandé au Comité du Parti du gouvernement de publier le Plan d'action n° 281, définissant clairement les missions des ministères, des directions et des échelons central et local. Parallèlement, le Comité du Parti du ministère et le ministre de l'Éducation et de la Formation ont également publié leurs propres programmes et plans d'action, témoignant ainsi d'une volonté de concrétiser les exigences de la résolution par des mesures pratiques.

Le ministre Nguyen Kim Son a résumé la direction du secrétaire général en trois mots : « humain » : humain, ressources humaines, talent humain, considérant cela comme l'axe du développement humain et de la préparation de ressources humaines de haute qualité pour la nouvelle ère, en particulier dans le contexte d'une concurrence mondiale de plus en plus féroce.

Selon le ministre, l'élaboration de la résolution 71-NQ/TW a été pilotée directement par le secrétaire général, qui a exigé la démonstration de trois facteurs essentiels : action, praticité et faisabilité. L'idéologie directrice de la résolution se résume en trois mots clés : modernité, qualité et équité, tandis que sa mise en œuvre se traduit par trois mots clés : détermination, rapidité et efficacité. Ces neuf mots clés illustrent l'esprit d'innovation, d'action et de responsabilité qui animera l'ensemble du secteur dans les mois à venir.

Le responsable du secteur de l'éducation a déclaré que, pour que la résolution soit rapidement mise en œuvre, l'ensemble du secteur doit se concentrer sur son application dans les prochains mois, comme suit :

Premièrement, concernant l'institutionnalisation du contenu de la résolution, il est prévu qu'à compter du 1er janvier 2026, les projets de loi suivants entreront en vigueur : la loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée), la loi sur la formation professionnelle (modifiée) et la loi sur les enseignants, ainsi qu'une série de décrets et de circulaires d'orientation. À cette date, l'ensemble du cadre institutionnel du secteur de l'éducation et de la formation sera profondément renouvelé. Le ministre a invité les établissements d'enseignement et les organismes affiliés à étudier attentivement, à assimiler et à appliquer rigoureusement les nouvelles lois, en veillant à leur mise en œuvre correcte et intégrale, et en évitant toute erreur, redondance ou omission de réglementation.

Deuxièmement, il convient de réorganiser le réseau des établissements d'enseignement dans l'ensemble du système, des universités à l'enseignement professionnel et général. Cette réorganisation vise à renforcer les établissements d'enseignement, à investir davantage dans des domaines clés et à les rendre plus efficaces. Le ministère soumet ce projet au Premier ministre pour avis, afin de définir une orientation commune pour l'organisation et la réorganisation du réseau. Lors de la mise en œuvre, le ministre a souligné que les collectivités territoriales et les directeurs des services de l'Éducation et de la Formation devront faire preuve de souplesse, s'adapter aux réalités du terrain et éviter une approche mécanique.

Quant au modèle de « lycée professionnel », il s'agit d'un modèle complémentaire, et non d'un remplacement des centres de formation professionnelle et des centres de formation continue, car les objectifs et les matières de formation de ces deux types d'établissements sont différents.

Troisièmement, concernant l'organisation et le personnel des établissements publics d'enseignement supérieur et de formation professionnelle : conformément à la résolution 71-NQ/TW, et jusqu'au début de 2026, ces établissements appliqueront le modèle du secrétaire du Parti cumulant les fonctions de secrétaire et de directeur. Ce plan d'organisation sera soumis par le ministère de l'Éducation et de la Formation au Bureau politique et au Secrétariat, en coordination avec le Comité central d'organisation, pour approbation. Sa mise en œuvre est prévue pour début décembre 2025, afin de garantir le bon fonctionnement du dispositif lors de l'entrée en vigueur des nouvelles lois.

Lorsque la loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation, de la loi sur l'enseignement supérieur et de la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée) entrera en vigueur, les activités actuelles du conseil scolaire prendront fin. En conséquence, le président, le vice-président, le chef d'établissement ou le directeur (élus conformément au mandat du conseil scolaire) cesseront également leurs fonctions. Afin d'assurer une transition harmonieuse, les chefs d'établissement et les directeurs continueront de gérer les activités jusqu'à ce qu'une nouvelle décision soit prise, pour garantir une transition en douceur et sans interruption vers le nouveau modèle.

Conformément au nouveau principe de gestion, le personnel dirigeant sera choisi en fonction de la confiance accordée par l'établissement d'enseignement. L'instance dirigeante examinera les candidatures et désignera la personne possédant les qualités, les compétences et le prestige requis pour assumer simultanément les fonctions de secrétaire et de directeur de l'établissement. Les cas particuliers seront examinés et tranchés par les autorités compétentes. Le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera en novembre 2025 des documents d'orientation précis relatifs aux normes, conditions, procédures et méthodes, afin que les établissements puissent les mettre en œuvre dès décembre 2025. Ceci permettra de garantir un dispositif complet, stable et synchronisé dès le début de l'année, conformément aux directives de la résolution 71-NQ/TW.

Quatrièmement, avec la mise en œuvre du contenu de la modernisation de l'éducation, le ministre a exposé l'orientation et a déclaré que dans le futur, le ministère organisera des conférences thématiques distinctes sur le programme national de modernisation des établissements d'enseignement supérieur, de l'enseignement professionnel, de l'innovation en matière de gouvernance, de la transformation numérique dans l'éducation et la formation, et d'autres contenus clés pour réaliser l'esprit de « modernité - qualité - équité » de la résolution 71-NQ/TW.

Source : https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-dinh-huong-chien-luoc-doi-moi-giao-duc-20251117003438856.htm