Les jeunes « font revivre » la culture par la créativité.

DNO - De nombreux jeunes « font revivre » la culture et l'histoire grâce à des projets technologiques innovants, donnant vie à des expériences saisissantes.

L'équipe Growink (lycéeFPT de Da Nang) a présenté son projet VietVerse lors du concours FPT Biz Talent 2025. Photo : Fournie par l'équipe.

Une expérience marquante

Le projet VietVerse du groupe Growink (Lycée FPT de Da Nang) adopte une approche originale, utilisant des cartes à jouer et un divertissement éducatif pour raconter une histoire culturelle. Bien plus qu'un simple jeu de cartes orné de symboles et d'images régionaux, VietVerse se veut un voyage de découverte aux multiples niveaux de contenu.

Les joueurs explorent une carte du patrimoine vietnamien, découvrant des questions sur les festivals, la cuisine et les vêtements traditionnels, puis incarnent des personnages pour accomplir des missions. Chaque carte comprend une description et une illustration, offrant une expérience d'apprentissage ludique et approfondie, basée sur des recherches documentaires.

Le Thi Phuong Chi, cofondatrice du projet, a déclaré : « Nous voulons que la culture vietnamienne ne se limite pas aux musées ou aux manuels scolaires. Grâce à VietVerse, les gens peuvent se connecter aux histoires, interagir et débattre de sujets tels que : d’où vient le gâteau de riz gluant ? Quelle fête est associée à quelle divinité ? Il ne s’agit pas de mémoriser, mais de vivre la culture. »

Les cartes à jouer colorées du projet VietVerse. Photo : PHAN VINH

À partir de cartes à jouer colorées, le groupe a également expérimenté des applications numériques complémentaires, des personnages animés inspirés des spécificités régionales et des jeux permettant de débloquer du contenu. VietVerse a ainsi dépassé le simple divertissement pour créer un système ludo-éducatif où le patrimoine prend vie, conçu sur mesure pour les générations Z et Alpha, familières avec les jeux, les vidéos et les contenus interactifs.

Contrairement à VietVerse, le projet Rehistoria, mené par des étudiants de l'Université FPT de Da Nang, privilégie une approche combinant réalité augmentée, GPS et gamification. Dans l'application, chaque site historique est un « point de mission ». Les visiteurs se rendent sur place, utilisent l'appareil photo pour scanner le site et reçoivent une modélisation 3D des artefacts et des personnages liés à l'histoire.

Chaque élément collecté contient des informations et des faits qui mènent à la tâche suivante. Cette expérience permet de résoudre le problème de l'accès au site sans en comprendre pleinement l'histoire.

« Nous avons constaté que beaucoup de jeunes visitent des sites historiques puis repartent. S'ils se contentent de lire les panneaux d'information, il leur est difficile de retenir les informations. Grâce à la réalité augmentée, ils peuvent voir des personnages historiques se tenir devant eux, avec des tâches et des interactions. Les connaissances sont ainsi plus faciles à assimiler », explique Do Phan Minh Quan, cofondateur de Rehistoria.

L'équipe fondatrice du projet Rehistoria lors de la cérémonie des Vietfuture Awards 2025. Photo : Fournie par l'équipe.

Rehistoria cible également le tourisme des jeunes, les musées et les visites scolaires interactives. Ce projet s'inscrit par ailleurs dans le cadre des efforts déployés par le gouvernement pour numériser le patrimoine. Dans un premier temps, l'équipe mène des essais sur plusieurs sites historiques, en créant des données d'images, des modèles 3D et des récits le long du parcours, en vue de sa commercialisation.

Diffuser les valeurs culturelles

Au lieu de jeux ou de réalité augmentée, le projet Heritage Connection, mené par un groupe d'étudiants de l'université Dong A, propose aux utilisateurs des vidéos explicatives.

L'équipe a créé une chaîne de documentaires numériques sur l'histoire, la géographie et la culture, reprenant fidèlement le programme scolaire du primaire au secondaire. Chaque vidéo, d'une durée de 3 à 5 minutes, est filmée sur des sites historiques et propose des images à 360 degrés, des effets visuels et une narration claire, contribuant ainsi à faciliter l'apprentissage de notions purement théoriques et difficiles à visualiser.

Ce produit vise à servir les parents, les enseignants et les élèves, tout en s'intégrant aux activités extrascolaires. Les parents peuvent l'utiliser à la maison comme support pédagogique complémentaire ; les enseignants peuvent l'intégrer à leurs cours pour dynamiser les interactions en classe ; et les élèves bénéficient d'une expérience plus visuelle, au-delà de la simple lecture de textes.

L'étudiante Tran Thi Thanh Than, cofondatrice du projet, explique : « Au départ, le groupe souhaitait simplement rendre les cours d'histoire moins arides. Nous avons donc eu l'idée de les dynamiser. Une vidéo tournée à la Citadelle impériale, au Temple de la Littérature ou dans la vieille ville de Hoi An permet aux élèves de visualiser la leçon en couleur. De petits documents et des images détaillées en gros plan éveillent leur curiosité et les incitent à approfondir leurs connaissances par eux-mêmes. »

L'équipe a produit plusieurs vidéos qui établissent un lien entre la réalité et les programmes scolaires. À l'avenir, le projet étendra sa collaboration avec les bibliothèques, les écoles et les musées, dans le but de constituer une base de données patrimoniales et, à terme, de diffuser des ressources pédagogiques en ligne aux parents et aux établissements scolaires.

Découvrir les valeurs culturelles et historiques à travers des projets technologiques innovants menés par des jeunes. Photo : PHAN VINH

D’après Mme Doan Thi Xuan Trang, directrice adjointe de l’incubateur d’entreprises de Da Nang (DNES), il s’agit de projets ayant déjà bénéficié du soutien du programme FINC+ 2025. Ces projets témoignent de l’audace des jeunes qui s’engagent dans le secteur de l’éducation et de la culture, un domaine difficile à commercialiser et qui exige de la patience pour développer des projets prometteurs.

Ces projets, encore au stade de la pré-incubation, sont néanmoins prometteurs : la culture et l’histoire peuvent être largement diffusées auprès des jeunes grâce à des méthodes de communication adaptées. VietVerse, qui transforme le savoir en jeux, Rehistoria, qui fait descendre l’histoire dans la rue grâce à la réalité augmentée, et Connecting Heritage, qui propose des leçons sous forme de vidéos faciles à suivre, constituent les premiers jalons d’une démarche visant à faire sortir la culture des livres.

« Le point commun de ces groupes est qu’ils n’abordent pas la culture de manière théorique. Ils développent de nouvelles méthodes d’apprentissage grâce aux jeux, à la réalité augmentée et aux supports visuels. DNES et le programme FINC+ 2025 continueront de soutenir le mentorat, de faciliter les échanges avec des conseillers experts et d’affiner le modèle économique afin d’assurer le développement du produit », a déclaré Mme Trang.

Source : https://baodanang.vn/nguoi-tre-danh-thuc-van-hoa-bang-su-sang-tao-3314559.html