De nombreux enseignants de maternelle ne répondent pas aux normes requises.

TPO – Selon la vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, les normes applicables aux enseignants et aux directeurs d’école maternelle sont moins exigeantes que celles des autres niveaux d’enseignement, conformément à la loi sur l’éducation. Toutefois, dans les faits, un certain nombre d’enseignants ne répondent toujours pas aux critères requis.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment organisé une conférence pour dresser le bilan du projet « Formation et perfectionnement professionnel des enseignants du préscolaire et du personnel de direction de l'éducation pour la période 2018-2025 ». Sur la période 2021-2025, 90,5 % des enseignants du préscolaire ont suivi une formation et obtenu une qualification équivalente à un diplôme universitaire en éducation préscolaire.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a affirmé qu'à tous les niveaux d'enseignement, les enseignants et les administrateurs de l'éducation sont les facteurs déterminants de la qualité de l'éducation.

Dans le domaine de l'éducation préscolaire, le personnel enseignant joue un rôle encore plus crucial car il s'agit de la phase initiale et fondamentale de l'éducation ; la formation et l'amélioration des compétences et des qualifications des administrateurs et des enseignants de l'éducation préscolaire sont donc extrêmement importantes.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux collectivités locales de mettre en œuvre des politiques spécifiques et flexibles pour attirer des enseignants et des étudiants talentueux dans le secteur de la formation des enseignants en éducation préscolaire.

Selon M. Thuong, les normes requises pour les enseignants et les directeurs d'écoles maternelles sont actuellement inférieures à celles des autres niveaux d'enseignement, conformément à la loi sur l'éducation. Par conséquent, dans la pratique, les compétences des directeurs et des enseignants de maternelle ne sont pas supérieures à celles des enseignants des autres niveaux, et certains enseignants ne parviennent même pas à atteindre les normes requises. Il en résulte une contradiction entre la théorie et la pratique.

Dans ce nouveau contexte, l’éducation préscolaire a bénéficié d’une attention accrue, mais elle est également confrontée à de nombreux défis liés aux politiques concernant le personnel enseignant, à l’éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans, au nouveau programme d’études préscolaires, aux exigences de la transformation numérique et à l’enseignement de l’anglais comme langue seconde à l’école…

« Par conséquent, les exigences envers les enseignants de maternelle seront encore plus élevées à l'avenir. Dans le cadre du développement global de l'éducation et de la formation, l'éducation préscolaire ne peut être négligée ; le personnel enseignant doit être perfectionné », a déclaré la vice-ministre Thuong.

Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont demandé aux collectivités locales de poursuivre leurs efforts de sensibilisation au rôle essentiel des enseignants de maternelle. Le renforcement des compétences de ces enseignants profitera avant tout aux enfants d'âge préscolaire.

De plus, les collectivités locales ont besoin de politiques spécifiques et flexibles pour attirer des enseignants et des étudiants talentueux dans le secteur de l'éducation de la petite enfance.

Concernant la formation du personnel, la vice-ministre Thuong a souligné que la formation est une tâche essentielle et que le perfectionnement professionnel est un processus continu. Durant la formation, il est nécessaire d'évaluer, de mettre à jour et de vérifier la qualité. La formation et le perfectionnement professionnel doivent privilégier la qualité à la quantité et valoriser les compétences du personnel enseignant, en tenant compte des réalités de l'éducation préscolaire dans les régions concernées.

De plus, les collectivités locales ont besoin de politiques spécifiques et flexibles pour attirer des enseignants et des étudiants talentueux dans le domaine de l'éducation de la petite enfance.

D'après les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, le pays compte actuellement près de 348 000 enseignants en maternelle. En mai 2025, il manquait encore plus de 102 000 enseignants à tous les niveaux, la pénurie d'enseignants en maternelle étant particulièrement criante.

Source : https://tienphong.vn/nhieu-giao-vien-mam-non-chua-dat-chuan-post1792077.tpo