Quand les enseignants de maternelle apprennent l'anglais

De nombreux enseignants de maternelle à Hô Chi Minh-Ville, en particulier les jeunes enseignants des écoles publiques, améliorent leurs compétences professionnelles et leur maîtrise de l'anglais afin de se préparer à la stratégie de la ville visant à faire de l'anglais la deuxième langue à l'école.

Après la fusion, Hô-Chi-Minh-Ville, la plus grande ville du pays, compte plus de 5 000 établissements préscolaires , plus d'un demi-million d'enfants et plus de 64 000 administrateurs, enseignants et personnels du secteur préscolaire. Dans ce nouveau contexte, et compte tenu du rôle unique de la ville en tant que pionnière dans le domaine de l'éducation et de la formation, les enseignants sont incités à développer activement leurs compétences pour s'adapter aux changements.

Mme Ai, Mme Thu et M. Duy (de gauche à droite) , des enseignants de maternelle dynamiques qui apprennent constamment.

PHOTO : THUY HANG

Être enseignant ne signifie pas cesser d'apprendre. Lorsque les enseignants lisent assidûment et s'informent sur divers domaines, cela motive les enfants à être plus avides d'apprendre.

Mme VO THI MY AI (Enseignante à la maternelle Soc Nau, quartier An Hoi Tay, Hô Chi Minh-Ville)

Les enseignants désireux d'apprendre motivent les enfants.

Mme Vo Thi My Ai, âgée de 34 ans et enseignante à la maternelle Soc Nau, dans l'arrondissement d'An Hoi Tay à Hô Chi Minh-Ville, s'est tournée vers l'enseignement par amour des enfants. C'est pourquoi, bien qu'ayant initialement étudié la gestion hôtelière et la restauration, après son mariage et la naissance de ses deux jeunes enfants, elle a entrepris des études en éducation de la petite enfance (Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville) afin de se consacrer pleinement à l'éducation et au bien-être des enfants. Actuellement, elle travaille tout en poursuivant une deuxième licence d'anglais à l'université.

« En tant qu'enseignantes en maternelle, nous contribuons à stabiliser la classe et à soutenir les enfants pendant les cours d'anglais dispensés par des professeurs anglophones natifs. De plus, lors de certaines activités pédagogiques à l'école, j'intègre des modules de connaissances, permettant aux enfants de réviser le vocabulaire appris en cours d'anglais, comme les chiffres, les couleurs, les animaux, etc., et de prendre plaisir à apprendre une langue étrangère », a expliqué Mme Ai.

Mme My Ai a reçu de nombreuses récompenses et distinctions au cours de sa carrière, notamment : le prix d'Excellente Enseignante au niveau de la ville pour l'année scolaire 2024-2025 ; le prix d'Excellente Enseignante aux niveaux de l'école et du district (avant le 1er juillet 2025, ce prix incluait également le niveau du district/comté) ; le prix de Jeune Enseignante Exceptionnelle de Hô Chi Minh-Ville en 2024 ; et une distinction du Comité Populaire de Hô Chi Minh-Ville pour l'année scolaire 2023-2024.

Elle a expliqué que sa motivation pour entreprendre un second cursus d'anglais était que la maîtrise d'une langue étrangère, et notamment de l'anglais, enrichit les connaissances d'un enseignant. « Être enseignant ne signifie pas cesser d'apprendre. Lorsque les enseignants lisent assidûment et se documentent sur divers sujets, cela motive les enfants à être plus enthousiastes à l'idée d'apprendre », a déclaré Mme Ai.

L'institutrice Thai Hong Duy est toujours adorée des enfants.

PHOTO : THUY HANG

NE CONSIDÉREZ PAS L'INTRODUCTION À L'ANGLAIS DES ENFANTS COMME LA SEULE RESPONSABILITÉ DES PROFESSEURS D'ANGLAIS .

À 30 ans, Mme Nguyen Anh Thu enseigne depuis plus de six ans à la maternelle Tan Phong, dans le quartier de Tan Hung à Hô Chi Minh-Ville. Diplômée de l'École centrale de pédagogie, elle a ensuite obtenu une licence en éducation de la petite enfance à l'Université de Vinh et possède le certificat de compétence en anglais requis. Cependant, Mme Thu est convaincue que pour devenir une enseignante toujours plus compétente, elle doit continuer à se former.

Outre sa participation régulière aux programmes de perfectionnement professionnel organisés par l'établissement, le groupement professionnel et le ministère de l'Éducation, Mme Thu s'investit activement dans l'autoformation pour approfondir ses compétences. En plus de ses aptitudes à prendre soin des enfants, à les accompagner et à les éduquer, elle étudie également l'intelligence artificielle appliquée à la conception pédagogique. Par ailleurs, selon Mme Thu, les enfants d'âge préscolaire d'aujourd'hui sont très intelligents et nombre d'entre eux maîtrisent bien l'anglais à l'oral, ce qui implique que les enseignants doivent également améliorer leur propre niveau d'anglais.

Mme Thu a expliqué que les enfants d'âge préscolaire participent généralement à deux séances de 30 minutes par semaine pour apprendre l'anglais avec un professeur étranger. Durant ces séances, l'enseignant de la classe assiste le professeur étranger afin de maintenir l'ordre et de veiller au bien-être des enfants. C'est également l'occasion pour Mme Thu d'observer les méthodes pédagogiques du professeur étranger, les contenus qui plaisent aux enfants, etc., qu'elle peut ensuite intégrer aux activités éducatives qu'elle organise.

« Les enfants apprennent les langues rapidement et naturellement. Ils peuvent apprendre l'anglais grâce aux chansons, aux histoires et aux interactions quotidiennes avec les enseignants. Selon moi, pour que l'anglais devienne une langue seconde à l'école, les enfants devraient être exposés plus souvent à un environnement anglophone, non seulement par le biais des professeurs étrangers, mais aussi par celui des enseignants avec lesquels ils interagissent quotidiennement. Ce sera plus efficace à long terme », a déclaré Mme Thu. C'est pourquoi elle organise souvent des cours d'anglais pour les enfants à travers des chansons et des danses simples, engage la conversation avec eux en début de cours et leur rappelle de boire de l'eau, de se laver les mains, etc.

Mme Thu enseigne l'anglais aux enfants par le biais de chansons.

PHOTO : THUY HANG

Cela ouvre de nombreuses possibilités d'accès aux ressources de connaissances créatives.

M. Thai Hong Duy, âgé de 30 ans et enseignant à l'école maternelle n° 19/5 de Hô Chi Minh-Ville (arrondissement de Tan Dinh), a été désigné jeune enseignant exceptionnel de Hô Chi Minh-Ville pour l'année 2024. Il a également reçu de nombreuses autres distinctions et récompenses. M. Duy a été reconnu comme excellent enseignant au niveau de son école pour les années scolaires 2022-2023 et 2023-2024 ; il a reçu un certificat de mérite du directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville ; un certificat de mérite du président du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville ; et il a été reconnu comme excellent enseignant de maternelle au niveau municipal pour l'année scolaire 2024-2025.

M. Duy est diplômé du département d'éducation de la petite enfance de l'université de Saigon et titulaire d'une licence d'anglais d'une autre université. Cet enseignant a déclaré reconnaître l'importance des langues étrangères aujourd'hui ; l'anglais offre en effet de nombreuses opportunités d'accéder à des connaissances créatives, permettant aux enseignants d'acquérir une compréhension plus approfondie. Il a confié : « J'ai entrepris une deuxième licence d'anglais afin d'améliorer mes compétences linguistiques, de pallier mes lacunes en prononciation et en vocabulaire, et de faciliter la communication avec les étrangers. »

L'enseignante Duy a expliqué qu'à la maternelle du 19 mai, tous les cours d'anglais débutants sont dispensés par des professeurs anglophones natifs. Elle participe à l'aménagement de la classe, à la préparation du matériel pédagogique, à la gestion de la discipline et à l'apprentissage des élèves. De plus, pendant les récréations, elle les aide à écouter, à pratiquer et à réviser des chansons anglaises en lien avec le thème de la leçon afin de faciliter la mémorisation du vocabulaire.

Mme Ai participe à une activité visant à aider les enfants à reconnaître les couleurs et à les nommer en anglais.

PHOTO : THUY HANG

Les enseignants de maternelle souhaitent recevoir une formation adéquate pour gagner en confiance.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, d'ici 2030, il faudra environ 12 000 professeurs d'anglais supplémentaires pour les écoles maternelles et près de 10 000 pour les écoles primaires, ainsi qu'une formation pour au moins 200 000 enseignants capables d'enseigner en anglais, afin de mettre en œuvre la stratégie visant à faire de l'anglais une langue seconde à l'école.

Conformément à la circulaire n° 50/2020 du ministère de l'Éducation et de la Formation relative à la mise en œuvre du programme de familiarisation avec l'anglais pour les enfants d'âge préscolaire, les enseignants vietnamiens peuvent participer à l'organisation de ce programme s'ils remplissent l'un des critères suivants : (a) être titulaires d'un diplôme universitaire (niveau licence ou supérieur) en didactique de l'anglais, en langue anglaise ou en anglais ; avoir suivi une formation professionnelle en pédagogie de l'éducation de la petite enfance ou en méthodes d'initiation à l'anglais pour les enfants, dispensée par un établissement d'enseignement supérieur formant des enseignants du préscolaire ; (b) être titulaires d'un diplôme universitaire (niveau licence ou supérieur) en éducation de la petite enfance et posséder un certificat de compétence en anglais de niveau 4 ou supérieur, conformément au Cadre vietnamien des compétences en langues étrangères (niveaux 6).

Conformément à la réglementation, les enseignants de maternelle titulaires d'un second diplôme en anglais sont qualifiés pour enseigner l'anglais dans l'établissement. Cependant, M. Thai Hong Duy a déclaré : « Pour enseigner efficacement l'anglais aux enfants à l'école, les enseignants doivent eux-mêmes se renseigner et maîtriser le programme d'anglais adapté à leur groupe d'âge, acquérant ainsi les connaissances nécessaires pour aborder chaque thème et pratiquer la prononciation afin de garantir aux enfants un apprentissage aussi précis que possible dès le départ. »

À partir de là, M. Duy a suggéré : « Des programmes destinés aux enfants d'âge préscolaire pour se familiariser avec l'anglais ont été mis en œuvre, et les méthodes qui se sont avérées très efficaces dans les écoles peuvent être analysées et utilisées comme modèles lors de sessions de formation intensive pour les enseignants, afin que ces derniers puissent rapidement assimiler les connaissances et les méthodes. »

Mme Nguyen Anh Thu espère également que les enseignants des écoles maternelles de la ville participeront à des formations bien structurées sur les compétences professionnelles et les méthodes d'initiation à l'anglais pour les enfants d'âge préscolaire.

Source : https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-mam-non-hoc-tieng-anh-185251029191128601.htm