Quand les enseignants de maternelle apprennent l'anglais

De nombreux enseignants de maternelle à Hô Chi Minh-Ville, en particulier les jeunes enseignants des écoles publiques, améliorent leurs compétences et leur maîtrise de l'anglais afin de se préparer à la stratégie de la ville visant à faire de l'anglais la deuxième langue à l'école.

Suite à la fusion, Hô-Chi-Minh-Ville, la plus grande ville du pays, compte plus de 5 000 établissements d'enseignement préscolaire, accueillant plus d'un demi-million d'enfants, et employant plus de 64 000 administrateurs, enseignants et personnels de la petite enfance. Dans ce nouveau contexte, où la ville a toujours été pionnière en matière de développement de l'éducation et de la formation, les enseignants doivent renforcer activement leur capacité d'adaptation.

Mme Ai, Mme Thu et M. Duy (de gauche à droite) , des enseignants de maternelle dynamiques qui n'arrêtent jamais d'apprendre.

PHOTO : THUY HANG

Être enseignant ne signifie pas cesser d'apprendre. Lorsque les enseignants lisent assidûment et se documentent sur leurs sujets de prédilection, les enfants sont motivés à aimer apprendre.

Mme VO THI MY AI (Enseignante à la maternelle Soc Nau, quartier An Hoi Tay, Hô Chi Minh-Ville)

Des enseignants enthousiastes motivent les enfants

Mme Vo Thi My Ai, âgée de 34 ans et enseignante à la maternelle Soc Nau, dans le quartier d'An Hoi Tay à Hô Chi Minh-Ville, a choisi l'enseignement par amour des enfants. C'est pourquoi, bien qu'ayant initialement étudié la gestion hôtelière et la restauration, après son mariage et la naissance de ses deux enfants, elle a entrepris des études en éducation préscolaire (Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville) afin de se consacrer pleinement à l'éducation et au bien-être des enfants. Actuellement, elle travaille tout en poursuivant une deuxième licence d'anglais à l'université.

« En tant qu'enseignante en maternelle, je contribuerai à stabiliser la classe et à accompagner les enfants pendant les cours d'anglais dispensés par les professeurs étrangers. De plus, lors de certaines activités pédagogiques à l'école, j'intégrerai des modules d'apprentissage, permettant ainsi aux enfants de réviser le vocabulaire appris en anglais, comme les chiffres, les couleurs, les animaux, etc., et de développer leur goût pour les langues étrangères », a expliqué Mme Ai.

Mme My Ai a reçu de nombreux prix et certificats de mérite au cours de son travail, tels que le prix d'Excellente Enseignante au niveau de la ville pour l'année scolaire 2024-2025 ; le prix d'Excellente Enseignante au niveau de l'école et du district (avant le 1er juillet 2025, toujours au niveau du district/comté) ; le prix de Jeune Enseignante Exceptionnelle de Hô Chi Minh-Ville en 2024 ; et un certificat de mérite du Comité Populaire de Hô Chi Minh-Ville pour l'année scolaire 2023-2024.

Elle a expliqué pourquoi elle avait entrepris des études supérieures en anglais : la maîtrise d’une langue étrangère, et notamment de l’anglais, permet aux enseignants d’enrichir leurs connaissances. « Être enseignant ne signifie pas cesser d’apprendre. Lorsque les enseignants lisent assidûment et s’informent sur différents domaines, les enfants sont motivés à approfondir leurs connaissances », a déclaré Mme Ai.

L'institutrice Thai Hong Duy est toujours adorée des enfants.

PHOTO : THUY HANG

NE PENSEZ PAS QUE L'APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AUX ENFANTS SOIT LA SEULE RESPONSABILITÉ DES PROFESSEURS D'ANGLAIS .

Cette année, Mme Nguyen Anh Thu, âgée de 30 ans, enseigne depuis plus de six ans à la maternelle Tan Phong, dans le quartier de Tan Hung à Hô Chi Minh-Ville. Diplômée de l'École normale centrale, elle a ensuite obtenu une licence en éducation préscolaire à l'Université de Vinh, ainsi qu'un certificat de compétence en anglais, comme l'exige la réglementation. Cependant, Mme Thu est convaincue que pour assurer la stabilité de sa carrière et exercer son métier au mieux, elle doit continuer à se former.

En plus de participer aux programmes de perfectionnement professionnel réguliers de l'école, du groupement professionnel et du ministère de l'Éducation et de la Formation, Mme Thu poursuit activement ses études de manière autonome afin d'améliorer ses compétences. Outre les compétences liées à la prise en charge, à l'éducation et à l'accompagnement des enfants, elle se forme également à l'intelligence artificielle appliquée à la conception pédagogique. Par ailleurs, selon Mme Thu, les enfants d'âge préscolaire d'aujourd'hui sont très intelligents et nombre d'entre eux maîtrisent déjà bien l'anglais, ce qui implique que les enseignants doivent également perfectionner leurs compétences linguistiques.

Mme Thu a expliqué que les enfants d'âge préscolaire participent généralement à deux séances par semaine, d'une durée de 30 minutes chacune, pour se familiariser avec l'anglais grâce à des professeurs étrangers. Durant ces séances, l'enseignant responsable épaule le professeur étranger afin d'assurer le bon déroulement de la classe et de veiller au bien-être des enfants. C'est également l'occasion pour Mme Thu d'observer les méthodes pédagogiques des professeurs étrangers, d'identifier les contenus que les enfants apprécient particulièrement, et de s'en inspirer pour ses propres activités éducatives.

« Les enfants assimilent les nouvelles langues rapidement et naturellement. Ils peuvent apprendre l'anglais grâce aux chansons, aux histoires et aux échanges quotidiens avec leurs enseignants. Selon moi, pour que l'anglais devienne une langue seconde à l'école, les enfants doivent être davantage exposés à un environnement anglophone, non seulement par le biais d'enseignants étrangers, mais aussi par celui de leurs professeurs habituels. Cette approche sera efficace sur le long terme », a déclaré Mme Thu. C'est pourquoi elle organise régulièrement des cours d'anglais pour les enfants, en s'appuyant sur des chansons et des danses simples, en discutant avec eux en début de cours et en leur rappelant de boire de l'eau, de se laver les mains, etc.

Mme Thu enseigne l'anglais aux enfants par le biais de chansons.

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M OUVRE DE NOMBREUSES OPPORTUNITÉS D'ACCÈS AUX SOURCES DE CONNAISSANCES CRÉATIVES

M. Thai Hong Duy, 30 ans, enseignant à l'école maternelle municipale n° 19/5 (arrondissement de Tan Dinh), a été désigné jeune enseignant exceptionnel de Hô Chi Minh-Ville en 2024. Il possède également de nombreuses distinctions et récompenses. M. Duy a été nommé excellent enseignant au niveau scolaire pour les années scolaires 2022-2023 et 2023-2024 ; il a reçu un certificat de mérite du directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville ; un certificat de mérite du président du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville ; et il a été nommé excellent enseignant de maternelle au niveau municipal pour l'année scolaire 2024-2025.

M. Duy est diplômé de la Faculté d'éducation préscolaire de l'Université de Saigon et titulaire d'une licence d'anglais. Cet enseignant a déclaré être conscient de l'importance des langues étrangères aujourd'hui ; il a ajouté que l'anglais offre de nombreuses possibilités d'accéder à des sources de connaissances créatives, permettant ainsi aux enseignants d'enrichir leurs compétences. Il a confié : « J'ai entrepris une deuxième licence d'anglais afin de perfectionner ma langue et de remédier à mes lacunes en prononciation, en vocabulaire et en communication avec les étrangers. »

M. Duy a expliqué qu'à la maternelle municipale du 19 mai, les cours d'anglais sont dispensés exclusivement par des enseignants natifs. Il contribue à l'aménagement de la classe, à la préparation du matériel pédagogique et à la gestion des groupes d'étude, favorisant ainsi un apprentissage efficace. De plus, lors des activités ludiques en classe, M. Duy encourage les enfants à écouter, pratiquer et réviser des chansons anglaises en lien avec le thème de la leçon, afin de faciliter la mémorisation du vocabulaire.

Mme Ai propose des activités pour aider les enfants à reconnaître et à nommer les couleurs en anglais.

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Les enseignants de maternelle souhaitent bénéficier d'une formation adéquate pour gagner en confiance.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, d'ici à 2030, il est nécessaire de recruter environ 12 000 professeurs d'anglais supplémentaires pour la maternelle, près de 10 000 professeurs d'anglais pour le primaire et de former au moins 200 000 enseignants capables d'enseigner en anglais afin de mettre en œuvre la stratégie de l'anglais comme langue seconde dans les écoles.

Conformément à la circulaire n° 50/2020 du ministère de l'Éducation et de la Formation relative à la mise en œuvre du programme d'initiation à l'anglais pour les enfants d'âge préscolaire, les enseignants vietnamiens peuvent participer à ce programme s'ils remplissent l'un des critères suivants : (a) être titulaire d'un diplôme universitaire (niveau licence ou supérieur) en didactique de l'anglais, en langue anglaise ou en anglais ; avoir suivi une formation professionnelle en pédagogie de l'éducation préscolaire ou en méthodes d'initiation à l'anglais pour les enfants, dispensée par un établissement d'enseignement supérieur formant des enseignants du préscolaire ; (b) être titulaire d'un diplôme universitaire (niveau licence ou supérieur) en éducation préscolaire et posséder un certificat de compétence en anglais de niveau 4 ou supérieur, conformément au cadre de compétences linguistiques étrangères à six niveaux du Vietnam.

Conformément à la réglementation en vigueur, les enseignants de maternelle titulaires d'un diplôme en deux langues anglaises sont qualifiés pour enseigner l'anglais à l'école. Cependant, M. Thai Hong Duy a déclaré : « Pour enseigner efficacement l'anglais aux enfants à l'école, les enseignants doivent eux-mêmes consulter et maîtriser le contenu du programme d'anglais adapté à la tranche d'âge de leurs élèves. Ils doivent ainsi acquérir les connaissances nécessaires pour enseigner par thème et perfectionner leur prononciation afin d'offrir aux enfants un enseignement de qualité dès le départ. »

À partir de là, M. Duy a suggéré : « Des programmes destinés aux enfants d'âge préscolaire pour les familiariser avec l'anglais ont été mis en œuvre, et les méthodes efficaces utilisées dans les écoles peuvent être analysées et modélisées lors de sessions de formation intensives pour les enseignants, afin que ces derniers puissent rapidement acquérir les connaissances et les méthodes nécessaires. »

Mme Nguyen Anh Thu espère également que les enseignants des écoles maternelles de la ville pourront participer à des formations officielles sur les compétences et les méthodes permettant aux enfants d'âge préscolaire de se familiariser avec l'anglais.

Source : https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-mam-non-hoc-tieng-anh-185251029191128601.htm