Préoccupations des salles de classe à l'ère de l'IA

(PLVN) - L'intelligence artificielle (IA) s'intègre rapidement dans les salles de classe. Malgré ses avantages, la cybersécurité des élèves suscite toujours des inquiétudes, d'autant plus que la frontière entre « apprentissage réel » et « apprentissage virtuel » est plus floue que jamais.

Des inquiétudes surgissent lorsque les étudiants deviennent la cible de cybercriminels.

Un lundi matin, au lieu de la traditionnelle cérémonie de levée du drapeau et des activités culturelles, le lycée Thanh Xuan (quartier de Thanh Xuan, Hanoï ) a organisé une campagne de sensibilisation à la prévention des enlèvements et des escroqueries en ligne visant les élèves.

Selon Mme Phung Quynh Nga, directrice adjointe du lycée Thanh Xuan, les cas récents de fraude et d'enlèvement en ligne ne sont plus de simples histoires du passé, mais constituent désormais un problème d'actualité qui touche directement les élèves. Elle a déclaré que, dans un contexte de développement technologique rapide, l'exposition précoce des élèves à Internet, aux smartphones et aux réseaux sociaux est inévitable, mais qu'elle comporte également de nombreux risques. Un simple clic, un SMS ou un appel vidéo en apparence anodin peuvent suffire à piéger les élèves, à les manipuler psychologiquement ou à les rendre victimes d'enlèvements et de fraudes en ligne.

Mme Nga a expliqué que le manque d'expérience et de compétences numériques rend de nombreux élèves vulnérables aux tentatives d'influence subtiles de personnes mal intentionnées. Ce problème, préoccupant dans la société moderne, est devenu une source constante d'inquiétude pour les parents, les enseignants et l'ensemble de la communauté éducative .

Depuis début 2025, des milliers d'escroqueries en ligne ciblant les étudiants ont eu lieu, causant des pertes de centaines de millions, voire de milliards de dongs, à de nombreuses familles. Par exemple, en septembre, la police de la commune de Loc Ha (province de Ha Tinh) a reçu la plainte de NT (16 ans, élève de seconde résidant à Loc Ha) qui expliquait avoir été victime d'une escroquerie à un jeu de loterie. Alors qu'elle utilisait son compte personnel sur les réseaux sociaux, NT a vu une diffusion en direct sur Facebook d'un prétendu jeu de loterie. Voyant de nombreux joueurs, elle a fait confiance aux escrocs et leur a envoyé un message pour se renseigner sur l'argent et leur demander de l'aide. Après une série de manœuvres trompeuses et de promesses fallacieuses, les escrocs l'ont manipulée, l'amenant à leur remettre toutes ses économies et à emprunter de l'argent à ses amis pour le leur transférer. NT a été escroquée de près de 3 millions de dongs.

Selon Luu Van Tuan, directeur du Centre de psychologie éducative verte, les arnaques en ligne sont de plus en plus sophistiquées et ciblent les étudiants qui manquent d'expérience et de compétences pour identifier les risques. Récemment, de nombreux incidents inquiétants se sont produits : des individus se font passer pour des policiers, des enseignants ou des responsables scolaires et contactent des étudiants par téléphone ou SMS afin de leur soutirer des informations personnelles, des mots de passe ou de leur faire transférer de l'argent via des portefeuilles électroniques. Par ailleurs, la diffusion de fausses informations, telles que des annonces « urgentes » concernant des examens, des notes, des frais de scolarité ou des infractions au règlement intérieur, sème la panique chez de nombreux étudiants, qui partagent de fausses informations et contribuent ainsi à la propagation de la désinformation.

Luu Van Tuan, titulaire d'une maîtrise, a présenté plusieurs tactiques courantes utilisées par les cybercriminels pour approcher les étudiants et leur a expliqué comment reconnaître les signes avant-coureurs de danger, tels que les demandes de codes OTP, l'envoi de liens suspects ou l'usurpation d'identité. Il a également insisté sur le fait que, face à une situation suspecte, les étudiants doivent garder leur calme, conserver les preuves et en informer immédiatement des adultes de confiance, comme leurs grands-parents, leurs parents, leurs professeurs ou les autorités, afin d'obtenir une aide rapide et d'éviter des conséquences fâcheuses.

Selon Ngo Minh Hieu, expert en cybersécurité et directeur de l'Organisation anti-fraude, un mode de vie reclus et la dépendance à Internet et aux téléphones portables, conduisant à l'auto-isolement, créent un environnement où les étudiants tombent dans les pièges en ligne.

M. Hieu a déclaré qu'actuellement, grâce à l'IA, à la technologie des deepfakes et aux outils automatisés, les cyberattaques sont de plus en plus imprévisibles. Les auteurs peuvent usurper l'identité d'autrui, voire celle de policiers, en utilisant une simple image en quelques secondes pour passer des appels en ligne et contacter des étudiants. Les pirates informatiques peuvent manipuler des images de jeunes en ligne, créer des vidéos compromettantes à des fins de chantage, ou même les kidnapper virtuellement.

Cela soulève des inquiétudes quant à la possibilité que les « assistants virtuels » deviennent des « substituts aux études ».

Mme Chu Ha Phuong (enseignante au lycée Ha Yen Quyet, dans le quartier de Cau Giay à Hanoï) estime que les élèves d'aujourd'hui sont très intelligents, vifs d'esprit et assimilent facilement les nouvelles technologies. Cet atout leur permettra de devenir une main-d'œuvre hautement qualifiée. Cependant, la généralisation des outils d'IA tels que ChatGPT, Gemini et Copilot permet de générer, en quelques lignes de code seulement, la résolution d'un problème mathématique complet ou la rédaction d'une dissertation de qualité, avec des citations claires et des arguments convaincants. Cette situation suscite des inquiétudes dans les salles de classe, car le savoir évolue à une vitesse fulgurante. Il est donc essentiel que les élèves développent, dès leur plus jeune âge, des compétences d'apprentissage autonome, de recherche et de résolution de problèmes.

L'assemblée hebdomadaire au lycée Thanh Xuan a été enrichissante, axée sur l'amélioration des connaissances des élèves en matière d'utilisation d'Internet.

Environ 87 % des enfants vietnamiens âgés de 12 à 17 ans, scolarisés, se connectent quotidiennement à Internet. Une autre enquête révèle que jusqu'à 75 % des élèves de moins de 12 ans utilisent les réseaux sociaux, alors que la majorité n'a pas reçu de formation adéquate aux risques en ligne. Concernant l'âge d'acquisition d'un appareil, les enfants vietnamiens reçoivent leur premier téléphone portable vers l'âge de 9 ans en moyenne, mais ne sont sensibilisés à la sécurité en ligne que vers l'âge de 13 ans. Ils passent ainsi jusqu'à quatre ans à utiliser Internet sans être suffisamment préparés pour se protéger.

Une dépendance excessive à ChatGPT risque de faire manquer aux étudiants la « période clé » – le moment le plus précieux pour développer leur esprit critique, leurs capacités d'analyse et leur créativité dans leurs études et leur travail. Au lieu d'explorer, de réfléchir et d'expérimenter de manière autonome, le recours excessif aux outils d'IA rend l'apprentissage passif, se concentrant uniquement sur l'obtention de résultats sans s'engager dans une démarche intellectuelle stimulante. À long terme, cela diminue non seulement les capacités d'apprentissage autonome, mais rend également plus difficile l'adaptation des étudiants au monde du travail et à la vie réelle, où les réponses de l'intelligence artificielle ne sont pas toujours immédiatement disponibles.

Pour aider les élèves à se développer de manière holistique, tant mentalement que physiquement, et pour enrichir leurs expériences de vie, de nombreuses écoles organisent désormais des activités, des semaines thématiques et des cours stimulants.

Mme Chu Ha Phuong a déclaré qu'au collège Ha Yen Quyet, les élèves participent à de nombreuses activités variées visant leur développement global. Dès la rentrée, l'établissement a organisé une semaine d'accueil pour les nouveaux élèves de sixième, proposant des activités telles que des rencontres, des visites de classes et des jeux collectifs afin de les aider à aborder le collège avec confiance et dynamisme.

De plus, l'école propose des activités extrascolaires, comme des clubs scientifiques et technologiques et des activités de plein air captivantes. Par exemple, une excursion sur l'île de Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho) permet aux élèves de s'immerger dans un environnement verdoyant et spacieux, de profiter du grand air, de participer à des activités enrichissantes et de s'adonner librement à des jeux incroyablement amusants, favorisant ainsi l'exploration, l'apprentissage et le divertissement. Les élèves ont également l'opportunité d'écouter des récits sacrés sur le président Hô Chi Minh et de brûler de l'encens dans une atmosphère solennelle et émouvante.

Afin de promouvoir l'apprentissage et la solidarité, l'établissement a organisé un échange avec une délégation d'enseignants et d'élèves d'autres pays, notamment de Singapour. Durant cet échange, élèves et enseignants du lycée Ha Yen Quyet ont perfectionné leur anglais et découvert des informations utiles et intéressantes sur les pays, les populations et les systèmes éducatifs étrangers. Grâce à ces activités, les élèves ont non seulement enrichi leurs connaissances scolaires, mais ont également acquis des compétences pratiques et un sentiment d'appartenance à une communauté, contribuant ainsi à diffuser l'image positive d'un environnement d'apprentissage moderne, sûr et épanouissant.

Mme Chu Ha Phuong, titulaire d'une maîtrise, estime que l'IA offre de nombreuses opportunités, mais pose également de nombreux défis aux enseignants.

Mme Chu Ha Phuong, titulaire d'une maîtrise, a déclaré : « Le savoir évolue à une vitesse fulgurante. Les étudiants doivent se préparer dès leur scolarité en développant leurs compétences d'apprentissage autonome, de recherche et de résolution de problèmes. S'ils s'appuient trop sur ChatGPT, ils risquent de passer à côté d'une période cruciale, celle où ils peuvent cultiver leur esprit critique, leurs capacités d'analyse et leur créativité, tant dans leurs études que dans leur travail. »

Source : https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html