Une étudiante a découvert qu'elle souffrait d'une étrange maladie après avoir obtenu la note de 2 en physique.

Lorsque Tomoko Nakamura, lycéenne japonaise, est entrée au collège en avril 2024, elle était confiante quant à l'obtention de ses meilleures notes, ayant toujours figuré parmi les cinq meilleurs élèves de son établissement.

Mais ses problèmes ont commencé lorsqu'elle s'est rendu compte qu'elle ne comprenait pas vraiment ce que disait son professeur de physique.

Nakamura (un pseudonyme) a une audition normale et peut converser avec ses amis et sa famille. Cependant, elle ne comprend pas ce que dit son professeur de physique, seulement le ton et le volume de sa voix.

Une jeune fille de 17 ans vivant dans la préfecture de Hyogo, dans l'ouest du Japon, a reçu un diagnostic de « déficience auditive », une affection pour laquelle des directives de diagnostic n'ont commencé à être établies au Japon qu'en mars 2024.

Selon certaines estimations, les personnes ayant des difficultés à comprendre la parole pourraient représenter jusqu'à 1 % de la population.

Nakamura comprenait encore ses autres professeurs. Seul son professeur de physique — un homme d'une cinquantaine ou d'une soixantaine d'années — avait l'impression que sa voix « disparaissait » dès qu'elle l'entendait.

« J'entendais les sons, mais je ne comprenais aucun des mots », a-t-elle déclaré.

Après avoir obtenu seulement 2 sur 100 à son examen final de physique du deuxième semestre, elle était très désemparée. « Je ne sais pas quoi faire. Il n'y a rien à faire. »

À cette époque, elle a lu en ligne des informations sur les symptômes de la perte auditive. Nakamura a consulté sa mère et est allée voir un spécialiste, qui a diagnostiqué chez elle cette affection, également connue sous le nom de trouble du traitement auditif.

Les personnes malentendantes peuvent avoir des résultats normaux aux tests auditifs, mais éprouver des difficultés à comprendre les conversations bruyantes, rapides ou impliquant de nombreuses personnes. On pense qu'un dysfonctionnement se produit au niveau cérébral lors du traitement du langage, mais la cause exacte demeure inconnue.

Les symptômes varient d'une personne à l'autre, et la perception du son change également en fonction de l'environnement.

Par exemple, certaines personnes entendent des bruits ambiants mêlés à ce qu'elles entendent, d'autres n'entendent que des bribes de conversations, et certaines, comme Nakamura, ne comprennent pas certaines voix.

Nakamura a parfois du mal à comprendre les conversations. La plupart du temps, cela arrive lorsqu'elle discute avec des amis, et elle leur demande alors simplement de répéter. Lorsqu'elle parle à plusieurs personnes, elle se sent parfois exclue, mais elle en rit et dit : « J'ai une ouïe de vieille dame. »

Si elle fait de son mieux pour se concentrer pendant le cours de physique, elle arrive parfois à comprendre. Mais même alors, elle est incapable de prendre des notes. De plus, sa capacité à compenser ce manque par les devoirs et la lecture du manuel est limitée.

Les troubles auditifs ne constituent pas une affection grave, mais il n'existe pas non plus de traitement curatif. Les experts recommandent de créer un environnement favorable à la communication tout en apprenant à gérer efficacement ce trouble.

Les stratégies consistent notamment à utiliser des casques antibruit pour réduire les bruits parasites, ou des applications qui convertissent les conversations en texte.

Même sans utiliser de technologie, parler lentement ou établir un contact visuel en parlant peut aider les personnes ayant des difficultés auditives à mieux se comprendre, selon les experts.

En novembre 2024, Nakamura a demandé l'autorisation d'enregistrer le cours de son professeur de physique afin de le retranscrire à l'aide d'une application. Cependant, son établissement a refusé, son professeur principal arguant que cela violerait le droit à la vie privée des élèves posant des questions.

Nakamura et sa mère ont commencé à déposer des plaintes auprès de l'école, expliquant les difficultés auditives, les stratégies d'adaptation mises en place et le fonctionnement des applications d'enregistrement des cours. Elles ont également contacté le rectorat .

Cela a pris environ cinq mois. Progressivement, les enseignants ont commencé à comprendre et à se renseigner sur la perte auditive grâce à des vidéos et des articles rédigés par des experts. Finalement, Nakamura a été autorisé à enregistrer ses cours de physique et à utiliser une application pour les transcrire.

Elle était très satisfaite des résultats obtenus lorsqu'elle l'a utilisé en mars 2025. « Je pouvais entendre tout ce que disait mon professeur de physique ! »

Pour la première fois depuis un an, elle parvint à comprendre les leçons, mais elle regrettait les années perdues.

« C’est parce que la perte auditive est peu connue, et parce qu’au premier abord, je n’ai pas l’air d’avoir un handicap », a-t-elle expliqué. « Il doit y avoir d’autres personnes qui rencontrent les mêmes difficultés que moi. »

Depuis environ 2018, des groupes de soutien ont été créés à travers le Japon pour les personnes souffrant de déficience auditive. On en compte désormais 10 à l'échelle nationale.

Diagnostiqué avec ce trouble en 2018, Yoshitada Watanabe est un représentant d'un groupe de la région du Kinki, qui comprend Osaka et Hyogo.

« Les organismes gouvernementaux et les écoles sont trop axés sur les précédents », a déclaré Watanabe. « Or, les critères diagnostiques de la perte auditive n'ont été établis que l'an dernier ; il est donc évident qu'il n'y a pas de précédent. »

Les symptômes passent souvent inaperçus. En mars, l'agence de presse Kyodo a mené une enquête auprès de 147 personnes ayant déclaré souffrir de troubles auditifs, ou qu'un membre de leur famille en souffrait.

L'enquête a révélé qu'au cours de l'année écoulée, 29 personnes – soit 20 % du total – ont rencontré des difficultés au travail ou dans leurs études.

« Beaucoup de gens ne s'en rendent compte qu'après avoir commencé à travailler. Ils intègrent l'entreprise en avril et se font réprimander par leur supérieur ou leurs collègues plus expérimentés pour leur "lenteur d'apprentissage" ou leur "refus d'écouter". C'est alors qu'ils commencent à se poser des questions et découvrent qu'ils ont des difficultés avec leurs capacités d'écoute », a déclaré Watanabe.

Cependant, très peu d'établissements médicaux sont en mesure de diagnostiquer les patients souffrant de troubles auditifs, et le diagnostic peut prendre plusieurs mois.

« Pendant cette période, les problèmes liés aux troubles auditifs ont persisté quotidiennement. Certaines personnes ont même dû quitter leur emploi à cause de cela », a déclaré Watanabe.

(Vietnam+)

Source : https://www.vietnamplus.vn/nu-sinh-phat-hien-minh-mac-can-benh-ky-la-after-receiving-grades-for-2-physics-subjects-post1082382.vnp