En conséquence, le Ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux Départements de l'Éducation et de la Formation de continuer à organiser et à mettre en œuvre efficacement l'enseignement général ; de mettre en œuvre un enseignement de 2 séances par jour pour l'enseignement primaire et dans les établissements d'enseignement secondaire et supérieur qui répondent aux conditions prescrites.
Renforcer les conditions pour assurer la qualité de l'éducation, développer le réseau d'écoles, construire des écoles qui répondent aux normes nationales, investir dans la construction d'internats (selon le nouveau modèle) dans les communes frontalières ; organiser une équipe raisonnable d'enseignants ; avoir des solutions appropriées et opportunes pour soutenir les autorités locales au niveau des communes pour mettre en œuvre efficacement la gestion étatique de l'éducation dans le contexte de la fusion des frontières administratives et de la mise en œuvre d'un gouvernement local à deux niveaux.
Innover dans les méthodes d'enseignement et d'évaluation, et évaluer les élèves dans le sens du développement de leurs qualités et de leurs capacités, créer des opportunités et des conditions pour que les élèves se développent de manière globale ; promouvoir l'éducation STEM/STEAM, les compétences numériques, l'intelligence artificielle (IA), l'éducation à la carrière et l'orientation des élèves après le collège et le lycée ; améliorer la qualité de l'enseignement de l'anglais, faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles...
Français Le Ministère de l'Éducation et de la Formation a également publié le Dépêche Officiel n° 4567/BGDĐT-GDPT sur les directives pour l'organisation de l'enseignement à 2 séances/jour pour l'enseignement général afin de préciser la Directive n° 17/CT-TTg du 6 juin 2025 du Premier Ministre sur l'organisation de l'enseignement à 2 séances/jour et l'organisation d'activités d'été pour les enfants et les étudiants ; en même temps, précisant la politique d'innovation fondamentale dans l'éducation et la formation du Parti et de l'État dans l'esprit de la Résolution 29-NQ/TW.
Selon le document d'orientation, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que l'enseignement de deux séances par jour assure l'objectif de mise en œuvre efficace des objectifs du programme d'enseignement général, en assurant la durée des matières d'enseignement et en organisant des activités éducatives ; ne pas provoquer de surcharge, adapté à la psychologie et à la santé des élèves ; garantir les droits, répondre aux besoins et aux aspirations des élèves, adapté aux conditions réelles de l'école et de la localité ; mettre en œuvre efficacement la politique de socialisation de l'éducation, garantir les principes de volontariat, de publicité, de transparence, de non-coercition, conformément aux dispositions de la loi ; utiliser efficacement les installations, le matériel pédagogique et le personnel enseignant, promouvoir le rôle proactif et créatif des groupes professionnels.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les écoles organisent la deuxième session comme des activités supplémentaires pour développer les capacités... Photo : DANG TRINH
L'enseignement 2 séances/jour est clairement divisé entre la séance 1 et la séance 2 pour assurer un développement scientifique, flexible et complet des étudiants.
La première session est consacrée à la mise en œuvre du programme officiel d'enseignement général, comprenant les matières et activités pédagogiques obligatoires (pour les niveaux d'enseignement général), les matières optionnelles, les matières choisies et les sujets avancés (pour le niveau secondaire), conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. Il s'agit d'un contenu d'enseignement obligatoire visant à garantir le respect des exigences du programme d'enseignement général.
La session 2 est le moment d'organiser des activités éducatives complémentaires, de développer les capacités, d'encourager les élèves excellents, de donner des cours particuliers aux élèves qui n'ont pas satisfait aux exigences du programme d'enseignement général, d'éducation aux compétences de vie, d'éducation financière, d'éducation artistique, d'éducation physique, de STEM/STEAM, d'orientation professionnelle, d'intelligence artificielle, de langues étrangères... dans le sens d'un développement global adapté à la psychologie des élèves à chaque niveau d'enseignement.
L'organisation des séances 1 et 2 peut être flexible en termes de temps et équilibrée en termes de durée (non fixée au matin pour la séance 1 et à l'après-midi pour la séance 2), et adaptée aux conditions de chaque établissement. Encourager les établissements d'enseignement à diversifier leurs méthodes d'enseignement et à organiser des activités pédagogiques pour améliorer la qualité de l'enseignement complet des élèves.
Source : https://nld.com.vn/phan-dinh-ro-rang-viec-day-2-buoi-ngay-196250805212247722.htm
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