Décision de hisser l'éducation à de nouveaux sommets

Aujourd'hui, 5 septembre, les élèves de tout le pays font officiellement leur rentrée scolaire, une année scolaire particulière, imprégnée de l'esprit et de l'émotion liés à la célébration du 80e anniversaire de la Fête nationale, le 2 septembre. Cette année scolaire offre au secteur de l'éducation des opportunités sans précédent. Jamais auparavant l'éducation et la formation (GD-DT) n'ont suscité autant d'attention et d'attentes de la part du Parti et de l'État.

La plus importante de ces mesures est la récente publication par le Politburo de la résolution 71-NQ/TW relative aux avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation. Il s'agit d'un fondement politique essentiel pour promouvoir davantage l'innovation fondamentale et globale dans ce domaine.

Parallèlement, un programme national ciblé pour le développement de l'éducation et de la formation est en cours d'élaboration ; quatre lois importantes relatives à l'éducation (la loi sur les enseignants, la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur et la loi sur la formation professionnelle modifiée) ont été promulguées ou devraient l'être cette année, jetant ainsi les bases d'un système éducatif moderne, synchrone et efficace. La transformation numérique, l'application de l'intelligence artificielle et l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) offrent à l'éducation la possibilité d'entrer dans une phase d'amélioration qualitative et d'innovation globale.

Bien entendu, outre les opportunités, le secteur de l'éducation est confronté à de nombreux défis. Le fonctionnement d'un modèle de gouvernement local à deux niveaux, notamment au niveau communal, impose des exigences élevées en matière de gestion des changements organisationnels, humains et matériels. La question de l'égalité d'accès à l'éducation, la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, le recrutement et la rotation des enseignants sont autant de défis à relever. Par ailleurs, l'absorption d'importantes ressources d'investissement dans les années à venir, ainsi que la garantie de l'efficacité et du respect de la réglementation, nécessitent également des efforts considérables et un travail soutenu.

On peut affirmer que la résolution 71 représente une formidable opportunité de progrès, réaffirmant le rôle déterminant de l'éducation dans le développement national. Le Politburo a appelé à une compréhension approfondie et à une mise en œuvre cohérente du principe selon lequel l'éducation et la formation constituent la priorité absolue de la politique nationale, car elles déterminent l'avenir de la nation ; le développement de l'éducation et de la formation est une cause commune au Parti, à l'État et à l'ensemble du peuple.

L’État joue un rôle essentiel dans l’orientation stratégique, la création de développement, la garantie des ressources et l’équité en matière d’éducation ; il veille à assurer un nombre suffisant d’écoles, de classes et d’enseignants pour répondre aux besoins d’apprentissage de la population. D’ici 2030, il s’agit d’élargir l’accès équitable à l’éducation et d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire et général afin d’atteindre un niveau d’excellence en Asie. Vision pour 2045 : le Vietnam disposera d’un système éducatif national moderne, équitable et de haute qualité, classé parmi les 20 meilleurs pays au monde.

Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, l'un des enseignements tirés de 80 ans d'histoire de l'éducation est que celle-ci doit véritablement servir l'intérêt de tous et être étroitement liée à la réalité. Toutes les politiques et décisions majeures en matière d'éducation doivent être mesurées et évaluées objectivement ; il est essentiel d'écouter les enseignants, les élèves, les parents et les experts ; de parvenir à un consensus et de mobiliser les efforts et les contributions de l'ensemble de la communauté.

Les enseignants doivent notamment jouer un rôle déterminant dans la mise en œuvre des politiques éducatives. Sans une équipe dotée des qualifications, des capacités et des conditions professionnelles adéquates, tous les programmes, manuels, équipements et technologies ne peuvent être pleinement efficaces.

Les grandes opportunités s'accompagnent souvent de grands défis, de fortes vagues et de vents violents. Le contexte actuel exige que l'ensemble du secteur de l'éducation redouble d'efforts. La première promotion d'étudiants diplômés du Programme d'enseignement général de 2018 présente de nombreux points positifs, mais aussi de nombreuses lacunes, ce qui nécessite une évaluation approfondie, comme l'a demandé le Politburo.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait élaborer d'urgence et soumettre au gouvernement un projet de programme d'action gouvernemental pour la mise en œuvre de la résolution 71 et le concrétiser par un plan d'action du ministère de l'Éducation et de la Formation afin de le mettre en œuvre dès le début de cette année scolaire.

Seule une action résolue permettra au secteur de l'éducation de valoriser les acquis du pays au cours des 80 dernières années et de répondre toujours mieux aux attentes des Vietnamiens studieux, qui aspirent à une éducation formant des individus, contribuant au développement du pays et favorisant son intégration dans la nouvelle ère. Telle est la mission et la responsabilité du secteur de l'éducation : hisser l'éducation vietnamienne vers de nouveaux sommets.

LAM NGUYEN

Source : https://www.sggp.org.vn/quyet-sach-dua-nen-giao-duc-dat-nhung-tam-cao-moi-post811654.html