L'après-midi du 9 janvier, le Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville a tenu une conférence pour examiner 10 ans de mise en œuvre de la résolution 29 du 11e Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et d'une intégration internationale.
S'exprimant lors de la conférence, Nguyen Van Nen, membre du Politburo et secrétaire du Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré qu'après la publication de la résolution 29, le Comité populaire, le Conseil populaire et le secteur de l'éducation de la ville avaient mis en œuvre de nombreux programmes, plans, directives, résolutions et décisions pour concrétiser cette résolution.
La ville d'Hô-Chi-Minh consacre d'importantes ressources à l'éducation et à la formation, avec de nombreux points positifs tels que la mise en place de mécanismes et de politiques spécifiques pour les enseignants et le personnel des écoles maternelles.
Nguyen Van Nen, membre du Politburo et secrétaire du Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville, prend la parole lors de la conférence. (Photo : Huu Long)
Par ailleurs, le secrétaire Nguyen Van Nen a souligné les lacunes du secteur de l'éducation qu'il convient de corriger : « Avec le recul des dix dernières années, force est de constater que la communication présente encore de nombreuses limites. En effet, après dix ans de mise en œuvre d'une réforme globale et fondamentale de l'éducation et de la formation, la diffusion à grande échelle n'a pas été à la hauteur des attentes et la population n'a pas encore assimilé les changements. La transformation n'a pas été celle que nous espérions. »
Il a fait remarquer que sur les réseaux sociaux, beaucoup de gens continuent de blâmer, d'être tristes et de percevoir le secteur de l'éducation d'un point de vue négatif, non conforme à la direction prise par les dirigeants.
Selon le secrétaire de la ville d'Hô Chi Minh, cela s'explique par le fait que la population ne comprend pas pleinement la détermination et les efforts déployés par l'État en matière d'éducation. Nombreux sont ceux qui critiquent le système éducatif vietnamien, le jugeant trop lent à se développer et privilégiant l'obtention de résultats concrets.
« Il est vrai qu'il existe des limites ici et là, nous devons toujours nous efforcer, nous ne pouvons pas toutes les résoudre d'un coup. Mais nous avons une politique et nous transformons progressivement et en profondeur l'ensemble de notre système », a souligné le secrétaire Nguyen Van Nen.
Le secrétaire du Comité du Parti de la ville a également demandé qu'après ce résumé, les responsables du secteur de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville trouvent des moyens de renforcer la communication afin que la population soit informée, puisse discuter et participer à la mise en œuvre, à l'inspection et à la supervision conformément aux directives établies.
Parallèlement, le secteur de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville doit mobiliser les forces de toute la société pour veiller à l'éducation, promouvoir la socialisation et maximiser les politiques spéciales de la résolution 98 afin de développer l'éducation et la formation dans la ville.
L’amélioration des infrastructures, des salaires et des systèmes de primes afin d’attirer des ressources humaines de qualité et de soutenir l’éducation reste une préoccupation majeure pour les dirigeants de la ville.
Selon le rapport du Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville, lors de l'examen national annuel de fin d'études secondaires, Hô Chi Minh-Ville a obtenu un score moyen parmi les 10 meilleurs au niveau national et se trouve en tête du groupe de 5 villes administrées par le gouvernement central depuis plusieurs années consécutives.
En anglais, Hô Chi Minh-Ville affiche les meilleurs résultats du pays. En mathématiques et en littérature, elle figure également parmi les localités les plus performantes en matière de mise en œuvre de l'innovation, conformément à la résolution n° 29.
Au cours de la période allant de 2013 à 2023, le ratio des dépenses budgétaires consacrées au secteur de l'éducation et de la formation par rapport aux dépenses budgétaires totales de Hô Chi Minh-Ville a fluctué de 20 % à 31 % par an, avec une moyenne d'environ 24 %, assurant ainsi un ratio de dépenses minimal de 20 % par rapport à l'objectif fixé.
Entre 2013 et 2022, la ville d'Hô Chi Minh-Ville a construit et mis en service 10 000 salles de classe, répondant ainsi aux besoins d'apprentissage des élèves.
Trinh Trang
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